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赵振宇:学术研究要谨防“两个凡是”

现在高校和一些科研机构在评价论文或其他科研成果时,普遍地存在着“两个凡是”现象:凡是提交有外国人参加的“国际会议”和有外国人肯定、称赞的论文,水平就一定高;凡是引用了外国人的著作和语录的论文,水平就一定高。 翻一翻各单位制定的一些考核文件和评奖规定以及对在校大学生论文的要求,我们不难看出这“两个凡是”正在严重破坏学术创新评价体系的科学性,使得我们的学术创新沦为他国学术注解与诠释,创新正在沦为外文的代名词,考核和奖励标准成了人们学术研究的桎梏。 先来看看“国际会议”。当今时代,“国际会议”颇多,有在中国内地与国外某一地区或学校召开的会议,也有在周边某国或境外某地召开的会议,只要是会议上有外国人甚至是中国的港澳台人士,都能称之为“国际会议”。如此“国际会议”到底能够在多大程度上代表真正的国际水准,可能很多组织会议者心里都是明白的。但是,我们的制度很明确,这样的“国际会议”可以得到经费的资助,参加这样会议的成果能够得......阅读全文

赵振宇:学术研究要谨防“两个凡是”

  现在高校和一些科研机构在评价论文或其他科研成果时,普遍地存在着“两个凡是”现象:凡是提交有外国人参加的“国际会议”和有外国人肯定、称赞的论文,水平就一定高;凡是引用了外国人的著作和语录的论文,水平就一定高。  翻一翻各单位制定的一些考核文件和评奖规定以及对在校大学生论文的要求,我们不难

我国教育与学术研究均需走出单一评价模式

   长江学者、千人计划、青年长江、杰青、优青、青年千人……虽然没有一顶“帽子”,微软研究院理论组主管研究员陆品燕依然当上了上海财经大学的教授。两年时间,这所学校赋予他极大的自主权,他牵头的上财理论计算机科学中心也不负众望,成为全球知名计算机排行榜“计算机科学排名”中2008~2018年亚洲第一、世

中国青年报:莫让“两个凡是”成为学术评价的桎梏

  现在高校和一些科研机构在评价论文或其他科研成果时,相当普遍地存在着“两个凡是”现象:凡是提交有外国人参加的“国际会议”和有外国人肯定、称赞的论文,水平就一定高;凡是引用了外国人的著作和语录的论文,水平就一定高。   翻一翻各单位制定的一些考核文件和评奖规定以及对在校大学生论文的要求,我们不难看

细胞化学的学术研究

  组织化学、细胞化学是在形态学和生物化学已有一定基础,苯胺染料技术发展到高峰的20世纪40年代才活跃起来的。本克1862年首次应用苯胺染料,这是组织学方法上的一次革命。1936年比利时的组织化学家利松的《动物组织化学》一书总结了组织化学的优缺点及发展的方向,把组织化学推向高潮。  当前,发展比较快

细胞化学的历史及学术研究

  历史  1844年米利翁叙述了蛋白质反应,1853年霍夫曼指出,这个反应实际上是一个测定酪氨酸的方法,直至1888年,莱特格尔才开始利用米氏反应进行研究工作。1868年克莱布斯和1872年施特鲁韦分别显示出组织中酶的存在。他们指出树胶酊遇脓变成蓝色,这是确定组织中有过氧化物酶存在的首次报道。  

ELISA试剂盒学术研究报告

●双抗体(原)夹心法 检测抗原(体)的常见方法,应用针对抗原两个不同决定族的两种单抗分别作为固相载体和酶标抗体检测溶液中的抗原(适用于二价以上抗原,不能测 小分子半抗原)。●间接法 检测抗体的方法,利用酶标记的抗抗体(第二抗体)检测已与固相抗原结合的抗体。●竞争法 检测抗原或小分子半抗原、抗体,以测

吴建民:行政不要过多干预学术研究领域

  教育部网站12月21日发表了国家教育咨询委员会委员、原外交学院院长的文章《他山之石 可以攻玉》。文章指出,在学术研究领域,要充分尊重学者们的积极性和创造性,行政上不要过多干预。以下为文章全文。他山之石 可以攻玉  我国自1978年改革开放以来,实行对外开放政策,使中国发生了翻天覆地的变

2014年中美学术研究比较

  据SCImago前不久刚刚公布的2014年度统计结果,中美学术研究比较具有如下特点:   论文数量仅次于美国   中国(大陆地区+台湾地区+香港地区+澳门地区)2014年发表论文数量为506654篇,仅次于美国(552690篇)   表1 中美论文数量比较 比较对象

关于神经营养因子的学术研究介绍

  1、神经营养因子是指机体产生的能够促进神经细胞存活、生长、分化的一类蛋白质因子.过去一直认为神经生长因子主要在发育过程中调节神经元存活,而对成年神经元不产生作用。  2、一般将神经营养物质和上述对神经细胞存活具有调节作用的生长因子统称为神经营养因子.2  神经营养因子概述21  神经营养物质的结

学术研究的“快餐化”倾向有害无益

随着近几年各高校纷纷加大对科研产出的要求,高校教师,尤其是人文社科领域的青年教师面临的科研压力也水涨船高。在顶级期刊发表论文数量与个人晋升挂钩的制度规则下,一些“青椒”(高校青年教师的自我戏称)们不惜通过追逐各种热点或时髦概念、把同一主题稀释拆分为多篇“水文”,或者“新瓶装旧酒”式的对既有研究结论重