分子生物学与细胞生物学有哪些实质区别
细胞生物学是运用近代物理学和化学的技术成就，以及分子生物学的方法、概念，在细胞水平上研究生命活动的科学，其核心问题是遗传与发育的问题。 细胞生物学与其说是个学科，倒不如说它是一个领域。这可以从两个方面来理解：一是它的核心问题——把发育与遗传在细胞水平结合起来，就不局限于一个学科的范围;二是它和许多学科都有交叉，甚至界限难分。 展望细胞生物学的研究，除了关于各细胞组分的结构与功能，以及对各种生命现象的研究还要继续深入外。研究使得基因能够有序地选择性表达的原因，可能会成为今后重点研究的问题。此外细胞社会学也会越来越受到重视。 生物大分子，特别是蛋白质和核酸结构功能研究，是分子生物学的基础。现代化学和物理学理论、技术和方法的应用推动了生物大分子结构功能的研究，从而出现了分子生物学的蓬勃发展。 分子生物学在分子水平上揭......阅读全文
皮肤细胞生物学
研究人员对这种常见的细胞了解的越来越多，比如这个通常被称为人体zui大器官的部位如何形成、如ELISA试剂盒 何修复、如何对疾病作出反应，又是如何进行触觉感知，以及与微生物沟通的。不过还是存在不少问题，如譬如状况，伤口形成，疾病关联等等。 如何随着各种技术的进步得以发现，这些技术包括活细胞成像和
细胞生物学概念
细胞生物学是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能（尤其是染色体）的研究。现代细胞生物学从显微水平，超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。在我国基础学科发展
细胞生物学实验技术
细胞生物学实验技术METHODS AND TECHNIQUES第一节显微技术光学显微镜：以可见光（或紫外线）为光源。电子显微镜：以电子束为光源。一、光学显微镜（一）普通光学显微镜1、构成：①照明系统②光学放大系统③机械装置2、原理：经物镜形成倒立实像，经目镜进一步放大成像。3、分辨力：指分辨物体最小
细胞生物学的简史
阶段划分 从研究内容来看细胞生物学的发展可分为三个层次，即：显微水平、超微水平和分子水平。从时间纵轴来看细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段： 第一阶段：从16世纪后期到19世纪30年代，是细胞发现和细胞知识的积累阶段。通过对大量动植物的观察，人们逐渐意识到不同的生物都是由形形色色的
细胞生物学技术展望
尽管研究细胞结构与功能的方法和技术已经有了重大突破，但科学探索的脚步从来就不会停歇。2012年，也许我们会看到更多成像技术的出现，更多的荧光蛋白工具，超高分辨率成像技术进入新的应用领域。无论如何，细胞成像方法上的每一个技术进步都将让我们更深入地了解细胞内部的世界。 在几年前的2008年，细胞成像技术
细胞生物学的简介
细胞生物学（英语：cell biology）旧称细胞学（cytology），是研究细胞的形态结构、生理机能、细胞周期、细胞分裂、细胞自噬、细胞凋亡，以及各种胞器及讯息传递路径的学科。研究范围专注在生物学的微观下与分子层次。细胞生物学研究包括极大的多样性的单细胞生物，如细菌和原生动物，以及在多细胞生物
【细胞生物学检测仪器】与细胞生物学重点实验室现状
【细胞生物学检测仪器】与细胞生物学重点实验室现状细胞生物学英文名称之为Cell Biology。是在显微、亚显微和分子水平三个层次上研究细胞结构、功能和各种生命规律的一门重要科学。兼于细胞生物学的重要性，相关科研检测仪器以及我国各重点细胞生物学实验室现状如何呢？【仪器设备网】www.instru
细胞生物学的相关简介
细胞生物学是以细胞为研究对象，从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，（斯。诺。美。A11-走在生物医学的最前沿）以动态的观点， 研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活
细胞生物学术语化学渗透
化学渗透（或称化学渗透偶联）是离子经过半透膜扩散的现象，跟渗透差不多。它们由较多离子的区域渗入较少离子区域，直到内外浓度平衡为止。化学渗透通常是发生在细胞的光合作用或呼吸作用中的ATP合酶（三磷酸腺苷合酶）里，利用该特性来制造ATP（三磷酸腺苷）。
细胞生物学术语质子动力
中文名称质子动力英文名称proton motive force定 义穿膜的质子（H＋）浓度梯度和电位梯度所含有的势能。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语膨胀运动
中文名称膨胀运动英文名称turgor movement定 义因膨压变化引起的运动。如保卫细胞膨压的变化引起的气孔开闭。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语门控运输
门控运输，英文为gated transport。是指由特定的分拣信号（如核定位信号）介导并通过核孔复合体的选择性作用在细胞溶质与细胞核之间所进行的蛋白质运输。
细胞生物学术语共运输
中文名共运输外文名co-transport别 名协同运输实 质两种溶质被同时运输过膜的机制
细胞生物学术语Rab蛋白
中文名称Rab蛋白英文名称Rab protein定 义存在于质膜和细胞器膜中的一类调节型的小分子GTP结合蛋白Ras超家族中最大的亚家族。能够结合GTP并将GTP水解,通过GTP-GDP的循环来调节小泡的融合。与Rab效应子一起参与运输小泡到靶膜的停靠过程。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理
细胞生物学术语胞吞途径
中文名称胞吞途径英文名称endocytic pathway定 义细胞外蛋白质等大分子物质从细胞表面到细胞内某种膜内室（如内体、溶酶体）的分拣和运输途径。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语异体吞噬
中文名称异体吞噬英文名称heterophagy定 义细胞吞噬感染的病毒、细菌或其他一些颗粒等的过程。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语衣被蛋白Ⅰ
中文名称衣被蛋白Ⅰ英文名称coatomer proteinⅠ;COPⅠ定 义由7个亚基组成的复合体，是组成COPⅠ衣被的主要成分。其包被的小泡将蛋白质从高尔基体反面反向运输到内质网；或是从反面高尔基扁囊运往顺面的高尔基扁囊。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学词汇局质分泌
中文名称局质分泌英文名称merocrine定 义分泌泡与质膜融合，将分泌物释放到细胞外的分泌方式。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学词汇同型融合
中文名称同型融合英文名称homotypic fusion定 义来源于相同细胞器的小泡互相融合的现象。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学词汇胞质运动
胞质运动（cytoplasmic movement）指的是在生活中胞基质处于不断的运动状态，能够带动其中的细胞器，在细胞内作有规则的持续的流动。
细胞生物学词汇分泌途径
中文名称分泌途径英文名称secretory pathway定 义将定位于内质网、高尔基体、溶酶体的可溶性蛋白和膜蛋白，以及质膜蛋白质和分泌到细胞外的分泌蛋白质进行合成和分拣的细胞途径。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语靶向运输
中文名称靶向运输英文名称targeting transport定 义蛋白质在细胞基质中合成后，按其氨基酸序列中分拣信号的有无以及分拣信号的性质被选择性地送到细胞不同部位的过程。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语反应中心
中文名称反应中心英文名称reaction center定 义叶绿体光系统中由一对中心叶绿素分子和其他色素分子以及蛋白质组成的复合物，是将捕获的光能转化为化学能的结构。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语还原电位
中文名称还原电位英文名称reduction potential定 义原子或分子获得一个电子的电位变化。符号为“E”。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语回收运输
中文名称回收运输英文名称retrieval transport定 义应在内质网中起作用的蛋白质，进入了高尔基体后，又被包装成COPI有被小泡送回内质网的运输方式。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语衣被蛋白Ⅱ
中文名称衣被蛋白Ⅱ英文名称coatomer proteinⅡ;COPⅡ定 义由5个亚基组成的复合体，是组成COPⅡ衣被的主要成分。其包被的小泡将蛋白质从内质网运往高尔基体。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学术语吞噬[作用]
中文名称吞噬[作用]英文名称phagocytosis定 义吞噬细胞摄取颗粒物质的过程。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞生理（二级学科）
细胞生物学学习方法
第一、认识细胞生物学课程的重要性，正如原子是物理性质的最小单位，分子是化学性质的最小单位，细胞是生命的基本单位。50年代以来诺贝尔生理与医学奖大都授予了从事细胞生物学研究的科学家，可见细胞生物学的重要性。如果你将来打算从事生物学相关的工作，学好细胞生物学能加深你对生命的理解。 第二、明确细胞生
组织培养细胞生物学
组织培养细胞生物学 细胞在体外培养后，如一切条件适宜，便可生存和进行生命活动，如移动等，但zui主要的是生长和增殖。生长和增殖并非同一概念，细胞生长指的是：细胞体积增大，而细胞增殖是细胞数量增多。体外培养细胞来源于体内，其基本细胞生物学规律和体内相同。但随生活环境的改变，很多方面如形态结构和增殖规律
养细胞的细胞生物学
一、体内、外细胞的差异和分化1、差异：细胞离体后，失去了神经体液的调节和细胞间的相互影响，生活在缺乏动态平衡的相对稳定环境中，日久天长，易发生如下变化：分化现象减弱；形态功能趋于单一化或生存一定时间后衰退死亡；或发生转化获得不死性，变成可无限生长的连续细胞系或恶性细胞系。因此，培养中的细胞可视为一种