给高教“十四五”开局之年划重点
■樊秀娣 2021年注定是中国教育科研评价与管理的大发展之年。“完善立德树人体制机制，扭转不科学的评价导向，坚决克服‘五唯’顽瘴痼疾”，已成为学界上下的共识。大家期盼富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系早日形成，但客观上评价体系不会一蹴而就，而且也没有一成不变的评价体系。所以，教育科研评价体系的建设需要长期、不懈努力，因而当下的每一个改革探索都尤为重要。 破“五唯”，本质上就是要破除教育科研评价与管理中的表面化和形式化问题。从深层次上讲，这种“以指标数量论英雄”的做法是行政主导学术评价的产物，而去行政化的根本出路就在于让教育科研的评价回归到成果内容本身。注重成果实际水平和贡献的评价，也是提高教育科研质量和效益的不二之选。当前，从“破”唯指标数量评价到“立”各类成果质量评价，还有许多工作要做。 首先，开展多元主体参与的各种分类分层评价。多主体参与评价能保证评价主体对各项成果的实际需求和内涵关注，同样分......阅读全文
给高教“十四五”开局之年划重点
■樊秀娣 2021年注定是中国教育科研评价与管理的大发展之年。“完善立德树人体制机制，扭转不科学的评价导向，坚决克服‘五唯’顽瘴痼疾”，已成为学界上下的共识。大家期盼富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系早日形成，但客观上评价体系不会一蹴而就，而且也没有一成不变的评价体系。所以，
解读|“十四五”健康人才培养
促进卫生健康事业高质量发展，推动健康中国建设，人才是关键。为贯彻落实中央人才工作会议精神和《“健康中国2030”规划纲要》，国家卫生健康委根据卫生健康工作面临的新形势新任务，以及机构改革赋予的新职能新要求，坚持需求导向、问题导向和目标导向，编制印发《“十四五”卫生健康人才发展规划》以下简称《规划》）
陈十一：钱学森之问核心是高教能否培养创新人才
“‘钱学森之问’的核心，是中国高等教育能否为国家民族培养出真正的创新人才。”全国人大代表、南方科技大学校长陈十一8日在北京接受中新社记者采访时如是说。 中国科学家钱学森曾有过“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的思索。“钱学森之问”背后的中国教育之困，引起中国教育界乃至社会的反思。
“十四五”期间加快重点领域急需紧缺人才培养
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/455335.shtm 中新网3月31日电 国新办31日召开新闻发布会，教育部副部长宋德民在会上表示，“十四五”期间把推动高质量发展作为基本主题。要重点提升四个方面的教育供给水平，包括提升人才供给水平，
河北大学教育学院：以研带学育高教人才
日前，记者从河北大学了解到，自2004年创办高等教育学学位点以来，该校深入研究欧、美、日等发达国家及国内高水平大学高等教育教育学专业人才培养的历史与现状，逐步摸索出了具有河北特色的高等教育学专业人才培养的新模式，即“教、学、研、用四位一体”人才培养模式。据悉，该模式将教学、学习、科研和实践应用紧密结
高教之城的骨干力量！这所发展速度迅猛的高校诚邀人才加盟！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/19777 湖北工业大学是一所以工学为主，覆盖工、文、理、艺、经、管、法、教、医等九大学科门类的多科性大学。学校创建于1952年，1984年由原湖北轻工业学院和原湖北农业机械专科学校合并组建成湖北工学院，2004年更名为
辽宁推进“十四五”科技人才与基础研究发展战略研究
近日，辽宁省科技厅组织召开了辽宁省“十四五”科技人才与基础研究发展战略研究报告及科技对外开放合作规划编制专项工作推进会，分别与大连理工大学和辽宁社会科学院两家项目承担单位进行座谈交流。 会上，两家项目承担单位分别对规划的整体设计、内容框架、发展目标等内容进行了介绍。全面总结了“十三五”期间在体
第七届西部高教论坛召开，聚焦高教强国建设
5月11日，第七届西部高教论坛在重庆市永川区召开。围绕“推动高等教育强国建设，助力西部高等教育全面振兴”这一主题，来自于北京大学、北京师范大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学等高校的200余位专家学者和师生分享了精彩观点。论坛现场。《重庆高教研究》编辑部供图大会总结。《重庆高教研究》编辑部供图厦门
苏北高教资源提档升级
江苏又一所本科院校正在酝酿推进中。据连云港市政府官网消息，2月15日，市委书记马士光在连云港师范高等专科学校调研推进连云港师范学院创建工作。他说，要确保按期完成创建各项任务，持续提升办学质量和教育教学水平，加快打造一流师范本科院校。连云港师范高等专科学校是市属专科层次高校。该校官网显示，学校现设10
谁是国内高教第三城？
在知识经济时代，高等教育资源的重要性日益凸显，其丰富程度将一定程度上决定一个国家和地区的未来。 在我国内地城市中，北京、上海以其强大的实力成为国内无可争议的高教第一城和与第二城。北京作为我国最大的科研基地、高等教育基地和最大的科技人才聚集之地，拥有以北大、清华、人大、北航、北理工、北师大等知名
“四链融合”引领高教创新
4月22日-23日，由大连理工大学承办的教育部创新方法教学指导分委员会工作会议暨中国创造学会创新工程学分会学术研讨会在大连召开。教育部创新方法教学指导分委员会主任李茂国、中国创造学会理事长徐建平，大连理工大学副校长张弛出席开幕式。会议现场。大连理工大学供图会议期间，教育部创新方法教学指导分委员会与中
中药高教年会在河南大学召开
7月18日，全国中药高等教育研究会2010年年会在河南大学金明校区开幕。中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼，国家中医药管理局人事教育司司长姜在旸，全国中药高等教育研究会理事长、北京中医药大学副校长乔延江，河南大学副校长赵国祥、邢勇等出席。年会进行了全国中药高等教育研究会换届选举，与会人员围
脚步不会停止，步步关乎高教
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517735.shtm
英美爆发高教罢工：研究陷入停滞
美国洛杉矶加州大学校园发生抗议活动。图片来源：Genaro Molina/Los Angeles Times via Getty 11月14日以来，美国加州大学约4.8万名学术工作者已经停止了他们的研究，并加入了要求提高工资和改善工作条件的抗议活动，他们称这是美国历史上最大规模的高等教育罢
两会简讯|高教那些事
淡化毕业生“应届”身份 当前，各主管部门对毕业生“应届”身份的界定存在矛盾。教育主管部门认定应届生为“即将毕业但还没拿到毕业证、处于实习或待业状态的毕业生”；人社部门却认为在择业期内（国家规定为2年，部分地区3年）即可，但又附加了“未缴纳保险”的条件。 建议教育主管部门、人社部门和用人单位淡
深圳大学推动高教改革
在我国近3000所高校中，中央部委直属高校仅有百余所，其中教育部直属管理的占了大部分。它们有一个共同特点，就是实力较强、学科特色鲜明。 当然，在为数众多的地方所属高校中，也有一些表现极为亮眼的高校，它们的实力甚至远超很多部属高校。这当中，深圳大学绝对值得一提。 起源：改革基因与“深圳速度”
教育部：智慧高教上线
3月28日，国家高等教育智慧教育平台（以下简称“智慧高教”）正式上线。 3月29日，在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，下一步，“智慧高教”将持续在内容和技术上进行升级迭代，计划从四个方面重点发力。 其中之一即出海为世界高等教育贡献中国力量。吴岩介绍，智慧高教平台链接了“爱课
复旦“立宪”能否给力高教改革
★大学的行政权力过大、学术权力日渐式微的根本原因就在于我国大学至今还没有真正的大学章程。大学内部权力配置无章可循，反映了我国大学作为独立法人的根基的脆弱性。 ★理想很重要，但是对于我国长期的教育文化、教育背景和教育关系还是要考量的，仅仅有理想是不够
高教政策制定应以“数据驱动”为基石
当地时间11月18日，美国加州大学总校教务长布朗在董事会议上宣布，加州大学将不再使用任何标准化考试成绩作为招生选拔录取依据，并且拒绝任何美国大学入学考试（SAT/ACT）替代方案。该表态为加州大学持续3年的标准化考试存废之争画上了句号。作为最负盛名的公立大学系统与SAT/ACT等标准化考试的最大用户
高教政策制定应以“数据驱动”为基石
当地时间11月18日，美国加州大学总校教务长布朗在董事会议上宣布，加州大学将不再使用任何标准化考试成绩作为招生选拔录取依据，并且拒绝任何美国大学入学考试（SAT/ACT）替代方案。该表态为加州大学持续3年的标准化考试存废之争画上了句号。 作为最负盛名的公立大学系统与SAT/ACT等标准化考试的
实施“靶向治疗”，西部高教需部分先行？
缺钱、缺资源，这是西部高校给外界留下的固有印象。而随着财政的持续投入，西部高教获得的支持力度也在逐年加大。 一项来自新疆石河子大学教授蔡文伯团队的研究显示，2011~2020年，西部地区高等教育发展水平呈现持续上升趋势。以2017年为拐点，分为缓慢上升和急剧上升两个阶段。以西藏为例，相较201
“等级化”困扰高教内部竞争与创新
打开中国大学的网页，可以看到几乎所有原“211工程”大学、原“985工程”大学，以及如今的“双一流”大学，都强调自己在这方面的身份。即便是没有这些头衔的大学，也会说明自己是省重点大学或市重点大学等。大学为什么要强调这种头衔？这些信息有什么重要含义？ 在笔者看来，这些头衔不仅仅是一种学术层级
高教社学术期刊FMS更名通告
Frontiers of Materials Science in China是由教育部主管、高等教育出版社主办和出版，德国Springer公司海外发行的Frontiers系列英文学术期刊之一，以网络版和印刷版两种形式出版。2007年1月创刊，2009年被CSCD收录，为核心
“等级化”困扰高教内部竞争与创新
打开中国大学的网页，可以看到几乎所有原“211工程”大学、原“985工程”大学，以及如今的“双一流”大学，都强调自己在这方面的身份。即便是没有这些头衔的大学，也会说明自己是省重点大学或市重点大学等。大学为什么要强调这种头衔？这些信息有什么重要含义？在笔者看来，这些头衔不仅仅是一种学术层级的标识，同时
高教评价模式改革应进行向度调整
张继明 作为高等教育体系的核心要素，评价模式改革在推动我国高等教育高质量发展中发挥着日益关键的作用。近年来，我国在这一领域相继出台了多个重要文件和举措。 可以说，当前我国已处于以全面评价牵引高等教育体系优化和高质量发展的阶段。在这一阶段，高等教育评价在发挥重要作用的同时，也在实践层面暴露出了
异性教学或可提高教育质量
第9名：研究鼓励男导师指导女学生（已撤稿）Altmetric指数：7690 论文标题：RETRACTED ARTICLE: The association between early career informal mentorship in academic collaborations a
立足高教新格局－理性填报高考志愿
紧张的高考结束后，接下来便进入为填报志愿和选择高校做准备的阶段。填报志愿和选择学校并非简单之事，其中大有学问。一些学生和家长可能会感到茫然无措。 网上流传这样的说法：高考总分750，如果考到六成即450分，可以报二本高校；考到七成即530分，可以报一本高校；考到八
立足高教新格局－理性填报高考志愿
紧张的高考结束后，接下来便进入为填报志愿和选择高校做准备的阶段。填报志愿和选择学校并非简单之事，其中大有学问。一些学生和家长可能会感到茫然无措。 网上流传这样的说法：高考总分750，如果考到六成即450分，可以报二本高校；考到七成即530分，可以报一本高校；考到八
聚焦安徽高教：“潜力区”如何再树高峰
■本报记者 刘如楠一直以来，提起安徽的高等教育，很多人的第一反应就是中国科学技术大学（以下简称中国科大），但除此之外呢？似乎没有太多印象。2019年底，安徽全域纳入长三角规划，曾经是“旁听生”“插班生”的安徽成为了长三角的“正式生”。自此，安徽的科技、教育等方面都呈现出良好的发展态势。今年7月，《长
回顾2021：美国高教在疫情中艰难前行
回首即将过去的2021年，人们首先想到的大概是从2020年初持续至今的新冠肺炎疫情。从震惊、恐惧、慌乱的2020年走到2021年，人们在学习如何与之共存，如何在艰难中缓慢前行。 对于美国来说，在今年疫情依旧肆虐的背景下，高等教育还是为社会作出了重要贡献，继续展示专业知识、韧性和创造力。这期间