花药离体培养的途径介绍
由花粉长成单倍体一般有两条途径 ①由花粉脱分化形成愈伤组织(即分化程度很低的薄壁细胞团),再由愈伤组织再分化出根和芽,最后形成植株。 ②由花粉分裂形成胚状体(不是由合子发育成的胚叫胚状体),再由胚状体长成植株。 当瓶中花药内长出的小苗达到一定大小时,应调节温度、湿度及光照等条件,使幼苗得到锻炼并逐步适应自然的环境条件,然后从试管中移出种植于土壤中,进行一般的栽培和管理;或将形成的胚状体包裹人工种皮,制成人工种子。......阅读全文
离体神经突触的代谢性标记实验
试剂、试剂盒 固定剂温育液氯霉素放射自显影乳剂显影剂SDS样本缓冲液实验步骤 一、放射自显影神经元在条件培养基中培养 2d,如第十章所述。1.用一个锋利的微电极从胞体分离神经突起,并用牵引电极将胞体移出培养皿 (见第十章)。2.在培养液中加入终浓度 0.lmmol/L 氯霉素,阻断线粒体蛋白的合成。
离体主动脉条的标本制备实验
实验材料家兔大鼠试剂、试剂盒克氏液仪器、耗材玻璃棒麦氏浴管实验步骤取兔或大鼠一只,猛击其头致死,立即剖开胸腔,分离胸主动脉,尽可能于近心脏处把其切断,迅速置于盛有克氏液并通以95%氧气及5%二氧化碳的培养皿中,剔除血管外结缔组织及脂肪,洗去凝血块,轻轻套在较主动脉稍小的玻璃棒上。然后用眼科剪把主动脉
药物对离体豚鼠冠脉流量的影响
药物对离体豚鼠冠脉流量的影响 I. 目的a) 掌握离体心脏灌流实验的方法b) 观察药物对离体豚鼠心脏冠脉流量的影响c) 学习自身对照t检验的统计方法II. 原理 i. 离体心脏实验最常用的方法:a)
离体主动脉条的标本制备实验
实验材料 家兔大鼠试剂、试剂盒 克氏液仪器、耗材 玻璃棒麦氏浴管实验步骤 取兔或大鼠一只,猛击其头致死,立即剖开胸腔,分离胸主动脉,尽可能于近心脏处把其切断,迅速置于盛有克氏液并通以95%氧气及5%二氧化碳的培养皿中,剔除血管外结缔组织及脂肪,洗去凝血块,轻轻套在较主动脉稍小的玻璃棒上。然后用眼科剪
上海九院医生妙手接活离体器官
原文地址:http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454984.shtm 3月21日凌晨,一辆救护车停在上海交通大学医学院附属第九人民医院急诊科。只见担架上躺着一名青年男子,下身血肉模糊,尽管有大块纱布加压覆盖,但仍然挡不住汩汩外流的鲜血。该男子来自无
Langendorff离体心脏缺血再灌注方案
采用美国Radnoti公司Langendorff离体心脏灌流系统,观察离体心脏功能变化,可排除其它组织器官、循环代谢产物的干扰。实验步骤:A. 配制37℃ K-H液(1.25 CaCl2,130 NaCl,5.4 KCl,11 葡萄糖,0.5 MgCl2,0.5 NaH2PO4及25 NaHCO3
离体肌张力测定系统-820MS
四通道离体肌条张力测定系统 – 820MS用于测量离体肌条收缩力,肌条长度最长可达19mm。该系统设计初衷是为生理学家做骨骼肌相关实验研究提供高精度、耐用、高通量实验设备。矩形浴槽结构可以方便地固定更长、更大的肌条,包括大型平滑肌片段等。最终升级为四通道离体肌条张力测定系统,可测量骨骼肌、平滑肌等多
无性孢子的培养方式
游离小孢子培养是在花药培养的基础上发展的培养技术。把小孢子从花药中分离出来,进行人工培养,称为小孢子培养,或游离小孢子培养,有时也称花粉培养。与花药培养相比,小孢子培养排除了花药壁和绒粘层的影响,便于分析研究结果。高等植物的小孢子母细胞通过减数分裂形成小孢子,小孢子分裂形成生殖细胞和营养细胞后即成为
细胞工程技术在粮食与蔬菜生产中的应用
利用细胞工程技术进行作物育种,是迄今人类受益最多的一个方面。中国在这一领域已达到世界先进水平,以花药单倍体育种途径,培育出的水稻品种或品系有近百个,小麦有30个左右。其中河南省农科院培育的小麦新品种,具有抗倒伏、抗锈病、抗白粉病等优良性状。在常规的杂交育种中,育成一个新品种一般需要8~10年,而用细
离型膜的基本介绍
离型膜,又称剥离膜、隔离膜、分离膜、阻胶膜、离形膜、薄膜、塑料薄膜、掩孔膜、硅油膜、硅油纸、防粘膜、型纸、打滑膜、天那纸、离型纸、silliconfilm、release film、release、无纺布膜。通常情况下为了增加塑料薄膜的离型力,会将塑料薄膜做等离子处理,或涂氟处理,或涂硅(silic
悬浮培养和微栽体培养工艺相关介绍
悬浮培养技术按细胞贴壁性分为悬浮细胞培养工艺和贴壁细胞微载体悬浮培养工艺。悬浮细胞(CHO细胞、BHK21l细胞等)可以在反应器中直接生产增殖,细胞自由生长、培养环境均一、取样简单、培养操作简单可控、放大方便、污染率和成本低;而贴罐细胞在反应器中悬浮培养需要借助微载体,细胞和球体接触部位营养环境较差
植物组织培养技术的分类
1、胚胎培养 指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。 2、器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养,如根的根尖和切段,茎的茎尖、茎节和切段,叶的叶原基、叶片、叶柄、叶鞘和子叶,花器的花瓣、雄蕊(花药、花丝)、胚珠、子房、果实等的离体无菌培养。
植物组培的相关分类介绍
1、胚胎培养 指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。 2、器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养,如根的根尖和切段,茎的茎尖、茎节和切段,叶的叶原基、叶片、叶柄、叶鞘和子叶,花器的花瓣、雄蕊(花药、花丝)、胚珠、子房、果实等的离体无菌培养。
植物组织培养的分类介绍
1、胚胎培养 指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。 2、器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养,如根的根尖和切段,茎的茎尖、茎节和切段,叶的叶原基、叶片、叶柄、叶鞘和子叶,花器的花瓣、雄蕊(花药、花丝)、胚珠、子房、果实等的离体无菌培养。
植物组织培养的培养分类
1、胚胎培养指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。2、器官培养指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养,如根的根尖和切段,茎的茎尖、茎节和切段,叶的叶原基、叶片、叶柄、叶鞘和子叶,花器的花瓣、雄蕊(花药、花丝)、胚珠、子房、果实等的离体无菌培养。3、组织培养指以
离体组织浴槽系统的技术特征描述
离体组织浴槽系统是用于胃肠道及血管平滑肌张力测定的设备。 系统采用全新的各通道独立电热控温方式,操作灵活并方便清洗,可用于包括血管、平滑肌、心肌、冠状动脉、大肠等组织的收缩功能研究。 产品特色: 电热控温:每个浴槽背靠一个电热片,升温迅速且控温精准。 与传统
细胞组织植物方面的应用
微繁殖技术 通过茎尖培养或微嫁接技术,可以脱去植物体内的病毒,获得无病毒苗木,如苹果、草莓等。另外,在组织培养过程中,如愈伤组织培养、细胞悬浮培养、原生质体培养等,通过pH值、温度、离子浓度等条件的变化,可增加其变异,从中可筛选出优良的突变体,从而为新品种的选育开辟一条崭新的途径。 愈伤组织
1300A-系列原位/体内/离体肌肉测试系统
特点:1. 高效的三合一系统设计:1.1) 原位实验1.2) 活体动物体内实验(踏板设计)1.3) 离体实验(浴盆)2.适用于损伤和纵长等课题的活体动物实验3.可选择25ml 浴盘应用于离体肌肉实验4.操作简单的高产量测试系統, 适用于任何经验水平的研究者概述:1300A 三合一测试系统的设计主要是
泛素蛋白酶体途径
泛素(ubiquitin,UB)是一类含76个氨基酸、大小约为8.6 kDa的小蛋白质,在真核生物中普遍存在且高度保守。人类基因组中有四个基因编码泛素的基因: UBB , UBC , UBA52 和 RPS27A 。泛素氨基酸序列:MQIFVKTLTGKTITLEVEPSDTIENVKAKIQDKE
植物细胞组织培养
一.实验目的植物细胞和组织培养的技术性强,要求无菌操作,通过本实验可初步掌握常规的组织培养技术,加深对无菌操作的了解。二.实验原理植物的全能性:植物体的任何一个细胞都具有生长分化成为一个完整植株的能力,称为植物的全能性。植物组织培养就是利用植物的全能性进行离体无菌植物培养的一门技术。植物组织培养按其
离体叶绿体对染料的还原作用(希尔反应)
原理 离体的完整叶绿体,在合适的氧化剂存在下,例如染料二氯靛酚(DCPIP),当照光时,可以使水光解释放氧气,同时使染料还原,结果染料从原来的蓝紫色变为粉红色至无色。此反应为希尔所发现,故常称为希尔反应。可用分光光度计测定反应前后染料吸光度A的变化,变化在4─5分钟内呈线性关系。
离体叶片以及洗涤的叶片叶绿素含量有变化吗?
氮素是对茶树生长、品质和产量影响最为明显的营养元素,适当的施加氮元素不仅能够提高作物的产量也能进行适当的增加作物品质,但是氮肥的过量施加不但不能再增加作物的侧产量,而且还会降低作物的品质以及污染环境。所以对作物进行营养物质的检验,了解其需肥关键时期,实现适时、定量供应养分,可以有效地提高施肥的经济效
轻摆花药“自恋”传粉
与失恋的人不同,地上的植物不能去寻找伴侣,它们依靠风或蜜蜂等传粉者将花粉从一朵花传到另一朵花,但是如果传粉者没有来拜访,许多植物可以自我受精。现在,研究人员发现了这种“自恋”发生的新方式,而且相当优雅。 Erysimum incanum是一种端庄的花朵,生长在西班牙和非洲西北部的灌木丛中。当
植物组织培养技术简介
上世纪30年代white首次由番茄根建立了第一个活跃生长的无性繁殖系,验证了l902年Haberlandt提出的植物细胞全能性的理论。所谓植物细胞全能性就是每个植物细胞就像一粒种子,在适宜条件下具有发育成完整植株的潜力。20世纪50年代——诱导培养银胶菊愈伤组织得到天然橡胶从胡萝卜体 细胞培养
金黄色葡萄球菌的传播途径和培养方式介绍
传播途径 一般来说,金黄色葡萄球菌可通过以下途径污染食品:食品加工人员、炊事员或销售人员带菌,造成食品污染;食品在加工前本身带菌,或在加工过程中受到了污染,产生了肠毒素,引起食物中毒;熟食制品包装不严,运输过程受到污染;奶牛患化脓性乳腺炎或禽畜局部化脓时,对肉体其他部位的污染。 培养方式
泛素蛋白酶体途径的简介
泛素蛋白酶体途径(ubiquitin proteasome pathway)是生物化学术语,介导的蛋白降解是机体调节细胞内蛋白水平与功能的一个重要机制。负责执行这个调控过程的组成成分包括泛素及其启动酶系统和蛋白酶体系统。泛素启动酶系统负责活化泛素,并将其结合到待降解的蛋白上,形成靶蛋白多聚泛素链
农杆菌介导的小麦新鲜离体幼胚的转化实验
实验材料 农杆菌细胞试剂、试剂盒 根癌农杆菌甘油原液抗生素仪器、耗材 MG L 液体培养基实验步骤 1. 从根癌农杆菌甘油原液中吸取 400 μl 加入含 10 ml MG/L 液体培养基并添加相应抗生素的 50 ml 无菌管中,28℃、250 r/min 摇床振荡培养过夜(17~20 h) 至 O
农杆菌介导的小麦新鲜离体幼胚的转化实验
实验材料农杆菌细胞 试剂、试剂盒根癌农杆菌甘油原液 抗生
非离体快速测定荞麦叶面积方法研究
荞麦叶片薄,易卷曲和易撕裂,非离体快速测定法易操作,不损伤叶片,测定结果准确。材料:苦荞、甜荞、金荞麦、齿翅野荞、小野荞和硬枝万年荞等荞麦品种不同部位叶片。设备:叶面积测定仪、坐标纸、直尺、铅笔、计数器和小剪刀等。将荞麦叶分为两类,一类主要形状近似卵形、心形、三角形和戟形,二类主要形状近似披针状心形