完善拔尖创新人才发现和培养机制《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》
中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》 近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》主要内容如下。 为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。 一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义......阅读全文
创新谈：加快培养工业互联网跨界人才
在工业互联网产业自身驱动力还不足的情况下，在跨界人才培养上助推一把，不仅有助于补上当下人才缺口，还能为未来起飞打好坚实基础 不久前，调研工业互联网落地难点时，某服务平台负责人告诉笔者这么一个现象：公司信息部门与工业部门同事商议方案，讨论了半天却总感觉沟通不够顺畅。原来，大家对同一个概念的理解
南京大学创新人才培养体系－为新时代培养拔尖领军人才
近日，教育部公布了2021年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，其中，南京大学的大理科、历史学2个基地入选。至此，南京大学共有14个基地申报并入选，实现了百分百入选率。 2019年，为培养适应和引领未来社会发展的各行各业拔尖领军人才和优秀创新创业人才，南京大学在原有“三三制”人才培养方
余杭区突出科技创新“三个坚持”－激发科技人才创新活力
科技人才队伍建设的快速发展，有力地推动了整个余杭区科技创新工作取得更大进展。余杭区连续六年被评为市县党政领导科技进步考核省级优秀单位。据浙江省科技进步统计监测显示，2015年度余杭区转型升级综合评价和创新环境综合评价均列浙江省第二位，变化情况综合评价列浙江省第三。2016年余杭区ZL申请1202
高校携手科研院所合力培养创新发展人才
记者27日获悉，首届全球科技史研究工作坊在上海启动，华东师范大学与中科院自然科学史研究所战略合作签约。 华东师范大学方面27日介绍，双方将聚焦基础学科拔尖学生培养，将顶尖学术资源转化为顶尖育人资源，开展深度战略合作，合力造就国家创新发展急需的高层次人才。中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红指
王国栋：以协同创新助力科创人才培养
早在“双一流”建设方案发布之前，中国工程院院士、东北大学国家重点实验室学术委员会常务副主任王国栋就十分关注协同创新、科教融合、内涵发展等与人才培养相关的话题。至今，在他的电脑文档中，还保存着不同版本的PPT，里头共有八大要点。“我给校领导讲，给兄弟院校讲，给师生们讲……”王国栋说，核心思想只有
创新人才培养：既要呵护兴趣，也须适度训练
最近，“布袋院士”赵东元关于学生兴趣培养的追问引发社会各界广泛热议。人们普遍认为，今天的教育中，重训练轻兴趣、重规训轻个性的现象仍然突出，长此以往，不利于人才培养，也不利于科技创新。笔者认为，在基础教育阶段，有必要好好梳理“训练”与“兴趣”二者间的关系。湖北省咸宁市通城县隽水镇油坊村小巧绘本馆，
深圳零一学院：回到创新人才培养的“农业时代”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519447.shtm
高校携手科研院所合力培养创新发展人才
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/497136.shtm 中新网上海3月27日电 (记者 陈静)记者27日获悉，首届全球科技史研究工作坊在上海启动，华东师范大学与中科院自然科学史研究所战略合作签约。 华东师范大学方面27日介绍，双方
2017年创新人才推进计划拟入选对象公示
根据《创新人才推进计划实施方案》规定，科技部开展了2017年创新人才推进计划组织实施工作。经申报推荐、形式审查和专家评议等环节，共产生了323名中青年科技创新领军人才、54个重点领域创新团队、212名科技创新创业人才和30个创新人才培养示范基地，拟作为2017年创新人才推进计划入选对象（按姓氏笔画排
“小院高墙”之外，拔尖创新人才培养还有哪些选项
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518416.shtm施大宁 全国政协委员、南京航空航天大学副校长赵玉龙 全国人大代表、西安交通大学精密微纳制造技术全国重点实验室执行主任编者按这两天，2024年全国两会在京正式拉开帷幕，一些关乎高等教
医学拔尖创新人才自主培养之路研讨会举行
6月13日，在复旦大学上海医学院（以下简称复旦上医）纳入教育部、国家卫生健康委、上海市人民政府共建托管（以下简称三方共建托管）五周年之际，复旦上医举行以“医学拔尖创新人才自主培养之路”为主题的研讨会。 图片来源于复旦大学上海医学院教育部党组成员、副部长吴岩指出，要以更大力度推进整合式教育教学改革，以
医学拔尖创新人才自主培养之路研讨会举行
6月13日，在复旦大学上海医学院（以下简称复旦上医）纳入教育部、国家卫生健康委、上海市人民政府共建托管（以下简称三方共建托管）五周年之际，复旦上医举行以“医学拔尖创新人才自主培养之路”为主题的研讨会。 教育部党组成员、副部长吴岩指出，要以更大力度推进整合式教育教学改革，以更大力度推进人工智能赋
代表建议：加快构建高校人才培养融合创新模式
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495261.shtm 中新网北京3月4日电 (马芙蓉 王潇潇)“建设国家战略人才力量，是支撑我国高水平科技自立自强的重中之重。”全国人大代表、华中科技大学校长尤政近日受访时表示，高校是人才培养与各类人
张平文院士：数智赋能造就拔尖创新人才
2023年9月，第五届中国研究生人工智能创新大赛全国总决赛举行。武汉大学获得一等奖2项、二等奖4项、三等奖7项。图为该校参赛团队留影。（武汉大学供图）当前，世界百年未有之大变局加速演进，数字技术带来的产业创新在全球范围快速发展，数字化已成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变国际竞争格局的关键力
拔尖创新人才培养也应走向现代化
近年来，为推进创新人才培养的步伐，国家持续推进政策改革，力度可谓空前。教育部曾于2020年1月专门制定了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，明确提出推进基础学科招生改革试点的具体措施。《意见》发布至今，国内诸多高校纷纷启动了新一轮的拔尖创新人才培养改革计划，此举也引发了各界对于创新
数学拔尖创新人才如何培养？专家提出5个方法
“数学拔尖创新人才培养研讨会暨战略合作协议签约仪式”现场华东师范大学出版社供图如何培养数学拔尖创新人才是社会关注的话题之一。1月2日，澎湃新闻记者从华东师范大学出版社获悉，华东师大数学科学学院党委书记贾挚、院长吕长虹教授、上海华育中学教学处副处长卢亮、复旦附中数学正高级教师田万国、华东师大二附中副校
2013年创新人才推进计划拟入选对象公示
根据《创新人才推进计划实施方案》规定，科技部开展了2013年创新人才推进计划组织实施工作。经申报推荐、形式审查和专家评议等环节，共产生了267名中青年科技创新领军人才、242名科技创新创业人才、67个重点领域创新团队和38个创新人才培养示范基地，拟作为2013年创新人才推进计划入选对象
2016年创新人才推进计划拟入选对象公示
根据《创新人才推进计划实施方案》规定，科技部开展了2016年创新人才推进计划组织实施工作。经申报推荐、形式审查和专家评议等环节，共产生了314名中青年科技创新领军人才、67个重点领域创新团队、203名科技创新创业人才和33个创新人才培养示范基地，拟作为2016年创新人才推进计划入选对象（按姓氏笔
路甬祥：采取四项措施培养和使用创新人才
“目前，我国科技人力资源总量很大，但人才结构不合理，高层次战略科技专家，领军、拔尖人才缺乏的问题较为突出。” 6月23日，在十一届全国人大常委会第十五次会议上，路甬祥代表全国人大常委会执法检查组作关于检查《中华人民共和国科学技术进步法》实施情况的报告时作上述表示。 路甬祥说，我国创
湖南公示省科技创新人才计划项目验收专家名单
关于省科技创新人才计划项目验收专家的公示根据《湖南省科技创新计划项目验收管理工作规范》（湘科计〔2020〕29号）有关规定，省人才协作中心组织相关领域专家对“湖湘青年英才”“省科技创新领军人才”“湖湘高层次人才聚集工程-创新人才”共41个项目进行会议验收。按照评审公开、公正、公平的原则，现将验收专家
刘云：创新型人才培养与成长的政策建议
随着我国经济、科技和教育事业的持续快速发展，我国已经成为科技人力资源大国。据经济合作与发展组织《主要科学技术指标》统计，2007年，中国研发（R&D）全时人员达173.6万人/年，已超过同期的美国和欧盟，成为公认的研发大国。 但是，我国每万名劳动力中从事R&D活动的研发人员数，与主要发达国家和
教育部组织推荐2017年创新人才推进计划
教育部科技司关于组织推荐2017年创新人才推进计划的通知部属各高等学校： 现将《科技部关于开展2017年创新人才推进计划组织推荐工作的通知》（国科发政〔2017〕408号，以下简称《通知》）转发你们。为做好部属各高校申报工作，现将补充事项通知如下： 1．各高校需按照《通知》所列条件和标准，认真组
国科大拔尖创新人才培养计划通过专家评议
5月16日，中科院前沿科学与教育局在京召开了中国科学院大学拔尖创新人才培养计划专家评议会。教育部部长助理林惠青、高教司司长刘桔，中科院副秘书长、国科大党委书记邓勇，中科院前沿科学与教育局副局长陈晓峰，国科大常务副校长吴岳良、副校长苏刚、王颖等参加了会议。 邓勇谈到，国科大依托于中科院各研究
全国各级各类创新人才计划多达近百个
“帽子”满天飞 创新驱动归根到底是人才驱动，人才是支撑创新发展的第一资源，培养一支潜心科研的高素质青年科技队伍至关重要。 近年来，国家有关部门和各省市纷纷推出各种人才计划，在吸引、培养创新人才方面发挥了积极作用。然而，由于“帽子”过多过乱，其引发的负面效应也日益凸显。 科技界的
“小院高墙”之外，拔尖创新人才培养还有哪些“选项”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518470.shtm
湖南公示省科技创新人才计划项目验收专家名单
关于省科技创新人才计划项目验收专家的公示根据《湖南省科技创新计划项目验收管理工作规范》（湘科计〔2020〕29号）有关规定，省人才协作中心组织相关领域专家对“湖湘青年英才”“省科技创新领军人才”“湖湘高层次人才聚集工程-创新人才”共41个项目进行会议验收。按照评审公开、公正、公平的原则，现将验收专家
首届创新人才培养国际研讨会在清华召开
如何研究拔尖创新人才的成长规律和培养机制已成为当前主要的热点话题。7月1日，在清华大学举办的首届“创新人才培养国际研讨会”上，来自国内外的百名教育专家、大中学校校长共同分享了国内外先进的创新教育理念和教育实践，深入探讨了国外创新人才培养先进经验。与会者从不同的角度全面阐述了在中国“如何
打造“N+3”公共平台，支撑科研创新，培养拔尖人才
科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。自2005年成立以来，公共卫生学院环境与健康研究平台（以下简称“平台”）依托环境与健康教育部重点实验室、国家环境保护环境污染健康效应重点实验室和省部共建国家重点实验室培育基地，整合大型科研仪器资源，构建了条件优良、功能配套、管理
王国栋：以协同创新助力科创人才培养
早在“双一流”建设方案发布之前，中国工程院院士、东北大学国家重点实验室学术委员会常务副主任王国栋就十分关注协同创新、科教融合、内涵发展等与人才培养相关的话题。至今，在他的电脑文档中，还保存着不同版本的PPT，里头共有八大要点。“我给校领导讲，给兄弟院校讲，给师生们讲……”王国栋说，核心思想只有
钟秉林：实施强基计划－培养拔尖创新人才
教育部自2020年起在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”），这是立足我国国情和教育发展现状，在自主招生工作经验和综合评价试点成果的基础上进行的一项拔尖创新人才选拔与培养的探索与尝试。笔者认为，“强基计划”体现了以下几个方面的特点：图片来源于网络 一是服务国家重大战略需求。在当前