2050年中国顶尖人才预计占人口数5.68％
综合国力的竞争归根到底是人才竞争，未来，你会属于哪一类人才？图片来源于网络 9日，中国人民大学统计学院、全国高校学生创新统计联盟与中国科学院科技战略咨询研究院学部咨询研究支持中心联合发布《当代大学生走新长征路使命担当实证研究报告》，报告指出，当代大学生总体上使命担当意识强，预计到2050年，各类人才总数将占人口总数的18.24%，其中顶尖人才将达到5.68%。 当代大学生总体使命担当意识强 中国人民大学统计学院2015级学术型硕士林彩密代表课题组进行成果汇报。据介绍，本次报告结合“走新长征路”的使命要求，从挑战“互联网+”新经济、大数据行动、国家科技创新攻关技术三项新兴政策出发，考察当代大学生对中国崛起和国家创新发展的责任心与使命担当意识。 报告指出，当代大学生总体上使命担当意识强，在专业上具有明确的奋斗目标，58%的大学生奋斗目标是希望成为职场精英，15%的大学生希望成为专业领域内的一流专家。此外，报告认为专业对于......阅读全文
王希勤代表：顶尖人才培养应将顶天、立地相统一
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495543.shtm近年来，随着我国社会经济以及高等教育逐渐迈向“深水区”，如何为社会提供更多顶尖人才，成为国内高校特别是顶尖高校必须思考的问题。“对于国内高校而言，所谓的‘顶尖人才’应该把个人全面发展与
关注科研体制改革：让顶尖人才冲击顶尖难题
日前，中国科学院推出的一项名为前沿科学重点研究计划（以下简称前沿计划），赢得科技界的普遍点赞。许多科研人员认为，前沿计划是我国科研管理改革的创新性举措，在我国科研管理和人才计划改革中具有引领作用，对我国加强基础前沿科学研究和创新人才队伍建设具有示范意义。 中科院为何要推出前沿计划？该计划与以往
关注科研体制改革：让顶尖人才冲击顶尖难题
日前，中国科学院推出的一项名为前沿科学重点研究计划（以下简称前沿计划），赢得科技界的普遍点赞。许多科研人员认为，前沿计划是我国科研管理改革的创新性举措，在我国科研管理和人才计划改革中具有引领作用，对我国加强基础前沿科学研究和创新人才队伍建设具有示范意义。 中科院为何要推出前沿计划？该计划与
施一公：人才培养应从项目人才向高端人才转变
清华大学生命科学院院长施一公6月27日在北京举行的2010北京论坛暨中国留学人员回国创业与发展论坛上表示，新中国建国60年来培养了大批的项目人才，大批的项目人才支撑着中国科技的发展。但是从长远来讲，中国需要高层次人才。 欧美同学会2010北京论坛暨第五届中国留学人员回国创业
人才培养需经师亦需人师
中国传统教育里有很多好的东西，我认为，最好的就是“经师易遇，人师难遭”的思想，即“经师”与“人师”是统一的，只做“经师”并不是合格的老师，既做“经师”又做“人师”才是合格的，也就是要教会学生“为人”“为学”“为事”。 ■本报记者 王之康 自高考恢复至今，我国高等教育经历了长达40年的快速发展
“学术特区”：能否打破人才培养瓶颈
目前，我国很多高校都在进行以“尖子班”培养拔尖创新人才的尝试。这些凝聚了高校最优秀的教授和最拔尖的学生，采取最先进最灵活教学方式的“尖子班”，被形象地称为高校的“学术特区”。 在中国高等教育界，“钱学森之问”激荡着无数人的心灵。长久以来，找到一条符合国情的培养杰出人才的道路，一直吸引
破解芯片人才培养“卡脖子”难题
11月，新一年毕业季刚刚开启。一所地处三线城市的大学里，有两名硕士毕业生早早迎来了让人艳羡的工作机会——年薪35万元，从事芯片设计工作。 疫情冲击、经济放缓、竞争激烈，为什么这两个年轻人却能轻松过关？ “我们参与了中国科学院大学（以下简称‘国科大’）‘一生一芯’计划，全程参与处理器芯片从设计
运用增值评价提升人才培养质量
日前，教育部在其下发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》中，提出“改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量”。而在2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，将“增值评价”与结果评价、过程评价、综合评价一起，视为保证教育评价科
破解芯片人才培养“卡脖子”难题
11月，新一年毕业季刚刚开启。一所地处三线城市的大学里，有两名硕士毕业生早早迎来了让人艳羡的工作机会——年薪35万元，从事芯片设计工作。 疫情冲击、经济放缓、竞争激烈，为什么这两个年轻人却能轻松过关? “我们参与了中国科学院大学(以下简称‘国科大’)‘一生一芯’计划，全程参与处理器芯片从设计
解读|“十四五”健康人才培养
促进卫生健康事业高质量发展，推动健康中国建设，人才是关键。为贯彻落实中央人才工作会议精神和《“健康中国2030”规划纲要》，国家卫生健康委根据卫生健康工作面临的新形势新任务，以及机构改革赋予的新职能新要求，坚持需求导向、问题导向和目标导向，编制印发《“十四五”卫生健康人才发展规划》以下简称《规划》）