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多基因学说于1909年由瑞典学者H·尼尔松·埃勒提出，他认为根据质量性状研究的结果得来的孟德尔定律同样可以用来解释数量性状的遗传。多基因学说的要点是：①同一数量性状由若干对基因所控制；②各个基因对于性状的效应都很微小，而且大致相等；1941年英国数量遗传学家K·马瑟把这类控制数量性状的基因称为微效基因，相应地把效应显著而数量较少的控制质量性状的基因称为主效基因；③控制同一数量性状的微效基因的作用一般是累加性的；④控制数量性状的等位基因间一般没有明显的显隐性关系。 按照多基因学说，如果控制某一数量性状的基因对数是N，则杂交子二代中该性状表型的分布可以用二项式分布（1/2+1/2）2N展开的各项系数表示。例如小麦的种皮颜色由三对基因所控制，每一对基因的表型效应大致上相等而且是累加的，因此杂交子二代中出现的种皮颜色有七种，相当于二项式（1/2+1/2）2×3展开的各项。如果基因的对数更多，那么各组间的表型的差别将更小，分布也将更......阅读全文
多基因学说于1909年由瑞典学者H·尼尔松·埃勒提出，他认为根据质量性状研究的结果得来的孟德尔定律同样可以用来解释数量性状的遗传。多基因学说的要点是：①同一数量性状由若干对基因所控制；②各个基因对于性状的效应都很微小，而且大致相等；1941年英国数量遗传学家K·马瑟把这类控制数量性状的基因称为微
数量性状与质量性状的区分并不是绝对的。由于划分的标准不同，往往也可以把数量性状看作质量性状。例如人的高脂蛋白血症是由多种基因决定的数量性状，该症的某些生理、生化指标在人群中表现为连续的变异。但是从临床的角度考虑则可以把人群划分为患者和正常两类，因而可以把它看作质量性状。这种根据某一数量变化范围来
质量性状是指同一种性状的不同表现型之间不存在连续性的数量变化，而呈现质的中断性变化的那些性状。它由少数起决定作用的遗传基因所支配，如鸡羽的芦花斑纹和非芦花斑纹、水稻的粳与糯、角的有无、毛色、血型、遗传缺陷和遗传疾病等都属于质量性状，这类性状在表面上都显示质的差别。质量性状的差别可以比较容易地由分离定
多基因遗传（polygenic inheritance)是指生物和人类的许多表型性状由不同座位的较多基因协同决定，而非单一基因的作用，因而呈现数量变化的特征，故又称为数量性状遗传。多基因遗传时，每对基因的性状效应是微小的，故称微效基因（minor gene)，但不同微效基因又称为累加基因
①个体间的差异是连续的，例如用穗长有差别的两个玉米品种进行杂交，则子一代（F1）植株的穗长介于两亲本之间，子二代（F2）植株的变异幅度扩大，子代各个植株的穗长呈连续的变异，因而无法求出穗长的分离比率而只能用一定尺度测量性状的表型值，再用统计学方法加以分析； ②容易受环境的影响，甚至纯合的亲本或
【实验目的】 1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。 2、学习估算遗传（heritability）【实验原理】 在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的性状，称数量性状（quantitative character）
【实验目的】1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。2、学习估算遗传（heritability）【实验原理】在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的性状，称数量性状（quantitative character）。数量性状
【实验目的】1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。2、学习估算遗传（heritability）【实验原理】在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的性状，称数量性状（quantitative character）。数量性状
【实验目的】1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。2、学习估算遗传（heritability）【实验原理】在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的性状，称数量性状（quantitative character）。数量性状
【实验目的】1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。2、学习估算遗传（heritability）【实验原理】在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的性状，称数量性状（quantitative character）。数量性状