博士培养改革：从“延时”动刀
●推行四年基本学制不是简单地延长一年，而是要调整和丰富培养环节的结构性元素。 ●申请考核制把评价和考核的权力交给各院系，是日后全国范围内博士生培养体制改革的方向。 7月3日，是北京某“985工程”高校应届硕士毕业生晓希离校的日子。被本校某专业录取、即将继续读博的她刚回到家，还没有来得及享受许多同龄人已经没机会享受的暑假，爸爸的一句唠叨就破坏了她的愉快心情——“以前是三年，现在又说要读四年了。” 在决定读博之前，晓希就知道自己专业的学制是四年。不过，之前只是在少数高校的部分学院部分专业进行试点的博士生四年学制，在教育专家们看来，似乎将要作为博士培养制度改革的重要举措而推广开来。 6月下旬，中国人民大学发布《全面深化博士生教育综合改革若干要点》，宣布自2016级博士生开始，中国人民大学的博士生基本学制将从三年延长至四年。而在此之前，厦门大学、北京大学以及中国人民大学都已经开始了博士生学制改为四年的探索。 博士生培养周......阅读全文
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。早在20
学制延长成趋势，专业硕士培养如何提质
“专业硕士学位研究生学制延长已经成为一种趋势。”厦门大学教育研究院院长别敦荣告诉记者。 之所以形成这个结论，别敦荣表示，是由于近几年密集的高校学制调整。近日，广西师范大学发布公告，将2025级部分专业硕士研究生学制由2年调整为3年，近期先后公布延长学制的高校还有西安外国语大学、沈阳理工大学等。
研究生培养，核心问题并非学制长短
新学年开始在即，许多高校2024年的研究生招生简章（或招生考试调整的通知）开始陆续发布。有媒体发现，不少高校延长了研究生学制，诸如“博士研究生四年，硕士研究生三年”，已成当下高校研究生学制主流。稍微梳理我国研究生教育发展历程，不难发现，无论是上世纪五六十年代，还是改革开放初期的八九十年代，我国的研究
延长研究生学制更要提升“人才培养品质”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/9/507884.shtm
提升博士生培养质量，难点如何突破
研究生教育作为高等教育的最高层次，是衡量一个国家教育竞争力的关键标志，也是拔尖创新人才自主培养的主渠道。近期，围绕研究生教育，不少高校开启了一系列改革，无论是学制的变化、导学关系的改革还是硕博点申报程序的优化等，核心目的只有一个——促进研究生教育更高质量发展。本版将围绕研究生教育改革陆续推出相关
提升博士生培养质量，难点如何突破
编者按研究生教育作为高等教育的最高层次，是衡量一个国家教育竞争力的关键标志，也是拔尖创新人才自主培养的主渠道。近期，围绕研究生教育，不少高校开启了一系列改革，无论是学制的变化、导学关系的改革还是硕博点申报程序的优化等，核心目的只有一个——促进研究生教育更高质量发展。本版将围绕研究生教育改革陆续推出相
29所一流大学延长学制！博士3年毕业有多难？
1949年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字已突破300万。70多年来，我国研究生教育取得了巨大成就，研究生规模位居世界前列，基本实现立足国内自主培养高层次人才的战略目标，踏上了由大到强的新征程。在研究生教育大踏步发展的今天，研究生培养质量成了大家关心的重要议题。▎博士四年
博士生培养，如何为学术圈留住“对的人”
今年5月，程伟（化名）完成了自己的博士论文答辩。在此之前，他曾面临人生道路的选择——是留在自己毕业的这所“双一流”高校工作，还是接收福建省某地选调生的“offer（录用通知）”，开启自己的公务员生涯。几经考虑，他颇为无奈地选择了前者。“福建离我家太远了。”近年来，国内高校博士毕业生中，如程伟这种对非
优化培养模式－构建合理的博士生考评机制
博士研究生作为我国人才培养的最高层次，是教育、科技、人才的重要结合点。近年来，我国博士生招生规模继续呈扩张趋势，截至2023年在校博士生已达61.25万人。然而，与之相随的是博士生延期毕业率居高不下，诸多弊端也愈发凸显，影响了博士生培养质量。有研究表明，学制长短、导学关系、院校培养机制等都是博士生延
优化培养模式－构建合理的博士生考评机制
博士研究生作为我国人才培养的最高层次，是教育、科技、人才的重要结合点。近年来，我国博士生招生规模继续呈扩张趋势，截至2023年在校博士生已达61.25万人。然而，与之相随的是博士生延期毕业率居高不下，诸多弊端也愈发凸显，影响了博士生培养质量。 有研究表明，学制长短、导学关系、院校培养机制等都是
中荷博士生人才培养项目开始申请
根据国家留学基金管理委员会与荷兰皇家科学院（简称“KNAW”）、荷兰科学研究组织（简称“NWO”）签署的合作备忘录，三方共同设立了国家留学基金管理委员会与KNAW、NWO联合奖学金（China Scholarship Council/ KNAW、NWO Joint Scholarshi
博士培养改革：从“延时”动刀
●推行四年基本学制不是简单地延长一年，而是要调整和丰富培养环节的结构性元素。 ●申请考核制把评价和考核的权力交给各院系，是日后全国范围内博士生培养体制改革的方向。 7月3日，是北京某“985工程”高校应届硕士毕业生晓希离校的日子。被本校某专业录取、即将继续读博的她刚回到家，还没有来得及享受
王绽蕊：影响我国博士生培养质量的因素分析
编者按：教育部副部长吴启迪日前在出席同济大学举行的“2007年全国博士生学术论坛”开幕式上介绍，目前我国已获得博士、硕士学位的研究生总数超过150万人，在校研究生数量达到了110万，成为世界上仅次于美国的研究生大国。 本文作者认为，和数量的迅速扩张相比，我国研究型大学的博士生教育质量却不容乐观。作者
童秉纲院士：我国博士生培养急功近利现象突出
2008年4月8日，我国著名的流体力学家、中国科学院院士童秉纲在做客腾讯网时称，目前我国博士生数量已超过了美国，但我国科技水平还较为落后，博士生培养也存在急功近利现象。 中国科学院院士童秉纲 童秉纲院士说，导师对培养博士生是辅助的，但应该是有见识，有能力的，必须高瞻远瞩才能指导博士生做出新东
博士延期毕业成常态？科研成果和论文是两大难关
考博之前先担心毕业,成为很多考博者普遍的“心病”。考博难毕业更难,据了解,非全日制博士七八年难毕业的情况并不罕见,而全日制博士延期一两年毕业也成为“常态”。科研成果和学位论文成博士毕业的两大难题,科研成果产出、论文发表周期长,不少博士博一暑假就要张罗着往外投文章。虽然教育部规定博士的修学年限由各
研究生“学制”延长根本在提升“学质”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/505824.shtm 图片来源：pixabay ■林成华 陆维康 近日，包括东南大学、中南大学、陕西理工大学等在内的国内高校相继发布研招考试调整通知或招生简章，纷纷决定从2024
厦门大学改革研究生学制
从2014年起，厦门大学博士生学制由3年改为4年。学校为博士生在第四年提供校长助学金每人3万元，并免收学费。 博士生学制由之前的3年延长为4年；学术型研究生课程由之前的4000多门压缩为1900多门，降幅近52%……近日，厦门大学完成新一轮学术型研究生培养方案的修订，出台了这些规定。 据了解
博士4年制！超30所高校延长学制！
都说三十而立，但对于博士群体来说，30岁能脱离学生身份，成功拿到博士学位毕业证就已是顶顶了不起的事了。数据显示，2019年，我国博士研究生预计毕业人数为172824人，实际毕业人数仅为62578人，将近63.8%的学子踩在了延毕红线之内。每一个能读博的孩子，都是邻里街坊口中的学霸孩子，高考、考研、申
没有延期毕业的硕士，没有按期毕业的博士？
最近一段时间，不少高校都举行了春季研究生毕业典礼，一大批完成学业的硕士和博士生顺利获得研究生学位。然而，还有不少达到学习年限的研究生却延期了。 来自多所高校的调查发现，目前我国研究生毕业延期现象非常普遍，特别是博士生，在个别理工类学校，博士延期率甚至高达90%，因此广大研究生们甚至流传：“没有
专业硕士学制延长为哪般
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517599.shtm
博士生毕业不再以论文为指标，应回归人才培养
近日，清华大学对外发布《攻读博士学位研究生培养工作规定》，《规定》中明确不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据，并且不再将博士在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标。此《规定》对2019年入学博士生开始实施。 一直以来，博士生毕业不仅仅要求撰写数万字的毕业论文，还有一个不成规
中国研究生迎重大改革，多所高校已调整！
近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。 而结合大环境看，不少高校都在官宣学硕、全日制硕士停招的同时，增加了专硕的招生比例和学习年限。 随着这波研究生教育改革，非全或专硕或将迎来春天？ 多所
荐书－|－研究生教育没有完美模式，当务之急是什么
《新型博士：如何构建更好的研究生教育》，[美]莱纳德·卡苏托、罗伯特·韦斯巴赫著，樊智强译，清华大学出版社2024年3月出版，定价：128元1记得大约在10年前的一次小型会议上，我作为清华大学研究生院院长第一次与一些从事研究生教育的前辈交流。提到博士生教育是否就是培养教授的问题时，清华大学教授、清华
中加两国农业部联合培养博士生项目开始对外申请
据国家留学基金管理委员会网站消息：根据“中国教育部与加拿大农业和农业食品部（AAFC）关于在农业和农业食品领域开展科研合作与人才培养的谅解备忘录”，国家留学基金管理委员会从2006年起负责执行“教育部—加拿大农业部联合培养博士生项目（MOE-AAFC PhD Research Program）”，每
病理学课程要学制片吗
病理学课程要学制片。病理学科是一门基础与临床之间起着桥梁作用的重要学科，病理研究方法在技术工作上又是多方面的，有尸体解剖，大体标本的制作，制片石腊，切片，冰冻切片，半薄切片，超薄切片等，组织化学方法，免疫酶标技术，荧光技术，摄影技术等。精品资料作为实验技术人员大量的工作是病理制片技术。即常规病理切片
化学“天才”学制毒全家参与同被捕
16岁少年利用化学知识，打起制毒卖钱的主意，并在邻居、亲人的帮助下，共制造出约18公斤甲卡西酮。近日，湖南省醴陵市检察院以涉嫌制造毒品罪将刘宏、刘林军、杨芳、贺小军批准逮捕。 现年16岁的小刘（另案处理）自幼迷恋化学实验，曾当着其邻居刘宏的面，试制出毒品甲卡西酮。刘宏见有利可图，便提出由其提供
科学制冷相机的几项性能优势
近几十年来，科学技术飞跃进步，随着机器视觉的加入，生产力迅猛发展。在机器视觉领域，高灵敏度、低噪音、高线性响应度、精确调节冷却是科学级相机的重要参数。在科学领域研究，不能使用一般的相机来观察物体。那么在科学领域工作的相机要满足那些性能指标呢？美国QSI相机有着优越的性能，宽动态范围、良好的线性度、很
β氨基异丁酸的化学制备方法
消旋体的酸由α-氰化丙酸乙酯经亚当斯催化剂进行还原制取，或以N-二甲氨基苯甲酰胺与甲基丙二酸缩合后水解制取。
肝昏迷的生物化学制
关于氨中毒的机制，据认为是由于肝功能不全情况下，血氨的来源增多或去路减少，引起血氨升高，脑组织对氨毒性极为敏感，因而出现脑功能障碍而导致昏迷。正常血氨来自肠菌产氨（每日约4g）、肾泌氨、肌肉组织产氨等，而解除氨毒性的机制主要靠肝内的尿素合成。由于肝严重病变导致肝功能不全，清除氨的能力大为降低，加
香港实施“334新学制”与内地接轨
香港特区政府教育局副秘书长陈嘉琪11月3日表示，香港实施“334新学制”——3年初中、3年高中、4年大学，使得香港学制与内地接轨，省却了内地高中毕业生赴港后为期一年的预备课程，极大便利了内地学生赴港深造。而设定内地高考成绩与香港中学文凭考试的分数比照制度，将是未来香港学制进一步与内地接