完善拔尖创新人才发现和培养机制《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》
中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》 近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》主要内容如下。 为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。 一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义......阅读全文
丁仲礼：科技创新需改革人才培养方式
科技创新是实施创新驱动发展战略的核心，科技创新能力主要取决于人才。因此，创新驱动说到底是人才驱动。经历几十年的快速发展，我国科技人才数量已居世界前列，但要从人才大国转变为人才强国，任务还很艰巨，尤其是在科技人才培养方式上还需要进行实实在在的改革。 当今时代，绝大部分优秀科技人才都经历
湖北打造科技人才创新创业竞争优势
近年来，湖北扎实推进科技人才工作，大力支持和帮助科技人员创新创业，坚持在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。 1．创新政策保障机制。全面落实湖北“科技十条”，保障科技人员对科技成果的处置权和收益权，对科技
云南省高层次人才创新论坛举行
12月29日，云南省高层次人才创新论坛在昆明举行。 此次论坛由省人才工作领导小组办公室、中国科学院昆明分院主办，西南生物多样性实验室承办。论坛立足我省争当生态文明建设排头兵的目标，确定主题为“生态文明建设和西南生物多样性的形成、保护和可持续利用”。 论坛上，中科院院士傅伯杰、中科院亚热带农业
上海大学：聚焦培养全面发展的创新人才
近日，上海大学招生与毕业生就业工作办公室主任陆瑾线上做客新华网“2022高考情报局”，向广大考生和家长介绍今年学校的招生政策和特色专业等情况。 Q1：能否请您介绍一下上海大学的基本情况？ 陆瑾：上海大学建于1922年，今年恰逢建校100周年，它
浙江湖州：推进人才强市战略激发创新活力
从空中俯瞰正在建设中的西塞科学谷，建筑群的主体形象已经展现在眼前，科研院所、重点实验室、会客厅、酒店等设施都在进行内部装修。一座集科技研发、人才社区、教育交流、艺术度假等为一体的未来科学社区正呼之欲出。一园、一链、四片的空间布局，充分发挥湖州的山水优势和绿色优势，聚焦绿色低碳技术领域，目前，6个
专家学者共商拔尖创新人才联合培养
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/504066.shtm6月30日~7月2日，“集智共创新时代·2023年拔尖创新人才联合培养系列研讨会（大连站）”在大连理工大学召开。 ?会议现场 大连理工大学供图在此次研讨会上，中国工程院院士
专家学者共商拔尖创新人才联合培养
6月30日~7月2日，“集智共创新时代·2023年拔尖创新人才联合培养系列研讨会（大连站）”在大连理工大学召开。 在此次研讨会上，中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平，中国科学院院士、发展中国家科学院院士郑晓静，中国科学院院士、清华大学钱学森力学班创办首席教授、深圳零一学院创始院长郑
复旦大学多措并举培养拔尖创新人才
中新网上海6月11日电 (记者 陈静)复旦大学11日披露，该校推出相辉学堂培养计划(下称：相辉计划)，今年秋季新学年首次招生。相辉计划重点聚焦基础学科拔尖人才培养。据悉，相辉计划以理科试验班(本博贯通)进行招生，实行专业动态考核。入学一年后，满足要求的学生可分流至数学、物理、化学、生物四个方向。据介
陕西组织推选中青年科技创新领军人才
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拔尖创新人才培养需要怎样的“好老师”
得创新人才者得天下。一直以来，拔尖创新人才培养都广受全球高等教育界关注。而在不久前，荷兰学者的一项研究成果引起了国内一些学者的关注。 该研究发现，顶级学者大多是“低劣”教师，考虑到一些人才头衔基本凭研究质量获得，因此可以推断：“帽子”越多、越高的教师，教学越差，对学生，特别是对本科生越没有用。
天津征集科技创新人才培养专项项目需求
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培育拔尖创新领军型人才，高校要敢作善为
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培育拔尖创新领军型人才，高校要敢作善为
一辆赛车靠1度电居然能跑501千米！ 在前不久举办的第14届Honda中国节能竞技大赛上，北京理工大学“翼昇节能”车队脱颖而出，依托开发设计的一辆蓝白相间的流线型赛车Ty23-H的优异表现获得冠军。这支“多专业强强联合”的赛队，大家有个共同的目标：设计制造最佳能耗比的节能赛车，以创新理念回应日
学者建议以法律保障拔尖创新人才选拔、培养
12月8日-10日，由中国教育三十人论坛主办，中关村互联网教育创新中心、北京乐达教科院、北京东方红学校、山西教育出版社协办的中国教育三十人论坛第十届年会在北京举行。 本次年会主题为“教育高质量发展”。在两天半的年会上，来自政界、学界以及教育一线的50余位专家学者、老师通过线上和线下形式进行了交
新华社：抓住人才这个科技创新的关键因子
２０２０年进入创新型国家行列，２０３０年进入创新型国家前列，２０５０年成为世界科技强国……为如期实现科技强国“三步走”的第一步，国务院印发了《“十三五”国家科技创新规划》。 目前，我国经济总量跃居世界第二，整体科技实力大大增强，面向国家战略需求和世界科技前沿，取得一大批令人瞩目的重大创新成果
北大数学：让更多拔尖创新人才自由生长
前不久，北京大学新一届的基础数学拔尖师生交流会举办。交流会上，新老教师与学生共同探讨数学之美。要让学生充分感受，也要让他们独立思考，找到自己的兴趣所在，并为之持续努力。 北大数学，是北大的01号院系，人才辈出，星光璀璨。它有光辉历史，培养出数学的“黄金一代”，传承的接力棒也在一代代北大数学人手
厦门大学：瞄准国家需求，创新人才培养
近段时间以来，厦门大学捷报频传：《自然·通讯》刊发揭示调控妊娠过程新机制的研究论文，药学院2018级博士研究生刘梦莹和医学院邓文波教授为共同第一作者；在中国研究生创新实践系列大赛中获7项一等奖；在国际遗传工程机器大赛中第十二次斩获金奖…… 近年来，厦门大学牢牢把握正确的育人方向，瞄准国家战略需求和
“博士后创新人才支持计划”获选结果公布
全国博士后管委会办公室关于2018年度“博士后创新人才支持计划”获选结果的通知 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），国务院有关部委、直属机构人事部门，中央军委政治工作部干部局，有关博士后设站单位: 根据《人力资源社会保障部 全国博士后管理委员会关于印发博士后创新人
创新谈：加快培养工业互联网跨界人才
在工业互联网产业自身驱动力还不足的情况下，在跨界人才培养上助推一把，不仅有助于补上当下人才缺口，还能为未来起飞打好坚实基础 不久前，调研工业互联网落地难点时，某服务平台负责人告诉笔者这么一个现象：公司信息部门与工业部门同事商议方案，讨论了半天却总感觉沟通不够顺畅。原来，大家对同一个概念的理解
全国科技领军人才联盟（创新）理事会成立
9月25日下午，全国科技领军人才联盟成立大会在浙江嘉兴举行，中国科学院数学与系统科学研究院研究员吕金虎任全国科技领军人才联盟（创新）理事会首届理事长。 全国科技领军人才联盟是以“创新人才推进计划”和“万人计划”入选人才与基地为核心，并分别通过全国科技领军人才联盟（创新）（以下简称“创新联盟”
一体推进教育发展、科技创新、人才培养
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基
如何扭转“唯帽子”倾向，培养更多青年创新人才？
主持人：本报记者闫伊乔嘉宾：中国科学院大学物理学院副院长郑阳恒中国教育科学研究院课程与教学研究所研究员杨清中山大学大气科学学院教授胡晓明上海交通大学生物医学工程学院博士研究生毕心缘习近平总书记在全国教育大会上指出：“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、
深圳零一学院：回到创新人才培养“农业时代”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519297.shtm郑泉水（右三）与零一学院学子交流讨论。零一学院师生在课堂进行讨论。学生张淏东在师生餐叙会上发言。■本报记者 陈彬刘畅（化名）并不否认，自己来到深圳零一学院（以下简称零一学院）的目的之一
创新型人才培养应打破“象牙塔”神话
近年来，发展新质生产力成为了中国式现代化建设的重要方向。作为第四次工业革命背景下诞生的创新型生产力，新质生产力产生的过程伴随着一系列关键生产要素的整合与优化。而创新型人才作为最活跃的生产要素，是推动新质生产力发展的最重要的先导条件。新质生产力驱动的创新型人才不仅需要精深的专业技能，而且要富有创新思维
人才创新驱动发展需要破除四个脱节
当前，中国拥有三项世界第一：工程师数量排名世界第一，SCI收入论文世界第一，ZL世界第一，但是这没有改变我们国家自主创新能力弱的局面，在全球产业布局当中暂时仍然不能改变世界工厂的尴尬局面，原因何在？笔者认为，主要是存在“四个脱节”，即科技人才与经济的脱节，人才创新成果同产业的脱节，人才创新项目
中国科学报：率先建成国家创新人才高地
这是中国科技史上一串闪光的名字： 黄昆，中科院半导体所研究员，2001年国家最高科技奖获得者; 刘东生，中科院地质与地球物理所研究员，2003年国家最高科技奖获得者; 叶笃正，中科院大气物理所研究员，2005年国家最高科技奖获得者; 吴征镒，中科院昆明植物所研究员，200
完善科技激励机制，激发科技人才创新活力
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494171.shtm 我国正处于努力实现高水平科技自立自强的关键时期，进一步完善科技激励机制、优化创新环境、最大限度激发科技人才的创新活力和动力，对于加快建设世界科技强国具有重要意义。 前不久，中
上海大学：聚焦培养全面发展的创新人才
近日，上海大学招生与毕业生就业工作办公室主任陆瑾线上做客新华网“2022高考情报局”，向广大考生和家长介绍今年学校的招生政策和特色专业等情况。 Q1：能否请您介绍一下上海大学的基本情况？ 陆瑾：上海大学建于1922年，今年恰逢建校100周年，它
2024年新重庆青年创新人才项目开始申报
各有关单位： 为深入落实市委六届六次全会精神，完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，根据《新重庆青年创新人才项目管理办法（试行）》（渝科局发〔2024〕81号），结合年度工作安排，现启动2024年新重庆青年创新人才项目（以下简称“青创人才项目”）组织申报工作。现将有关事项通知如下： 一、项目
南京大学创新人才培养体系－为新时代培养拔尖领军人才
近日，教育部公布了2021年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，其中，南京大学的大理科、历史学2个基地入选。至此，南京大学共有14个基地申报并入选，实现了百分百入选率。 2019年，为培养适应和引领未来社会发展的各行各业拔尖领军人才和优秀创新创业人才，南京大学在原有“三三制”人才培养方