熊丙奇：大学该有怎样的质量观
今年7月，教育部高教司发文，要求“985工程”高校率先公布2010学年《本科教学质量报告》。北大、哈工大、浙大、武大等名校日前相继公布了各自的质量报告。在已公布报告的高校中，有的给自己做出满分评价，几千字的自我评价中没有不足之处。 “建立高等学校质量年度报告发布制度”是去年7月颁布的国家《教育规划纲要》，对高等教育质量建设提出的要求。此举被普遍认为有两方面意义：一是促进高校信息公开；二是促进高校建立教育教学质量内部监控体系。上一轮本科教学评估，由于过分强调行政评价，被指存在形式主义和弄虚作假问题，由学校自主发布质量报告，强调学校的自我管理、自我评价，有助于学校自主办学，形成特色。 但目前高校发布的质量报告，总体上更像工作总结，与本科教学质量观存在偏差。以北大为例，涉及招生质量的，用的全是竞赛数据；涉及教学质量的，用的全是参与行政评奖、评审获奖情况。查阅其他学校，情况类似。难道，这些高校为提高生源质量，就要去抢各......阅读全文
香港科技大学（广州）本科教学实验室启用
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518948.shtm近日，香港科技大学（广州）本科教学实验室正式启用。记者获悉，该实验室在保证实验室功能的完整性、安全性的同时，将智慧教室的智能化、舒适性与传统实验室的实验探究功能结合起来，让学生在其中尽
广州大学启动新一轮本科教育教学审核评估
4月22日，广州大学召开本科教育教学审核评估线上评估启动会。记者获悉，广州大学高度重视此次审核评估，成立了书记校长担任组长的审核评估领导小组、分管副校长担任主任的评建办公室；31个主要职能部门和27个学院成立评建工作小组，对照指标体系明确分工、压实责任。启动会现场。广州大学供图“新一轮审核评估是对广
国科大本科教学：“研讨式”教学新在哪里？
在中国科学院大学（以下简称“国科大”）玉泉路校区，从教学楼一层沿着楼梯拾级而上，会发现每个楼层都有2~3间挂有“研讨室”牌子的教室。不同于一般教室里成排成行、整齐划一的桌椅设置，这些研讨室里面的桌椅被摆成了圆桌型，非常适合不同的小组开展学习讨论。每天课前课后，这里会有许多学生、老师光临，讨论至
大学也有“应试化”—以过程性评价应对本科教学应试化倾向
长期以来，推动中小学应试教育向素质教育、核心素养教育转变是我国基础教育改革的基本任务。但实际上，大学也长期存在普遍的“应试化”问题，即学校高度重视作为结果性、终结性评价的期末考试，但却忽视了教学过程中对学生实施的形成性评价，量、质结合的多样化过程性评价就更谈不上了。 这会导致期末考试在教与学中的
祝贺！天津工业大学本科教育教学成果取得新突破
日前，中国纺织工业联合会印发《关于授予“纺织之光”2021年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖的决定》，公布此次“纺织之光”高等教育教学成果奖获奖名单。天津工业大学共获得特等奖6项、一等奖22项、二等奖30项，数量和质量均实现历史突破。 教学成果奖是学校教育教学水平的综合体现，“纺
中青报：不谈教学－还谈什么大学
科研项目、科研经费、论文影响力、学术水平，最近参加了几次有关青年学者、大学教师成长的论坛，听到的主题词不外乎这几个，至关重要的教学质量被排除在外。 青年学者廉思曾经带领30人的团队，在全国5个城市调查了各类高校的5000多名年轻教师，结果显示：超过60%的青年教师会把做课题放在给学生上课前
南开大学本科教学指导委员会会议审核2020年推免生资格
9月18日，南开大学2019年第二次本科教学指导委员会会议在八里台校区服务楼举行，会议审核了2020年推免生资格。校长曹雪涛出席会议并讲话。副校长王新生主持会议，校本科教学指导委员会委员参加。 曹雪涛在讲话中指出，本科教育教学工作是一所大学的“生命线”，更是南开大学广获赞誉的“靓丽名片”。学校
武汉大学20192020学年第二学期2月17日本科生开始网上教学
各学院(系)及相关部门： 根据《武汉大学新型冠状病毒感染的肺炎防控指挥部通告(第5号)》、《关于2019-2020学年第二学期开学前教学工作的指导意见》等文件精神要求，鉴于当前新型冠状病毒肺炎疫情现状，在保障全体师生健康安全的基础上，积极做好开学前的教学准备工作，维护武汉大学本科教学秩序正常运
1716－项！国家级教学成果奖（本科）公示
1月5日，教育部网站发布了《关于 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目的公示》，31 个省（区、市）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局共推荐 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选项目 1716 项。具体如下——关于 2022 年高等教育（本科）国家级教学成果奖候选
488万安徽中医药大学2023年药学院本科实验教学仪器设备
单位名称：安徽中医药大学企业信息项目名称：安徽中医药大学企业信息2023年药学院本科实验教学仪器设备采购预算金额(万元)：488采购需求概况：该项目主要补充本科实验教学仪器设备，满足日常教学需求。采购设备多为教学基础常用设备或教学急需紧缺设设备，拟采购设备共计666台套，包括万分之一天平、超声波细胞
全国飞行器制造工程本科教学研讨会召开
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/507726.shtm近日，由西北工业大学机电学院主办、陕西省航空学会承办的飞行器制造工程本科教学研讨会在西安翱翔国际会议中心召开。西北工业大学副校长、中国科学院院士张卫红，校长助理张开富，北京航空航天大学
台式核磁共振波谱仪在本科教学中的应用
核磁共振波谱仪是各大高校科研常用的的分析仪器，但是由于其操作环境的要求，学生能够亲自进行操作分析的机会较少，而台式核磁共振波谱仪轻巧、便携的外形和无需液氮液氦的工作环境使该仪器可以在常规实验室工作，填补了大型核磁共振波谱仪在教学和科研上的空白。例如基础有机化学实验中的酯化反应，需要在化学反应前检查原
教育部：教授副教授要更多承担本科教学任务
据教育部网站消息,教育部近日发布《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》,《意见》指出,教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。 《意见》介绍,提高人才培养质量是高等教育的核心任务,深化教育教学改革是新时期高等教育发展的强大动力。近年来,高等学
课堂教学仍是大学教育的核心
近日，一段浙江某高职学校创业学院副院长的讲话视频引起了网友的热议。热议的内容主要与这位副院长所举的例子有关。大意是他们学院的一名学生7门课挂科，但学院有感于他的“创业精神”，不仅让他如期毕业，还推荐其为浙江省优秀毕业生。 在中国似乎有一个特点，有一些事情非要做到极端，才会引起人们的注意，而
天津大学：恢复线下教学活动！
4月19日，天津大学发布《关于调整校园管控状态的通知》，决定由校园封闭管理状态调整为严格校园管控状态，并于4月20日（周三）起，恢复线下教学活动。通知全文如下：通 知各院级党组织、各单位：按照天津市疫情防控指挥部、市教育两委疫情防控指挥部统一部署和《市委教育工委 市教委关于妥善做好当前高校疫情防
实验室微波合成反应仪适合科研及本科教学使用
实验室微波合成反应仪适合科研及本科教学使用实验室微波合成反应仪应用先进的微波技术作为物理催化手段的新型化学反应装置，主要由微波催化仪主机、接触式温度传感器、磁力搅拌系统、回流冷凝系统等组成。仪器使用接触式温度传感器，对反应温度进行实时监测；具有温度自检校正功能，智能控温保温，控温精度达±1；九档微波
上海交大教授：本科教学应“教一、做二、考三”
这是关于一位教学名师的真事：他给学生上课，每年讲的内容都要更新。他上课用的PPT融入了专业前沿，一直在“变脸”，但问题是：编不出一本和课程配套的教材。就因为“无法容忍编出一套落后的教材”，这位教授的课在学生中再叫座，也无法参评国家精品课程。因为评奖的一个硬指标，就是编出一套教材。 这位教授就是
浙大教授以本科生教学为主最高可享长江学者待遇
近日，浙江大学“求是特聘教学岗”首批聘任的6位教授到岗。在未来4年聘期内，这些以给本科生教书为主业的教授将享受与长江学者及学校最高层次的“求是特聘教授”相同的待遇。 去年下半年浙大出台《浙江大学加强高水平教育教学工作办法》，该《办法》指出，受聘为“求是特聘教学岗”的教师在聘期内必须把
同济大学推出多项本科招生新政
2024年，同济大学将推出一系列具有“同济特色”的招生新政策和人才培养新举措，打出多个“升级版”和“组合拳”，全面提升拔尖创新人才自主培养质量，强化“招生-培养-深造-就业”联动，确保学生进校后得到高质量个性化培养。具体而言，同济大学国豪书院工科试验班继续扩容，将通过高考招生和二次选拔，吸纳更多更优
清华大学举行本科开学典礼
8月21日，清华大学2025级本科生新生开学典礼在该校举行，约4000名新生参加典礼。 典礼上举行了新生佩戴清华大学徽章仪式，清华大学校党委书记邱勇为新生代表戴上了清华大学徽章，并激励清华新生心怀梦想、奋发图强，书写无愧于时代的青春篇章。典礼现场 清华大学供图 清华大学校长李路明发表了题为“
2所新本科大学，要来了
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506855.shtm日前，福建省人民政府办公厅印发《关于进一步推动职业教育服务经济社会发展十条措施》，《措施》明确，加快推进职业本科教育，“十四五”期间力争完成福建船政交通职业技术大学、厦门海洋职业大学设
同济大学推出多项本科招生新政
2024年，同济大学将推出一系列具有“同济特色”的招生新政策和人才培养新举措，打出多个“升级版”和“组合拳”，全面提升拔尖创新人才自主培养质量，强化“招生-培养-深造-就业”联动，确保学生进校后得到高质量个性化培养。具体而言，同济大学国豪书院工科试验班继续扩容，将通过高考招生和二次选拔，吸纳更多更优
江南大学新增3个本科专业
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武汉大学“出题考自己”折射教学新思维
不妨将武汉大学这场考试视作课程考核思维革新的一次“试水”，让教师在与学生的思维碰撞和交互中，探索更受学生欢迎、更高效的考试形式。 近日，武汉大学2017级人文科学实验班的学生们迎来“中国古代文学”课的期末考试，在看到“试卷”的那一刻，学生们却发生了骚动——这写得满满的一张纸不是试卷，只是出卷说
“攻略化”教学伤害大学的专业性
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人大教授：大学教学究竟有多重要
最近，英国《泰晤士报·高等教育》发布了最新的“2017教学调查报告”，并于2月16日刊发了该报记者的署名文章，对此报告做了详细的分析，其相关数据及其结论对我们也不无启发意义。 最新调查结果的三大亮点 这份针对世界高等教育的调查始于2016年，耗时数月，对1150位高教界人士进行了调查，其中
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
教育部有关负责人就深化本科教学改革意见答问
深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量——教育部高等教育司负责人就《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》答记者问 近日，教育部印发了《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》）。教育部高等教育司负责人就《意见》相关问题回答了记者提问。 问：《
新一轮本科教学评估：资源观荣退－增值观上位
“教育部正在对评估专家进行集中培训！” “有些学校已经接受过评估了！” …… 近日，“本科教学评估”一词重新引起了全国高校乃至全社会的高度关注。 新启动的这一轮评估具有怎样的特点？需要克服哪些难题？将在多大程度上提升高等教育的质量？ “合格”、“审核”两步走 2011