WIKI资讯
WIKI资讯
朋友所在的中部省份某高校连续数次获得了省优势学科建设资助，每次资助力度都达到数千万元的资助强度。每次，学科建设课题申报，朋友都很不积极。原因如下： 一、普通教师没有决策参与权 每次优势学科获得资助后，学院都会号召相关学科教师通过项目申报书的方式积极参与，但学科建设经费的签字权在带头人手里，如何花、怎么花，普通教师可以积极参与，但最终决定权在领导那里。有好几次，朋友所在学科每个老师都制定了详细的学科建设计划，最后全部落空，原因是带头人不同意，最后的结果就是项目结束后数百万元经费花不出去被收回。 二、使用过程中透明度不高 由于学科建设经费决策权的高度集中，经费使用过程中透明度不高、苦乐不均的现象十分严重，普通的教师，出差调研、论文版面费、仪器设备费全都出自自己的课题，利益相关者则把自己科研相关、不相关的所有支出全部纳入学科建设的大锅饭。有几次年终总结，朋友所在的学科数百万元支出，全部集中几个利益相关者身上。一个实验员......阅读全文
扎实推进中国特色世界一流大学和一流学科建设 教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人就“双一流”建设有关情况答记者问 2017年1月，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委（以下简称三部委）印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》），“双一流”建
今天，中国高等教育掀开了崭新一页。42所学校进入一流大学建设高校行列、95所学校进入一流学科建设高校行列，“双一流”建设将为中国高等教育由大向强迈进而共同奋斗。随着“双一流”建设名单的公布，这一牵动全国高校乃至全社会关注的大事，也将真正迈出实质性一步。 这份名单是如何遴选出来的？为什么是“他们
十九大报告强调，要“优先发展教育事业，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。此前，在“双一流”建设高校及建设学科名单正式公布后，教育部有关负责人在回答记者提问时也指出，“一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力；一流学科建设高校重
近日，有全国人大代表谈双一流高校的动态流动建设，相关话题冲上微博热搜！你认为哪些高校和学科会进入新的名单呢？ 双一流名单流动？全国人大代表：不好的应该退出 据澎湃新闻报道，全国人大代表、苏州大学校长熊思东在接受记者专访时表示，“双一流”建设工程是一个开放、高效的过程，应该有进有出。当有些学科
科研是以科学(自然科学和社会科学)为主体，包括艺术、文学、历史、哲学等等在内的，一切为求取新知识和创造新知识而进行的学术探索活动，科研经费是维持这种探索活动正常运行所必需的费用。 从人类认识到“知识就是力量”的弗朗西斯·培根时代开始，为追求“新事功”而努力“发明知识”的学术探索活动，就逐渐
今天（8月27日）上午，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。这份意见从人才培养、内涵建设、深化改革等全方位对高校加快“双一流”建设提供了指导，对引导高校“双一流”建设意义重大。 这也是继2017年9月三部委公布双一流建设高校和学科名单后，又一份高校“
2020年，国内高校将迎来两场“大考”：一是完成“双一流”验收工作，二是迎接第五轮全国学科评估。 第四轮学科评估于2016年进行，共有513个单位的7449个学科参评。值得关注的是，2018年，科技部、教育部等5部门联合发出通知，开展清理“四唯”专项行动。 在“破四唯”的背景之下，第五轮学
记者从近日召开的高校仪器设备开放共享研讨会上获悉，西安交通大学在985三期工程期间，拟建世界一流学科3到5个，两个学术特区，对此的经费总体预算将达24.6亿。其中，专项经费中的一半费用将主要用于学科建设过程中的仪器设备的购置。 另据透露，2011年，西安交通大学的设备购置预算约为1亿元，其中分
世界一流大学的概念反映的是在全球占主导地位的研究型学术机构的规范和价值——特别是美国和西欧的。这种理念基于德国的研究型大学，特别是在美国、日本和其他发达国家对这种模式认可后，其在19世纪末成为主导的学术思想。（Philip G. Altbach） 近20年来，中国高等教育获得了举世瞩目的成
“双一流”建设是中国高等教育领域继211工程、985工程之后的又一国家战略。双一流，即世界一流大学和一流学科。 “42所双一流大学”名单： “双一流”以学科为资助主体，每5年调整一次名单，39所985大学+郑州大学/云南大学/新疆大学，其余211高校全部“落选”！ 1、原“985工程”高校
笔者按：建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策。笔者有幸参加了教育部、财政部、国家发展改革委统筹推进世界一流大学和一流学科建设专家委员会的一些活动，包括第一次会议讨论确定建设高校遴选认定标准、第二次会议审议咨询高校建设方案。并应邀对部分省、市的高水平大学建设提供了咨询意
笔者按：建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策。笔者有幸参加了教育部、财政部、国家发展改革委统筹推进世界一流大学和一流学科建设专家委员会的一些活动，包括第一次会议讨论确定建设高校遴选认定标准、第二次会议审议咨询高校建设方案。并应邀对部分省、市的高水平大学建设提供了咨询意见
在一流学科的遴选中，我们的重点要从之前的竞争选强转移到择需选择。也就是说，强大的学科未必是国家急需的，而国家急需的很有可能是薄弱学科。 不久前，教育部学位与研究生教育发展中心主任王立生刚刚赴澳大利亚，参加了联合国教科文组织亚太地区办事处的一次会议。在这次会上，一位澳大利亚学者
世界一流大学和世界一流学科建设正在成为当前中国高等教育改革与发展的中心议题。最近一段时间以来，本版也刊登多篇文章，向读者介绍国际上的已有经验和国内一些大学的探索。本文提出的“世界一流学科的中国标准”颇有意思，现在大家已经达成共识——建设世界一流大学是建设中国的世界一流大学，虽然“中国的”似乎不
不久前，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。《意见》明确指出，“双一流”高校要打破传统学科之间的壁垒，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。而教育部学位管理与研究生教育司负责人也在回答记者提问时表示，高校要“创新学科组织模式，打破传统学科之间的壁垒，加强
建设世界一流大学一直是中国高教界的梦想。 为了实现这一梦想，中国政府先后启动了“211工程”和“985工程”，斥巨资支持一批高校向一流大学的目标冲击，其中大部分高校都属于研究型大学。 如今，在“211工程”实施16年，“985工程”实施13年之后，两个工程都停止接纳新进。这是今年3月
不久前，清华大学发布“双一流”建设周期总结专家评议会结果，宣布“全面建成世界一流大学”。此外，中国人民大学、上海交通大学、南京大学等高校专家评议会也均宣布步入世界一流大学行列。 然而，舆论对各个学校这一“自评”的“双一流”专家评议会意见并不买账。在那之后，教育部新闻发言人续梅也表示，“我们要清
作为目前我国顶尖的科研平台之一，国家重点实验室在科学前沿探索和解决国家重大需求方面发挥了非常重要的作用。近年来取得不少具有国际先进水平的成果，培养了一批杰出科学家。 2013年以来，科技部为了提升区域自主创新能力和基础研究水平，和全国省级政府共建了一批有一定实力的实验室，被称为省部共建国家重点
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“一流大学和一流学科建设”是建设高等教育强国、实现十九大提出的“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”总任务的必然选择和重要举措。对于“双一流”建设，十九大也提出了新
分析测试百科网讯 从科技部网站获悉，近日，科技部、国家发展改革委、财政部三部门联合印发《“十三五”国家科技创新基地与条件保障能力建设专项规划》（以下简称“规划”）。 规划指出，以国家实验室为引领，推进国家科技创新基地建设向统筹规划、系统布局、分类管理的国家科技创新基地体系建设转变，推进科技基础
第一章 总 则 第一条 为规范和加强山东省重点实验室(以下简称实验室)的建设和运行管理，特制定本办法。 第二条 实验室是科技创新体系的主要组成部分，是组织高水平科学技术研究的基地，开展国内外科技合作交流的窗口，培养高层次科研创新人才的基地，面向全社会开放的公共科学技术研究平台。 第三条 实验室
摘要 在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中暴露出我国公共卫生教育与疾控人才队伍的建设存在很多问题和短板。本文围绕着我国公共卫生教育在高等教育中的定位，公共卫生教育体系、课程体系和教学方法、实践教学，公共卫生高层次人才培养，公共卫生师资，以及公共卫生人才待遇和政策导向等方面，思考面临的困境和存在的
“双一流”：高等教育发展进入新时代 教育强则国家强，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程。党的十九大报告强调，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。将“双一流”建设写入党的十九大报告，彰显了党中央对这一工作的高度重视，对于实现我国从高等教育大国向高等教育强国的历史性跨越具
近日，为落实《高等学校基础研究珠峰计划》，规范前沿科学中心建设管理，教育部研究制定了《前沿科学中心建设管理办法》。前沿科学中心建设管理办法 第一章 总则 第一条 为规范前沿科学中心（以下简称中心）的建设和管理，根据《高等学校基础研究珠峰计划》和《前沿科学中心建设方案（试行）》，特制定本办法。
推荐阅读：中国高等教育学会实验室管理工作分会第六次会员代表大会在北京隆重召开 2011年7月20日，高校仪器设备开放共享学术研讨会在北京九华山庄顺利召开。来自西安交通大学、山东大学、英国伦敦帝国学院、上海交通大学、浙江大学和中山大学的教授处长，与参会代表共同分享了实验室管理经验、
摘 要：根据食品药品检验系统承担的任务与面临的新机遇，本系统必须重视并处理好两个方面的矛盾，即人才配置与学科建设。人才是基础，学科是保障，本课题通过对食品药品检验系统开展学科建设的必要性、可行性的论证，提出了从建立学科带头人制度、推进实验室建设、加强与高校科研合作、优化学科设置和各级食品药品检验
科技部 财政部关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见国科发基〔2018〕64号 各省、自治区、直辖市、计划单列市科技厅（委、局）、财政厅（局），新疆生产建设兵团科技局、财务局，国务院各有关部门、直属机构，中央军委科学技术委员会，各有关单位： 国家重点实验室是国家组织开展基础研究和应用基础研究、
科技部网站公开发布《关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见》（以下简称《意见》），到2020年，基本形成定位准确、目标清晰、布局合理、引领发展的国家重点实验室体系，管理体制、运行机制和评价激励制度基本完善，实验室经优化调整和新建，数量稳中有增，总量保持在700个左右。 记者注意到，这是继《关
南京师范大学分析测试中心/江苏省生物医药材料测试中心 张明明主任 南京师范大学分析测试中心/江苏省生物医药材料测试中心的张明明主任在报告“高校分析测试中心发展的战略与时代思考”中，提出了以下几点，强调要以解决社会上的实际问题为根本目的： 一、抓住机遇高投入是首要。高投入才有高回报
今天（1月23日）上午，中共浙江省委和浙江省人民政府联合发布了一份重要文件《关于全面实施高等教育强省战略的意见》。 该文件从总体要求、大力引进优质高等教育资源、大力引进优质高等教育资源、推进资源整合和合作帮扶、建设高水平人才培养体系、提升高校科研与创新能力、建设高素质师资队伍、激发高校办学内生