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一、 概念及意义 1．概念 花药培养其外植体是植物雄性生殖器官的一部分，就培养方法和技术来讲，属于器官培养的范畴。 花粉培养的精确定义是：将处于一定发育阶段的花粉从花药中分离出来，再加以离体培养。有时花粉培养也称为小孢子培养(microspore culture)。从培养方法和技术方面来讲，它属于 细胞培养 的范畴。 2．单倍体植物的特点 所谓单倍体(haploid)是指具有配子体染色体数的孢子体(植物个体)。 diploid 植物其haploid即为monoploid 玉米 2n = 2x = 20 n = x = 10 水稻 2n = 2x = 24 n = x = 12 柑橘 2n = 2x = 18 n = x = 9 tetraploid植物其haploid为dihaploid 马铃薯......阅读全文
植物组织培养（Plant Tissue Culture）：是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体explant），接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。（主要有原生质体（Protoplast），悬浮细胞，组织（愈伤组织Callus
微生物细胞培养，简称微生物培养，包括原核细胞培养（细菌培养）和真核细胞培养（霉菌培养和酵母培养）。这些细胞小、且具有细胞壁，细胞周期非常短，如细菌每20-30min增殖1次。植物细胞培养指原生质体培养。未考虑分离出原生质体的植物细胞培养，无论是游离的单细胞或组织块，都称作植物组织培养。动物组织细胞培
花药培养是用植物组织培养技术，把发育到一定阶段的花药，通过无菌操作技术，接种在人工培养基上，以改变花药内花粉粒的发育程序，诱导其分化，并连续进行有丝分裂，形成细胞团，进而形成一团无分化的薄壁组织——愈伤组织，或分化成胚状体，随后使愈伤组织分化成完整的植株。影响花药培养的因素包括以下5个方面。1、基本
雄性不育是指在两性花植物中雄蕊败育的现象。有些雄性不育现象是可以遗传的，采用一定的方法可育成稳定遗传的雄性不育系。雄性不育系在杂交过程中有着重要的作用，我们都知道，杂种优势普遍存在，但很多植物由于单花结籽量少，获得杂交种子很难，从而使杂交种子生产成本太高而难以在生产中应用，利用雄性不育系配制杂交种是
红苹果，人人爱。可是，苹果皮为什么能进化出诱人的红色，是个有趣而复杂的问题。 4月2日，《自然-通讯》在线发表了中国科学家的最新成果，诠释了苹果为什么这样红的奥秘。中国农业科学院果树研究所（以下简称果树所）苹果资源与育种创新团队在完成了苹果花药培育纯系高质量基因组测序的基础上，揭示了反转座子控
实验方法原理：花粉是种子植物的雄配子体，它们在雄蕊的花药中产生。在有性交配过秤中，携带着父本的遗传信息的花粉粒经由虫媒或风媒传粉而落置在母本的柱头上，花粉萌发出花粉管把该雄配子体内产生的精子送到雌配子体中完成受秸作用。尽管被子植物和裸子植物的花粉粒及其所落置的雌性结构均有极大的小同，但花粉的萌发和花
实验方法原理 花粉是种子植物的雄配子体，它们在雄蕊的花药中产生。在有性交配过秤中，携带着父本的遗传信息的花粉粒经由虫媒或风媒传粉而落置在母本的柱头上，花粉萌发出花粉管把该雄配子体内产生的精子送到雌配子体中完成受秸作用。尽管被子植物和裸子植物的花粉粒及其所落置的雌性结构均有极大的小同，但花粉
实验方法原理花粉是种子植物的雄配子体，它们在雄蕊的花药中产生。在有性交配过秤中，携带着父本的遗传信息的花粉粒经由虫媒或风媒传粉而落置在母本的柱头上，花粉萌发出花粉管把该雄配子体内产生的精子送到雌配子体中完成受秸作用。尽管被子植物和裸子植物的花粉粒及其所落置的雌性结构均有极大的小同，但花粉的萌发和花粉
自花授粉有两种含义，对于有性繁殖植物 ，是指雌蕊接受同一花朵的花粉；对于营养繁殖的果树等作物，是指同一品种（基因型）内的相互授粉。在自然条件下，以自花授粉为主的植物就叫自花授粉作物，又叫自交植物。自花授粉作物必然是兼有雄蕊和雌蕊的完全花；而且雄雌基本上同时成熟；不存在自交不亲和等特点；在
流式细胞术(Flow cytometry，简称FCM)是20世纪70年代发展起来的一种对细胞的物理性质及化学性质，如细胞大小、内部结构、DNA、RNA、蛋白质、抗原等进行快速测定并可分类收集的技术。该技术超越了传统显微分析技术，能在瞬间对大量细胞进行准确的分析。这种快速有效的细胞分析技术已广泛应用于
3.流式细胞术在高等植物中的应用3．1应用于植物中的特殊性由于植物细胞与动物细胞在结构上的差异，例如植物细胞具有细胞壁、特殊细胞器以及中央液泡等，因此流式细胞术应用于植物细胞时，在样品制备、染色、仪器的改造等方面都应适应植物细胞的上述特点。3．1．1制备植物染色体悬液的材料1984年De Laat和
组织培养是否成功，在很大程度上取决于对培养基的选择。不同培养基有不同特点，适合于不同的植物种 类和接种材料。开展组织培养活动时，应对各种培养基进行了解和分析，以便能从中选择使用。 培养基中的激素种类和数量，随着不同培养阶段和不同材料而有变化，因此各配方中均不列入。几种常用培养基如
组织培养是否成功，在很大程度上取决于对培养基的选择。不同培养基有不同特点，适合于不同的植物种类和接种材料。开展组织培养活动时，应对各种培养基进行了解和分析，以便能从中选择使用。培养基中的激素种类和数量，随着不同培养阶段和不同材料而有变化，因此各配方中均不列入。几种常用培养基如下：MS培养基 &nb
一．实验目的植物细胞和组织培养的技术性强，要求无菌操作，通过本实验可初步掌握常规的组织培养技术，加深对无菌操作的了解。二．实验原理植物的全能性：植物体的任何一个细胞都具有生长分化成为一个完整植株的能力，称为植物的全能性。植物组织培养就是利用植物的全能性进行离体无菌植物培养的一门技术。植物组织培养按其
组织培养是克隆细胞和组织的过程。迄今，植物组织培养已取得了许多卓越的成果，并被广泛推广和利用。通过植物组织培养，我们可以从植物体的一部分体细胞快速培育出大量和母体植物相同的植株。另一方面，植物组织培养技术也为我们快速开发和培育新品种创造了条件。一、组织培养与植物快速繁殖组织培养是一种利用人工培养基（
上世纪30年代white首次由番茄根建立了第一个活跃生长的无性繁殖系，验证了l902年Haberlandt提出的植物细胞全能性的理论。所谓植物细胞全能性就是每个植物细胞就像一粒种子，在适宜条件下具有发育成完整植株的潜力。20世纪50年代——诱导培养银胶菊愈伤组织得到天然橡胶从胡萝卜体 细胞培养
在育种工作中，有时需要将花粉保存一段时间。虽然人们已经知道，花粉保存以温度较低（0～15℃），空气湿度稍干（不能太干）、黑暗条件下为宜。但是各种不同植物 花粉寿命长短相差悬殊，这一是由花粉本身的特征决定的，二是由贮藏条件决定的。一般来说，禾谷类作物花粉的寿命较短，自花授粉植物花粉的寿
在育种工作中，有时需要将花粉保存一段时间。虽然人们已经知道，花粉保存以温度较低（0～15℃），空气湿度稍干（不能太干）、黑暗条件下为宜。但是各种不同植物花粉寿命长短相差悬殊，这一是由花粉本身的特征决定的，二是由贮藏条件决定的。一般来说，禾谷类作物花粉的寿命较短，自花授粉植物花粉的寿命尤其短，如小麦在
草莓苗放入光照培养箱 把培育好的草莓苗放入可控制温度、光照培养箱内，并保持空气 实践证明，经过脱毒等一系列育苗程序培育出的草莓无病毒苗，生长旺盛，单果重增加，产量比普通草莓提高30％左右，且植株抗
9月25日，中国科学院遗传与发育生物学研究所在京庆祝建所50周年。经过几代人的不懈努力，该所取得了一批重要的科研成果。 据介绍，2001年以来，该所共发表论文1910篇，其中SCI期刊论文1055篇，国际有重要影响的科学期刊论文182篇;专利授权151项(含美国专利2项);审定农作物新品种
异花授粉亦有两种含义，对于有性繁殖植物 ，是指在自然状态条件下雌蕊通过接受其他花朵的花粉受精繁殖后代的植物，对于营养繁殖的果树等作物，是指不同品种（基因型）间的相互授粉，又叫异交植物。异花授粉植物的群体是来源不同、遗传性不同的两性细胞结合而产生异质结合子所繁衍的后代。自花授粉植物和常异花
异花授粉亦有两种含义，对于有性繁殖植物 ，是指在自然状态条件下雌蕊通过接受其他花朵的花粉受精繁殖后代的植物，对于营养繁殖的果树等作物，是指不同品种(基因型)间的相互授粉，又叫异交植物。异花授粉植物的群体是来源不同、遗传性不同的两性细胞结合而产生异质结合子所繁衍的后代。自花授粉植物和常
异花授粉亦有两种含义，对于有性繁殖植物 ，是指在自然状态条件下雌蕊通过接受其他花朵的花粉受精繁殖后代的植物 ，对于营养繁殖的果树等作物，是指不同品种(基因型)间的相互授粉，又叫异交植物。异花授粉植物的群体是来源不同、遗传性不同的两性细胞结合而产生异质结合子所繁衍的后代。自
一、培养材料的采集组织培养所用的材料非常广泛，可采取根、茎、叶、花、芽和种子的子叶，有时也利用花粉粒和花药，其中根尖不易灭菌，一般很少采用。对于木本花卉来说，阔叶树可在一、二年生的枝条上采集，针叶树种多采种子内的子叶或胚轴，草本植物多采集茎尖。在快速繁殖中，最常用的培养材料是茎尖，通常切块在0.5厘
一、实验目的 了解高等植物小孢子母细胞减数分裂的过程，观察减数分裂中染色体的动态变化；学习并掌握植物细胞减数分裂染色体标本的制作方法。 二、实验材料 玉米 （Zea mays ）2n=20、水稻（ Oryza sativa
人们利用植物 组织培养技术快速获取优良植物株系、培育作物新品种等方面，那么如何利用植物组织培养技术再生植株呢?如何鉴定与避免与植物组织培养苗的污染，在此，小编总结了有关植物组织培养技术的七大方面，带你领略植物组织培养技术的方方面面。 第一部分 植物组织培养的概念 (广义)又叫
从低等的藻类到苔藓、蕨类、种子植物等高等植物的各类、各部分都可采用作为组织培养的材料，一般裸子植物多采用幼苗、芽、韧皮部细胞，被子植物采用胚、胚乳、子叶、幼苗、茎尖、根、茎、叶、花药、花粉、子房和胚珠等各个部分。 由于植物在自然条件下，表面常被霉菌和细菌污染，故材料必须进行灭菌
从低等的藻类到苔藓、蕨类、种子植物等高等植物的各类、各部分都可采用作为组织培养的材料，一般裸子植物多采用幼苗、芽、韧皮部细胞，被子植物采用胚、胚乳、子叶、幼苗、茎尖、根、茎、叶、花药、花粉、子房和胚珠等各个部分。由于植物在自然条件下，表面常被霉菌和细菌污染，故材料必须进行灭菌处理。一般用漂白粉溶液（
一、实验目的了解高等植物小孢子母细胞减数分裂的过程，观察减数分裂中染色体 的动态变化；学习并掌握植物细胞减数分裂染色体标本的制作方法。二、实验材料玉米（Zea mays ）2n=20、水稻（Oryza sativa ）2n=24、蚕豆（Vicia faba ）2n=12等作物的花药，
传统育种技术结合新型的细胞及分子育种技术能够大大提高育种效率，有效的提高茄科植物的产量和品质，法国Vegenov技术资源中心利用阻抗流式细胞仪Ampha Z32对不同品种的辣椒和茄子的花粉数量及活性进行了测定，快速筛选出用于DH生产的最佳的品种，并利用分子检测技术建立了辣椒和茄子的遗传指纹图谱。