英美科学家批评大学重科研轻教学
科学研究已经渗透于今天的大学之中，在研究与教学之间是很难划清界限的。大学中的研究，也需要本科生与研究生的学习与教学做基石。若削弱这样的基石，那无疑是蛮干，因为现代的研究型大学就建立在学生的潜能活力与观念之上。 1月12日的《自然》和1月14日的《科学》两个顶尖杂志，分别刊登了两篇文章讨论当代研究型大学的现状。这引起了《美国高等教育纪事》的关注，于近日发表了《科学家指责大学重科研轻教学》的文章。 上述两篇文章的核心观点是，美国出色的教育及研究正在受到损害，而其中某些主要因素就来自大学本身。 《科学》上的文章指出，一般认为，教授的职责有两个，第一是生产新知识，第二则是教育学生。但人们都知道，科学研究很容易获得回报，但教学则不然。在当代快速变化的社会中，教育与终身学习的技巧非常重要，但人们却用带有贬义的“教学工作量”（teaching load）来形容教学工作，而有些大学更是用“免除教学工作”，作为对教授研究......阅读全文
高校“重科研轻教学”现状亟待改变
据《光明日报》近日报道，备受关注的四川大学首届“卓越教学奖”揭晓，十位教师分享殊荣，一等奖得主获50万元奖金，百万元特等奖空缺，引发社会热议，赞同声和质疑声皆有。对于不同的声音，川大校长谢和平院士回应说：“通过各种激励措施，就是希望我们的教师多一点时间留在校园，多一点时间投入教学，多一点时间与
英美科学家批评大学重科研轻教学
科学研究已经渗透于今天的大学之中，在研究与教学之间是很难划清界限的。大学中的研究，也需要本科生与研究生的学习与教学做基石。若削弱这样的基石，那无疑是蛮干，因为现代的研究型大学就建立在学生的潜能活力与观念之上。 1月12日的《自然》和1月14日的《科学》两个顶尖杂志，分别刊登了两
尤小立：扭转“重科研轻教学”难点在哪
日前，《中国青年报》以《湖北职称评审开啃“唯论文论”硬骨头》为题，报道了湖北省首次在省内高校推行职称分类评审，构建多元化复合型评价体系的消息。（《中国青年报》2015年2月9日）这个报道最引人瞩目之处自然是在职称评定中设立“教学为主型”岗位。 近两年来，大学“重科研、轻教学”的政策倾向受各方
王华锋：“重科学轻技术”的科研文化亟待转变
2011年国家自然科学基金的评审结果早已尘埃落定，就在结果公布后不久，笔者在网上看见这样一个牢骚帖：“为什么一些搞工程技术的人都可以获得国家自然科学基金资助，而搞科研的人却没有获得？”言辞间透露出这位网民对工程技术人员获得自然科学基金资助的不解和困惑。在此，笔者以工程技术人员能否获得
“科研烂尾楼”频现 重立项轻验收制度待改
几乎每个寒假，都可称得上是高校学生毕业前备受煎熬的“冷冬”——不管是为继续深造的录取成绩而担忧，还是为走向社会的就业出路而发愁。 今年，一个名叫陈德旺(博客)的北京交通大学教授“冷不丁”地关心起了学生的科研工作。之所以说是冷不丁，因为科研工作在不少人看来与继续深造、就业都无甚关系，尽管，对
大学重科研轻教学：教授一大拨，名师有几许
“最近，我们对云南某高校近3年中立项的研究项目进行了统计，发现该校教研项目数和科研项目数的比例是1∶3.26，教研项目的立项数目还不到科研项目立项数目的1/3。高校对教研不重视的现象实在堪忧。”在日前结束的政协云南省第十届委员会第三次会议上，徐正会、李丽芳两位委员的一份提案，再次将高校重科研轻教
尤小立：扭转“重科研轻教学”局面的难点在哪里
日前，《中国青年报》以《湖北职称评审开啃“唯论文论”硬骨头》为题，报道了湖北省首次在省内高校推行职称分类评审，构建多元化复合型评价体系的消息。（《中国青年报》2015年2月9日）这个报道最引人瞩目之处自然是在职称评定中设立“教学为主型”岗位。 近两年来，大学“重科研、轻教学”的政策倾向受各方诟
湖北职称评审弃唯论文论 试转重科研轻教学局面
职称评审制度被诟病由来已久，评审黑幕、论文垃圾、学术泡沫，这些问题的出现都和职称评审制度有关系。书教得再好，只要没有论文，大学老师也难评副教授、教授；手术做得好的医生不一定职称高，职称高的医生手术未必做得好，医生们自己都说，看病最好是找副主任医师。这些怪现象的背后，也是职称评定规则的不合理。
科技期刊不应重“外”轻“内”
要真正提升我国科研的国际影响力，仅仅靠一两本刊物是不够的。必须建立起我国科技期刊的体系。 虽然国际上有爱思维尔、斯普林格这样的案例，但现阶段，我们还不能把办期刊看成是纯粹的企业行为和商业行为，还需要从国家长远战略的角度去考虑进行整体规划和政策上的扶持，发挥我们的体制优势，有效地进行追赶和超越。
重链,轻链是如何区分的
抗体具有4条多肽链的对称结构,其中2条较长、相对分子量较大的相同的重链(H链)；2条较短、相对分子量较小的相同的轻链(L链).链间由二硫键和非共价键联结形成一个由4条多肽链构成的单体分子.轻链有κ和λ两种,重链有μ、δ、γ、ε和α五种.bio.jewelove.net 整个抗体分子可分为恒定区和可变