版纳植物园揭示捕食信号对蜜蜂学习记忆的影响
在长期共存中，蜜蜂进化出了相应的防御天敌的策略。蜂巢的守卫蜂能够很好地感知捕食者的出现并做出防御行为；野外的采集蜂也能感受到被捕食同伴释放的报警信息素并改变采集策略。在经典的蜜蜂条件反射（Proboscis extension reflex，PER）实验模型中，天敌的气味或同伴的报警信息素是否可用于蜜蜂学习的条件刺激物（嗅觉信息），还是作为一种情景模式被蜜蜂所感知？是否干扰蜜蜂的学习记忆？这些问题有助于更好地理解蜜蜂与天敌的相互关系。 中国科学院西双版纳热带植物园化学生态组汪正威等科研人员，利用PER实验测试了东方蜜蜂在有捕食者气味、同伴的报警信息素、花香成分及模仿蜜蜂在花上遭遇天敌时的气味信号（捕食者和花的气味，或报警信息素和花的气味组合）条件下的学习记忆行为。结果表明在面对胡蜂气味、报警信息素和两种气味组合时都会导致蜜蜂较低的“学习成绩”。该结果与行为实验结论相吻合，即蜜蜂会减少在捕食风险区域的采集活动。 相关研究结......阅读全文
版纳植物园揭示捕食信号对蜜蜂学习记忆的影响
在长期共存中，蜜蜂进化出了相应的防御天敌的策略。蜂巢的守卫蜂能够很好地感知捕食者的出现并做出防御行为；野外的采集蜂也能感受到被捕食同伴释放的报警信息素并改变采集策略。在经典的蜜蜂条件反射（Proboscis extension reflex，PER）实验模型中，天敌的气味或同伴的报警信息素是否可
运动影响学习与记忆研究中的动物模型,学习记忆行为...
运动影响学习与记忆研究中的动物模型,学习记忆行为实验建立理想的学习记忆实验动物模型，是开展运动与学习记忆研究工作的基础。动物模型的制备应尽量模拟临床致病因素，以期在发病机理、运动干预等方面获得科学的数据。1.1 老年痴呆（AD）模型理想的AD动物模型应具有与老年性痴呆相似的基本特征：一、模型动物具有
学习记忆行为的生理基础
第一节 记忆的基本类型和记忆过程1,记忆的基本类型1>短时记忆和长时记忆1>>短时记忆,是一种对刚意识到的刺激和瞬间记忆,信息在短时记忆中一直复述到它最后存储到长时记忆里,保持时间在15秒左右,其容量为7+-2个项目,短时记忆的容量是有限的2>>长时记忆,信息经过充分的,有一定深度的加工后,在头脑中
动物所发现麋鹿对历史捕食者存有“记忆”
在捕食者-猎物生存竞赛中，猎物在听觉、视觉和运动等各个方面进化出逃避捕食者的行为对策。以往研究表明，捕食者的消失可导致猎物反捕食行为的快速丢失，相反的观点认为捕食者消失后猎物的反捕食行为不会立即消失。“多捕食者假说”解释为，现存的捕食者使得猎物对历史上其它捕食者的痕迹（声音、图像等
Nature子刊：学习记忆的关键蛋白
来自利兹大学的科学家们发现朊蛋白帮助了我们的大脑吸收锌，这被认为对于我们的学习以及记忆能力至关重要。这一研究结果发表在10月16日的《自然通讯》(Nature Communications)杂志上。 新论文表明朊蛋白帮助了细胞吸收通过细胞表面通道的锌，从而调控了大脑中的锌量。众所周知脑
全麻药氯胺酮可损伤儿童学习记忆能力
最近的研究发现，全麻药物对发展中的神经元具有神经毒性，引起学习和记忆能力障碍及行为异常。氯胺酮是小儿常用全麻药物，临床回顾性研究发现3岁之前小儿接受过较长时间的手术，或因手术需要曾多次用过氯胺酮，在学龄期表现为学习与记忆能力障碍及行为异常，课题组推测这些异常表现可能与氯胺酮的潜在神经毒性有关。《
中短期学习记忆障碍机制获揭示
阿尔兹海默症(AD)患者存在明显的短期记忆障碍，这种记忆障碍可通过AD动物模型的物体识别记忆实验模拟出来。中国科学院院士、海南大学校长骆清铭和华中科技大学武汉光电国家实验室教授李向宁团队，通过荧光显微光学切片断层成像 (fMOST) 技术，揭示了AD疾病中短期学习记忆障碍的神经环路机制，相关研究成果
学习记忆的行为学研究方法（2）
放射臂迷宫放射臂迷宫（radial arm maze）实验也是最为常用的评价动物学习记忆能力的模型之一，由Olton等人于20世纪70年代中期建立。其基本依据是，控制进食的动物受食物的驱使对迷宫各臂进行探究；经过一定时间的训练，动物可记住食物在迷宫中的空间位置。该方法可同时测定动物的工作记忆（wor
双酚A是怎么影响学习记忆能力的？
近日，华南师范大学生命科学院范瑞芳教授团队在双酚A诱导的神经毒性效应及机制方面取得新进展。相关研究论文在线发表于Journal of Hazardous Materials。孟令雪为该论文第一作者，范瑞芳为通讯作者。 该研究发现低剂量环境内分泌干扰物双酚A暴露会影响幼龄期大鼠海马神经元的形态发
Science:大脑信号调控工作记忆
一项新的研究发现，将特定类型的大脑模式持续更长时间可以改善大鼠的短期记忆。 该研究于6月14日发表Science。这项新的研究发现，当个体学习新的环境时，脑细胞（神经元）产生的信号会延长数十毫秒，并且比学习熟悉环境时捕获更多的信息。当研究小组人为地将大鼠通过迷宫的最佳路径的相关记忆中涉及的信号
运动与学习记忆研究中动物的运动方式
运动与学习记忆研究中动物的运动方式摘自 读生物论坛 www.dusw.net1.1 游泳训练 游泳是运动与学习记忆实验中运动负荷的主要手段之一，通常把大鼠或小鼠作为游泳运动的研究对象，多采用静水泳池。运动强度需要综合考虑水温、负重、时间等影响因素。1.2 跑台/跑轮运动 段氏动物跑台主要
全身麻醉对远期学习记忆功能影响的研究
全身麻醉是否对远期学习记忆功能存在不良影响，是临床医学界一直争论的问题，也是麻醉学者日常工作中一直面临的实际问题。近年来该研究领域颇为活跃并取得了一定的进展，现作简要综述以引起麻醉学者的进一步关注。人们在临床中工作发现有部分病人全身麻醉手术后会出现记忆和认知功能障碍，在老年病人中尤为常见，称为术后认
静脉麻醉药对学习记忆功能的影响
研究证实，小剂量***即可显著抑制神经元烟碱受体功能, ***同时又是 NMDA 受体的非特异性阻断剂 ,这两种受体对 LTP 的产生、维持和学习记忆功能至关重要，因此***对学习记忆功能的影响作用引起了人们的关注。有实验给成年雄性恒河猴肌注不同剂量的***(分别为0.3、1.0、1.78 mg/k
机器学习帮助揭示大脑编码短期记忆的关键
新加坡国立大学（NUS）的研究人员发现了大脑编码短期记忆的关键，进而在认知计算神经科学领域取得了突破。 新加坡国立大学心理学系助理教授Camilo Libedinsky以及新加坡国立大学创新与设计计划高级讲师Shih-Cheng Yen等人发现，大脑额叶中的神经元群体在动态变化的神经活动中包含
动物学习记忆的年龄及性别差异
摘 要:不同年龄的记忆差异在哺乳动物中是很普遍的,而记忆又具有一定的性别差异. 本文以空间记忆和嗅觉记忆为例,综述了记忆的年龄差异和性别差异及其可能的机制.关键词:年龄; 性别差异; 空间记忆; 嗅觉记忆1 记忆的年龄差异不同的哺乳动物,不同年龄记忆能力不同. 一般来说,从鼠类到人类,年龄相关
Barnes迷宫学习记忆的行为学研究方法
巴恩斯迷宫（Barnes maze）是美国学者Carol A Barnes1979年发明的用于检测动物空间记忆的模型。与水迷宫和放射臂迷宫类似，巴恩斯迷宫利用啮齿类动物避光喜暗且爱探究的特性而建立的。动物获得的强化是从一个光亮、敞开的平台上面逃往位于平台下面的一个黑暗、狭小的箱里。该箱称为目标箱
捕食风险假说
捕食风险假说捕食风险假说（Risk of predation by otherectotherms）认为由于适应的原因，增加幼年个体的死亡率有利于动物在身体体积较小时就提前成熟。这样对经历变温动物捕食作用的个体来说，温度升高可以作为增加捕食风险的一种信号，因此温度升高有利于动物在以牺牲动物个体生长时
“记忆闪存法”或可提高孤独症患者学习能力
以色列政府新闻办公室1日发布公报称，该国近期一项研究发现“记忆闪存法”或能增强孤独症患者的视觉识别及学习能力，相关论文已发表在美国《当代生物学》杂志上。孤独症（也称自闭症）患者常常存在感知和记忆障碍，改善孤独症患者的认知能力一般需要长期繁琐的训练。由以色列特拉维夫大学和内盖夫本-古里安大学合作完成的
纳米线网络“大脑”可即时学习和记忆
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/511510.shtm
研究揭示成瘾药物影响小鼠学习记忆的分子机制
记者日前从中科院广州生物医药与健康研究院获悉，该院郑辉研究组与美国明尼苏达大学的科研人员合作发现，吗啡、常用阿片类镇痛剂等成瘾类药物可以通过多条信号通路或者调节因子，调节小鼠海马区中一个重要转录因子的活性，进而通过阻断成体神经的发生抑制成熟中枢神经系统中新神经元的产生。 此外，研究组还通过
非均匀恒磁场对小鼠学习记忆能力的影响
摘 要: 目的 探讨非均匀恒磁场N、S极对小鼠学习记忆的影响。方法 用避暗实验法和自主活动法,分别观察非均匀恒磁场N、S极对学习记忆能力的影响;应用光镜观察非均匀恒磁场N、S极治疗后,脑组织神经元细胞形态学改变。结果 避暗实验表明磁场N极组与空白对照组比较,学习成绩测试错误次数(mis2ta
甲状腺功能低下对幼年大鼠学习与记忆的影响
【摘要】目的 探讨甲状腺功能低下(甲低) 对幼年大鼠(仔鼠) 学习与记忆的影响。方法 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔
“记忆闪存法”或可增强孤独症患者学习能力
以色列政府新闻办公室1日发布公报称，该国近期一项研究发现“记忆闪存法”或能增强孤独症患者的视觉识别及学习能力，相关论文已发表在美国《当代生物学》杂志上。 孤独症（也称自闭症）患者常常存在感知和记忆障碍，改善孤独症患者的认知能力一般需要长期繁琐的训练。由以色列特拉维夫大学和内盖夫本-古里安大学合作
Autophagy：中科院研究揭示学习记忆功能相关基因
中科院生物物理所张宏课题组最近在权威期刊Autophagy上发表了题为“The autophagy gene Wdr45/Wipi4 regulates learning and memory function and axonal homeostasis”的研究论文，报告了他们在Wdr45/W
《自然》：一种长寿基因与记忆学习能力有关
美国研究人员7月11日公布研究成果称，他们在动物实验中发现，一种与长寿相关的基因似乎也与实验鼠记忆及学习能力密切相关。 这一基因名为SIRT1，在此前的研究中，它编码的蛋白酶Sirtuin1已被证明可以通过限制热量消耗来延缓啮齿类动物的衰老进程。 在最新研究中，由麻省理工学院大脑和
张遐团队研究发现神经胶质细胞主控学习记忆
一项最新研究首次在活体动物实验中提供直接证据，证明大麻素作用于神经胶质细胞上的CB1R，由胶质细胞再来调节神经元突触传递活动，进而引起工作记忆的损伤——配角变成了主角。该研究由陕西师范大学张遐设计和主导，其成果将为牢固确立神经胶质细胞调控学习记忆等大脑高级功能的理论认识作出贡献。
成年小鼠空间学习记忆的检测——Morris水迷宫实验
实验方法原理 Morris 水迷宫（Morris water maze，MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置觉和方向觉（空间定位）的学习记忆能力。一种情况下，放置在水迷宫中的平台是可以看的见的，比水面高出一个厘米左
Morris水迷宫：学习记忆的行为学研究方法
本实验由美国科学家Richard GMMorris于1981年建立。最初用于研究脑内结构对学习和记忆的调节作用，后来逐步发展成为目前最为常用的评价动物学习与记忆的模型。这一实验的基础是，啮齿类动物在水中有强烈的逃避水环境的动机，并以最快、最直接的途径逃离水环境。学会逃避水环境的过程体现动物的学习
学习和记忆基因已有6.5亿年历史
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/504981.shtm
热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆的影响
热性惊厥脑损伤方面的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能力的影响。1 对象和方法1 . 1 对象