远程高等教育促进弱势群体发展功能需强化

远程高等教育区域不均衡应引起关注

在不久前召开的2022年全国教育工作会议上，2022年教育系统的七项工作重点被明确提出，这其中包括了“促进教育公平和提高质量”。也就是说，当高等教育由大众化阶段迈入普及化阶段后，提升高等教育规模已经不再是我们追求的唯一目标，促进教育平等的重要性日益凸显，让更多弱势群体和边远贫困地区的人们获得接受高等

远程高等教育促进弱势群体发展功能需强化

　　近期，受国内部分城市疫情反复，以及全球经济持续下行的双重因素影响，我国就业形势面临严峻考验。弱势群体更需要通过就业保障其基本的生活支出，而人力资本是提高弱势群体就业率和就业质量的重要因素。　　在这方面，远程高等教育由于具有跨越时空的优势，更有可能受到边远地区的弱势群体的青睐。人力资本理论认为，接

高等教育特区，来了？

　　高等教育特区，来了？　　探索在深圳建立高等教育特区　　“未来广东高等教育要适应粤港澳大湾区建设需要，在高等教育发展策略上作一些调整。”九三学社广东省委会拟向省政协会议提交集体提案24件，其中包括《关于契合粤港澳大湾区战略定位调整广东省高等教育发展策略的建议》。　　提案指出，近年来广东省不断加大高

建设教育强国，龙头是高等教育

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516815.shtm 建设教育强国，龙头是高等教育。高校要深刻领悟建设教育强国的重大战略意义，大力弘扬教育家精神，胸怀“国之大者”，践行高校使命担当，奋力书写教育强国建设的新篇章。 推动人才培养模

2018：美国高等教育回望

　　总体上看，美国高等教育界的2018是相对平静的一年，但也是适应社会发展、应对社会挑战、内部在悄然发生变革的一年。相信这些变革会在未来逐渐显示出其现实意义。　　仿佛是转瞬之间，2018年已然成为历史。在一年前的《2017：美国高等教育回望》中，我曾说过，“2017年是美国高等教育不平凡的一年。政府

高等教育如何多样化？

　　又到志愿填报季，我国高招录取正从“一考定终身”向赋予高校和学生更多选择权转变。在此背景下，高校的内涵发展与学生的职业生涯规划尤显重要。　　党的十九大报告提出，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。目前，我国高等教育毛入学率已接近50%，即将迈入高等教育普及化阶段。这意味着中国

全球高等教育发展趋势。

“世界正经历百年未有之大变局，全球治理体系正在发生深刻变革。新冠肺炎疫情在扰乱社会运行节奏的同时，也引发了教育模式与业态的深刻变革，催生了高等教育发展的崭新机遇。”近日，在山东大学举办的全球大学校长论坛上，山东大学校长樊丽明呼吁，全球高校要增进交流合作，促进未来高等教育的共同发展。 全球大学校长

世界数字教育大会高等教育平行论坛成功举办

14日，世界数字教育大会高等教育平行论坛在京成功举办。 论坛主题为“数字变革推动高等教育创新发展”，旨在交流世界各国高等教育数字化转型战略及经验，推动高等教育支撑体系的重塑和再造，服务世界高等教育高质量创新发展。中国教育部副部长吴岩，联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰、国际电信联盟原秘书长赵厚

面向未来，高等教育需搭建“和谐教育模型”

　　近年来，伴随着科技发展以及经济、社会整体格局的提速变化，人们对于高等教育的未来发展态势也多了很多创新式想象。然而在我看来，当下我们谈“创新”的一个重要前提，是一定要理解创新的方向是什么。　　畅想未来时，人们往往会自觉或不自觉地使用外推法，即从当下或历史角度出发，预判未来的发展。但事实上，对于未来

教育部：全国高等教育自学考试延期举行

　　根据党中央、国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关指示精神和教育部相关通知要求，现结合疫情实际，经研究，原定于2020年4月11日至12日举行的全国高等教育自学考试推迟举行，具体考试时间将根据疫情防控进展情况另行通知。 　　感谢广大考生的理解与支持。 　　教育部 　　202

扩展高等教育须作阶跃性改变

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/9/387835.shtm   图片来源：卫报网 ■雷切尔·霍尔 英国政府此前曾对大学提出目标，要求大学在2020年前使校园内劣势背景的学生数量比例翻番。目前很多大学都有进展，特别是在

《2022西湖高等教育论坛宣言》发布

　　11月19日，由西湖大学主办的2022西湖高等教育论坛在云谷校区举行，来自国内外23所大学的校长和代表通过线上、线下两个会场的交流与分享，共同审视大学的使命，探寻通向未来的行动路径。　　中国科学院院士、西湖大学校长施一公在论坛开幕致辞时介绍，西湖大学自创校至今，一直积极架设东西方科技文明交流的桥

高等教育体系“规模最大”，质量更高

　　据报道，近日，全国高校科技创新暨优秀科研成果奖表彰大会在京召开。大会对2021、2022年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）获得者代表进行了表彰。教育部负责人介绍，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系。　　从围绕神舟飞天、北斗组网、C919大飞机、港珠澳大桥等一系列大国工程，北京航空航天

世界高等教育体系六大方阵及排名！全球首个“高等教育强国指数”发布

　　10月14日，2023“高等教育强国指数”发布，数据显示：全球高等教育发展区域差异大，美国一枝独秀，中国领跑第二方阵。　　“高等教育强国指数”由全国高校信息资料研究会研制、中国人民大学评价研究中心与中国人民大学教育学院提供数据和技术支撑。据悉，这是全球首个高等教育强国指数，在全球高等教育治理上发

教育部：高等教育积极融入国家战略和行业发展

　　教育部17日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。 　　十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种

教育部：加快构建高等教育高质量发展体系

  “下一步，我们将以新发展理念为统领，着力推进高等学校质量文化建设，加快构建高等教育高质量发展体系，努力开创高等教育提质创新发展的新局面。”教育部高等教育司司长吴岩3日表示。 3日，教育部召开新闻发布会，介绍“十三五”高等教育改革发展、思政工作、人才培养和科技创新等工作的有关进展情况。吴岩在会

刘延东：高等教育不改革就没有出路

　　中共中央政治局委员、国务委员刘延东3月23日出席全面提高高等教育质量工作会议时强调，要深入贯彻胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上重要讲话精神，全面落实教育规划纲要，树立科学的高等教育发展观，深化教育体制机制改革创新，坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路，推动我国高等教育事业迈上新台

“双碳”来了，高等教育如何发力

日前，中共中央、国务院印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》（以下简称《意见》），为未来做好碳达峰碳中和工作给出了清晰思路。《意见》明确要求，建设碳达峰、碳中和人才体系，鼓励高等学校增设碳达峰、碳中和相关学科专业。“双碳”人才体系如何构建？相关学科专业又该如何建设、发展？对

2021聚焦中国高等教育的底层逻辑

年终盘点当今高教界，仍有许多应解决而未解决的问题。这些问题在显性上关乎教育公平、公正，毕业生“含金量”等社会广泛关注的话题，在隐性上则涉及资源分配方式、高校治理手段、学科发展模式以及人才培养路径等深层次复杂问题，往往“牵一发而动全身”。正因如此，呈现出的图景就如德国思想家本雅明在《单行道》一书中所犀

《中国世界高等教育趋势报告（2023）》发布

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/515359.shtm

全球首个“高等教育强国指数”发布

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510219.shtm10月14日，2023“高等教育强国指数”发布，数据显示：全球高等教育发展区域差异大，美国一枝独秀，中国领跑第二方阵。“高等教育强国指数”由全国高校信息资料研究会研制、中国人民大学评

教育部：高等学历继续教育不再用“函授”等名称

教育部昨天印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），明确自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。《实施意见》提出，主办高校应根据社会需要

教育部：高等教育十年改革发展成效显著

　　在教育部17日召开的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，党的十八大以来我国高等教育改革发展成效显著，高等教育培养质量不断提高。　　以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点，遴选认定首批3559门国家级一流课程；连续三年评选教学大师奖

教育部：高等教育十年改革发展成效显著

教育部今天（17日）召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种新专

教育部：高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”名称

　　据教育部网站消息，近日，教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)。《实施意见》明确，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。　

教育部：加强中医药高等教育改革顶层设计

　　 本报北京10月26日电（中国青年报·中青在线记者 诸葛亚寒）自1956年国务院批准设立北京、上海、广州、成都4所中医学院以来，我国中医药高等教育已走过了60年历程。今天在教育部举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长张大良表示，我国中医药高等教育从无到有，从弱到强，经过一代代中医药人的不懈努力

教育能阻断相对贫困的代际传递？高等教育效果最明显

又是一年高考季，不少家庭会关心：教育能阻断相对贫困的代际传递吗？去年，天津大学教育学院副教授胡德鑫和该学院硕士研究生田云红刊发了《教育能阻断相对贫困的代际传递吗？——来自中国家庭追踪调查的经验证据》的论文，这篇研究获得了国家社科基金2022年度教育学重大课题“新发展阶段教育促进共同富裕研究”的资助。

一图读懂中国高等教育博览会

我国接受高等教育人口达2.4亿

记者日前从教育部获悉：目前我国接受高等教育的人口已达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质稳步提高。 高等教育规模扩大—— 据介绍，我国已建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数达到4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高

中国东盟高等教育合作论坛在津举办

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494368.shtm2月16日-18日，由中国—东盟中心和天津大学共同举办的中国-东盟高等教育合作论坛在天津大学举办。在论坛的荣誉学衔授予仪式中，天津大学党委书记杨贤金授予印度尼西亚驻华大使周浩黎、马来西