深化改革，为教育发展装上强大引擎
在全面建成小康社会的决胜阶段，教育能否改变更多寒门学子的命运，阻断贫困的代际传递？实施创新驱动发展战略，迫切需要强化科教融合发展，全社会的创新基因能否被激活，实现从“人口红利”向“人才红利”的历史性跨越？如何从根本上破解教育难疾、顽疾，增进民生福祉？新时代赋予中国教育前所未有的重任。唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。教育改革已经进入“深水区”，剩下的都是难啃的“硬骨头”。只有拿出“敢为人先”的勇气，锐意改革，激励创新，才能让教育改革持续深入，才能朝人民满意的目标稳步迈进，才能为教育发展装上强大引擎。新时代新跨越，中国教育事业进入新的“改革时间”党的十八大以来，中国教育改革开启了向纵深推进的进程。回溯过往几年，一张改革路线图清晰可见——从深化考试招生制度改革，到统筹推进世界一流大学和一流学科建设，从统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，到全面深化新时代教师队伍建设改革、规范校外培训机构发展……从百姓最关切的问题入手，从最......阅读全文
复旦教授葛剑雄：中国教育改革巨大压力来自社会
复旦大学 葛剑雄教授 作为一名关注社会动向的人文学者，葛剑雄不仅频频点评时事，其足迹更遍及包括南极在内的七大洲。 这位复旦大学中国历史地理研究所教授常出差，“家人都习惯了”，且以“云游”之态，不用手机。目前他带了7个博士生，即便身在异国，也通过电邮指导他们的论文，“我提意见或找他们谈方向。
教育部：加强中医药高等教育改革顶层设计
本报北京10月26日电（中国青年报·中青在线记者 诸葛亚寒）自1956年国务院批准设立北京、上海、广州、成都4所中医学院以来，我国中医药高等教育已走过了60年历程。今天在教育部举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长张大良表示，我国中医药高等教育从无到有，从弱到强，经过一代代中医药人的不懈努力
乔新生：高等教育国际化的良好开端
近日，中国教育国际研讨会在北京举行，教育部国际合作与交流司副司长透露，教育部正在推进中国高考成绩的国外认可工作。此举意味着，参加中国高等教育入学考试的考生可以直接申请到国外读大学。 为了解决高考中出现的不公平现象，国家决定各省自主举办招生考试。现在看来，这种做法虽然在一定程度上解决了中国教育
粤港澳大湾区将成我国高等教育改革先行者
近日，在深圳经济特区建立40周年、深圳先行示范区建设1周年之际，中办、国办印发《深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点实施方案（2020—2025年）》，其中提到，探索扩大在深高等学校办学自主权；在符合国家相关政策规定前提下，支持深圳引进境外优质教育资源，开展高水平中外合作办学；赋予深圳
杨福家：一半学生不想进北大清华了－中国教育改革才有突破
中外高等教育的首要差异是入学标准。学生怎么进大学的呢？ 中国的景象是：千万人同考，千万家长跟随。这一天不得了，武警都出动，财政部与教育部拨专款保证考试安全。这种规模、气氛，国外少见。在中国，考试几乎成了衡量学生能力的惟一指标。一考定终身的现象非常普遍。如果北大录取线600分，复旦录取线550分,一个
光明日报：南科大预示高等教育多向分流
4月25日媒体报道，教育部已向广东省政府发出通知，正式同意建立南方科技大学，并将其全日制在校生规模暂定为8000人。南科大校长朱清时院士在接受采访时强调，8000人是学校的长远目标，其中还应该包括研究生的数量，“学校在前五年的招生最多为2000人”，因为“我们希望南科大能办成精品”。 南科
深化改革，为教育发展装上强大引擎
在全面建成小康社会的决胜阶段，教育能否改变更多寒门学子的命运，阻断贫困的代际传递？实施创新驱动发展战略，迫切需要强化科教融合发展，全社会的创新基因能否被激活，实现从“人口红利”向“人才红利”的历史性跨越？如何从根本上破解教育难疾、顽疾，增进民生福祉？新时代赋予中国教育前所未有的重任。唯改革者进，唯创
国务院学位委员会将推动《学位条例》修改为《学位法》
国务院学位委员会公布今年工作要点 国务院学位委员会日前公布2011年的工作要点，“推动《学位条例》修改为《学位法》的工作”这句话列在八项工作要点的第一位。 中国人民大学校长纪宝成，3月7日在《中国教育报》上撰文《建议修订》，呼吁修改现行《学位条例》。他认为，随着我国经济社会和高等教育的迅
朱清时：南科大将争取获得研究生招生权
南方科技大学校长朱清时8月18日作客广州岭南论坛称，南科大今年4月份“去筹转正”获得招生权，但仅限于本科生，下阶段将争取获得研究生的招生资格。 南科大号称中国高等教育改革的“试验田”。2010年12月，中国教育部批准南科大正式筹建；去年3月，只有45名学生的南科大首度开课，但此时打出
新时代教育改革
近日，教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），教育部职业教育与成人教育司负责人就有关情况回答了记者提问。 一、请介绍一下《实施意见》出台的背景。 答：普通高校是学历继续教育的重要办学主体，是构建服务全民终身学习教育体系的重要力量。在不同的历
教育科研经费可否让民间智库分杯羹
教育决策科学化和民主化离不开民间视角 民间学者赶在两会之前发声 两会开幕前夕，由21世纪教育研究院编辑的教育蓝皮书《中国教育发展报告（2011）》出版新闻发布会、由长江教育研究院主办的2011年度“北京·长江教育论坛”先后在北京举行。 无论是北京的21世纪教育研究院，还是湖北的长江教
王凌峰：执行力是教育改革成效关键
■用两个词来展望中国高校的下一个十年，内忧外患、优胜劣汰或许是比较恰当的两个词 ■问题不在于改革措施太少，而首先在于很多可行的改革措施并没有被很好地落实与执行 国务院办公厅日前印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，旨在落实上半年热议的《国家中长期教育改革和发展规划纲要
中青报：国家教育咨询委员会打上了开放印记
“中共中央政治局委员、国务委员刘延东今天出席了‘国家教育咨询委员会’成立大会，亲自为首届咨询委员颁发了证书。晚上，刘延东国务委员还宴请了首届全体委员，并向他们一一敬酒。” 11月18日傍晚，一条先是由微博传来、后经央视晚间新闻证实的消息，引起了我的注意。 今年7月颁布的《国家中长期
电子科大19位专家入选教育部新一届教指委
近日，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议在北京召开。我校共有19位专家入选新一届教育部教指委，其中，朱宏教授、黄廷祝教授分别被聘为实验室建设与实验教学指导委员会、大学数学课程教学指导委员会副主任委员。我校入选本届教育部教指委人数较上一届增加8人，入选的委员会涉及综合、理、工
高等教育专家研讨“世界一流大学与中国的发展”
新华网北京11月4日电 2日，中国教育发展战略学会高等教育专业委员会2019年年会暨学术研讨会在京举办。 中国人民大学党委书记靳诺、中国教育发展战略学会副会长康宁、国家发展与改革委员会社会发展司司长欧晓理、教育部政策法规司副司长王大泉分别为研讨会致辞。 靳诺在致辞中介绍了本届研讨会的主题设置
澳大利亚联邦教育部长：综合大学并非唯一模式
据《澳大利亚人报》高等教育版报道，2007年澳大利亚高等教育改革基金(CASR)将重点支持“旨在提高澳大利亚高等教育质量、效率和效益的重大结构性变革”，即通过支持大学之间以及大学内部不同校园、院系、课程之间的整合，实现澳大利亚高等教育资源的优化重组。这一变化反映了澳大利亚联邦教育、科学与培训部部长朱
中国高等教育学会第八次会员代表大会在北京隆重召开
7月24日，中国高等教育学会第八次会员代表大会在北京隆重召开，选举产生第八届理事会，杜玉波当选会长。教育部党组成员、副部长钟登华，中国科协党组成员、书记处书记束为，民政部社会组织管理局二级巡视员张军，中国教育学会会长朱之文出席大会并讲话。中国学位与研究生教育学会会长杨卫、副秘书长赵忠升，中国教育学会
197所高职学校入选！教育部、财政部“双高计划”名单公布！
12月18日，教育部、财政部正式公布了中国特色高水平高职学校和高水平专业建设计划名单，即职业教育“双高计划”，这是继我国普通高等教育“双一流”后，国家在职业教育领域的一次重要制度设计，“双高计划”共有197所高职学校入选。 其中，56所高职学校入选了高水平学校建设，141所高职学校入选了高水平
熊丙奇：中外合作办学不能盲目大干快上
由武汉大学、美国杜克大学和昆山市政府三方合建的昆山杜克大学已获中国教育部正式批准设立，2014年秋季全球招生计划正式启动。正式设立之后的昆山杜克大学将首先招生全球健康、医学物理学和管理学三个硕士项目。 这是继上海纽约大学后，我国引进海外优质高等教育资源创办的又一所中外合作办学学校。与此前其
这个省政协委员：改革高校“行政岗”！
今年是钱学森院士诞辰110周年。16年前，他提出了著名的“钱学森之问”——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这也成为困扰中国教育界的头号命题。 2月3日，记者从山东省政协获悉，今年山东省“两会”期间，山东省政协委员、齐鲁工业大学化学与制药工程学院院长李天铎向大会提交了一份题为“如何破解
杨振宁：中国教育缺乏“渗透”型学法
“知之为知之，不知为不知，是知也”的传统教育哲学有其合理之处，但并不适用于每个时代。事实上，很多知识不是按部就班，而是在不断地实践和失败中，不知不觉学会的。我更愿意称这种方法为“渗透”型学法，这是中国传统教育不喜欢的，却是非常必要的。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句出自《
高考时节谈高考
在6月，整个中国教育界甚至全社会都在关注高考，从高考前的总动员到6月7日、8日的高考，从高考评卷到高考分数的查询，从官方禁止公布高考状元到媒体还是照样炒作“高考最高分”，从高考分数线的公布到高考志愿的填报，再到第一批高校的录取……高考是全年一贯的热点话题，6月更是成为焦点话题。 为什么高考
全国教育事业发展统计公报发布－专家解读
教育部6日发布《2015年全国教育事业发展统计公报》（以下简称《公报》）。《公报》显示，2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人。全国各类高等教育在学总规模达到3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%，比上年提高2
朱永新：智慧被管死是教育最大问题
“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记。”中国教育学会副会长朱永新再谈“钱学森之问”： “中国人那么聪明，那么勤奋，为什么培养不出创新性的拔尖人才?”在中国科学院大学与高等教育出版社近日联合主办的“中国科学与人文论坛”上，演讲一开始，朱永新就把“钱学森之问”抛了出来。 面对台下数百名研
高等教育特区，来了？
高等教育特区，来了？ 探索在深圳建立高等教育特区 “未来广东高等教育要适应粤港澳大湾区建设需要，在高等教育发展策略上作一些调整。”九三学社广东省委会拟向省政协会议提交集体提案24件，其中包括《关于契合粤港澳大湾区战略定位调整广东省高等教育发展策略的建议》。 提案指出，近年来广东省不断加大高
袁贵仁回应“钱学森之问”－通过改革提高人才创新力
教育部部长袁贵仁 今年是“十一五”迈向“十二五”的重要转折，也是落实教改纲要的第一年。教育部部长袁贵仁近日就此接受记者采访，介绍了“十一五”期间教育发展的成就。 针对“钱学森之问”，袁贵仁说，要加大教学模式和教学方法上的改革，先试点再推开，注重对学生实施“学思结合、知行统一、
本科教育改革的北大样本
一颗麦粒，开始只是麦粒（正），但它实际上已包含了突破自己、否定自己的因素，就是要长成麦苗。当它真的长成麦苗时，就不再是麦粒，而是达到了麦粒的对立面（反）。麦苗最后还会成熟、结种、产生新麦粒。新麦粒不是麦苗，也不同于原来的麦粒，而是两者综合的产物（合）。这是德国哲学家黑格尔为解释“正反合”逻辑所举的例
美国《侨报》：大学校长应是改革者
美国《侨报》3月25日刊载《大学校长应是改革者》一文指出，作为大学的管理者、领航者，大学校长就应当摆脱行政化的牵绊，破除束缚杰出人才成长的体制机制障碍，以改革的精神与举措，担当起教育的本职。 文章摘编如下： “争议校长”周其凤，因年龄原因不再担任北京大学校长职务再次引发一番风波。网
教育部最新消息！探索本硕博连读培养模式，优化学科……
01月07日，教育部党组书记、部长陈宝生发表重要讲话，讲话内容涉及回顾2020教育工作以及2021年教育工作展开的重点、方向及力度等重要信息。分析测试百科网为您节选了部分针对高等教育部分的讲话内容。图为陈宝生部长 优化高等教育结构。要优化学科专业结构。瞄准科技前沿和关键领域，推进学科交叉融合，
陈十一：钱学森之问核心是高教能否培养创新人才
“‘钱学森之问’的核心，是中国高等教育能否为国家民族培养出真正的创新人才。”全国人大代表、南方科技大学校长陈十一8日在北京接受中新社记者采访时如是说。 中国科学家钱学森曾有过“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的思索。“钱学森之问”背后的中国教育之困，引起中国教育界乃至社会的反思。