王占军：学科发展决定学术组织命运
康涅狄格大学一角 大学学系被裁撤体现了依托学系的学科发展方向变革的力量，这种力量既可能是学习获得声望及资源的助推器，也可能是学习组织生产的破坏性因素。□王占军 美国著名高等教育专家伯顿·克拉克认为，主宰学者工作生活的力量是学科而不是所在院校，学术系统中的核心成员单位是以学科为中心的。而学系则是学科建制化的产物，作为大学基层学术组织，一直在大学组织结构中直接承担知识传递、知识发现和创造以及知识服务职能。学系的声望与地位高度依赖学科在各种专业评审、出版、本科生与研究生教育水平中的表现，学科本身的发展及其在排名大战中的位置往往会决定学系的命运。 康涅狄格大学地质系创办多年，但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势，以单一分支学科的学系逐渐远离了学校发展的重点，从其被停办的决策过程，可以看出学科发展方向是如何影响学术组织命运的。 可以说，大学学系被裁撤体现了依托学系的学科发展方向变革的力量，这种力量既......阅读全文
郭华东院士：重视发起国际学术组织
今年全国两会上，全国政协委员、中科院院士郭华东提交了“支持发起并总部设在我国的国际学术组织”的提案。 郭华东指出，我国科技在国际上正处于跟踪、并行和引领共存的发展阶段，要实现跨越式发展，有必要在一些领域形成引领态势。而发起国际大科学计划、主办国际学术组织、主持高水平国际会议、摘获国际科技大奖等
南大教授：把握三个向度，实现“高质量发展”
2023年，我们要重点关注高等教育“高质量发展阶段”人才培养的新变化与新特质。 改革开放四十多年来，我国高等教育经历了三个发展阶段——从“精英教育”到“大众化高等教育”再到“普及化高等教育”。时移势迁，进入高校的已不再是“吴下阿蒙”，他们的学识、资质已十分不同，抱负、追求也各异，我们怎么还能按
博士生教育该如何为公共利益服务
《洛杉矶书评》是美国一本著名的文学评论杂志，其内容涵盖国内外的图书评论。前不久，该刊发表了一篇题为《博士生教育的未来》的文章，作者为纽约城市大学研究生中心公共实验室主任哈特曼与同校的人类学副教授威廉姆斯。《博士生教育的未来》讨论了研究生教育中，如何为公共利益，即社会成员的物质和精神需要服务，以及如
教育部：高等教育积极融入国家战略和行业发展
教育部17日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。 十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种
访郝平代表：加快推动高等教育高质量发展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495357.shtm ? 今年的政府工作报告指出，强化国家战略科技力量，实施一批科技创新重大项目，加强关键核心技术攻关。发挥好高校、科研院所作用，支持新型研发机构发展。北京大学党委书记郝
教育部：加快构建高等教育高质量发展体系
“下一步，我们将以新发展理念为统领，着力推进高等学校质量文化建设，加快构建高等教育高质量发展体系，努力开创高等教育提质创新发展的新局面。”教育部高等教育司司长吴岩3日表示。 3日，教育部召开新闻发布会，介绍“十三五”高等教育改革发展、思政工作、人才培养和科技创新等工作的有关进展情况。吴岩在会
新的一年，高教领域这些变化和趋势值得关注
正在徐徐展开的2023年，是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。高等教育领域有哪些值得关注的变化和趋势，又有哪些困难与挑战亟待克服？在大学版开年第一期，《中国科学报》特邀六位业内知名的高等教育学者，对新的一年作趋势性前瞻和判断。 南京大学教育研究院教
2019年中国高校发展还存在哪些痛点？
2018年，中国高校发展取得的成就不胜枚举，姑且按下不表。 本文在高等教育管理研究同行交流研讨基础上，梳理了中国大学发展所面临的若干痛点，以期为中国大学办学空间的拓展作出微薄努力。 1. 近两年，发到大学的各类红头文件的数量并没有随着高等教育“放管服”改革而有效减少，非许可性审批行为仍然大
“高等教育学是棵树，他用一生守护它”
对于中国高等教育学来说，1978年是一个值得记住的年份。这一年，一篇题为《开展高等教育理论的研究》的文章在《光明日报》发表，在引起高教界热烈反响的同时，也让作者潘懋元的名字被很多人所熟知。 多年后的今天，经历了40多年成长历程的高等教育学已经枝繁叶茂，而刚刚辞世的潘懋元，早已成为了高教领域师生
两会聚焦“双一流”，委员代表各抒胸臆
作为当下高教界最为关心的话题，“双一流”（世界一流大学和世界一流学科）建设不仅关系到高等教育如何从“学科高原”到“尖端放电”，也关系到如何推进高等教育分类管理和高校综合改革，构建更加多元化的高等教育体系。全国政协委员、南京工业大学校长乔旭建议：应进一步加大“双一流”省部共建力度，给予省级高水平大学与
医学科技发展“十二五”规划发布
关于印发医学科技发展“十二五”规划的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市有关部门，各有关单位： 为了贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》，指导医学科技工作发展，科学技术部、卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局、教育部、国家人口和计划生育
交叉学科发展仍需营造良好生态
近年来，随着我国科技研发与人才培养形式的变化，以及创新型国家建设的发展需求，交叉学科的重要性日益凸显。“厚实学科基础，培育新兴交叉学科生长点”也成为我国在国家层面对于学科发展提出的要求。 应该说，我国交叉学科的发展历史虽然不及某些西方国家悠久，但早在上世纪80年代，我国已经看到交叉学科的重要性
程正迪：静下心－坚持跨学科发展
高分子材料是由相对分子质量较高的化学分子构成的材料，包括橡胶、塑料、纤维、涂料、胶粘剂和高分子基复合材料。其独特的结构和易改性、易加工的特点，使得高分子材料具有其他材料不可比拟、不可取代的优异性能，从而广泛地被用于科学技术、国防建设和国民经济各个领域，并已成为现代社会生活中衣食住行用各个方面不可
评价科研成果要注重“影响”
随着我国高等教育机构的数量与类型越来越多、多样化越来越明显，对高等教育机构及其科研水平进行评价也就显得越来越重要。他山之石，可以攻玉。因此，非常有必要借鉴高等教育强国科研评价的经验与教训，提高我国科研评价的水平，更好地推动我国科研水平的提高。 英国有着较长的专门对高等教育机构科研进行评价的历
学科交叉融合学术沙龙在四川农大举行
4月19日，四川农业大学教工部、动科学院、理学院在成都校区联合举办了“学科交叉融合，碰撞思想火花”学术沙龙暨青年教师发展座谈会。座谈会现场 四川农大供图座谈环节，与会人员聚焦“推进学科交叉融合，助力青年教师成长”主题，围绕如何加强跨学科、跨学院、跨领域的协同研究，实现资源共享、优势互补，促进
教育部：高等教育十年改革发展成效显著
在教育部17日召开的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，党的十八大以来我国高等教育改革发展成效显著，高等教育培养质量不断提高。 以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点，遴选认定首批3559门国家级一流课程；连续三年评选教学大师奖
推进双一流建设！高等教育发展吹响奋进号角
世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。——习近平 今年7月，改革开放后哈佛大学聘任的第一位来自中国大陆的终身教授谢晓亮，正式全职回到母校北大任
袁亮代表：推动中西部高等教育高质量发展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518757.shtm ?袁亮“支持拥有A类学科地方高水平大学建设一流学科，推动中西部高等教育高质量发展，对办好人民满意的教育、支撑高水平科技自立自强、实现现代化建设目标具有重要意义。”全国两会
二十大代表热议新时代高等教育高质量发展
习近平总书记在党的二十大报告中指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 10年来，高校获得了60%以上的国家科技三大奖励，承担了全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目，为核电、生物育种、国防军工等重点领域提供了关键技术，
教育部：高等教育十年改革发展成效显著
教育部今天（17日）召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种新专
王焰新：让学科特色型大学在各自领域独占鳌头
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519736.shtm文 ｜ 王焰新（中国科学院院士、中国地质大学〈武汉〉校长）王焰新 中国地质大学（武汉）供图风起云涌的世界科技革命和产业变革，驱动着教育和人才事业突飞猛进。党的二十大报告首次将教育、科技
世界一流学科的中国标准是什么
世界一流大学和世界一流学科建设正在成为当前中国高等教育改革与发展的中心议题。最近一段时间以来，本版也刊登多篇文章，向读者介绍国际上的已有经验和国内一些大学的探索。本文提出的“世界一流学科的中国标准”颇有意思，现在大家已经达成共识——建设世界一流大学是建设中国的世界一流大学，虽然“中国的”似乎不
20年步入世界一流－中国大学何以做到
近日，列入一流大学一流学科建设的高校纷纷公布了一流大学一流学科建设方案，提出了2035、2050年的愿景目标与时间表、路线图，令人振奋的同时不免想多问一句：中国的世界一流大学真的可以在20多年的时间里集中产生吗？本文作者以发达国家的经验为鉴，认为中国高等教育发展已经进入“黄金时代”，中国的一流大
跳出排行榜后的高校如何衡量办学质量
最近，关于“世界大学排名”的新闻，屡屡登上网络热搜。 先是国内首个引入SCI“洋指标”的南京大学，有了新动作。南京大学党委日前公布的一份通报文件明确提出，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。 随
《2016—2017年中国科协学科发展报告》发布－多个学科成绩瞩目
《2016—2017年中国科协学科发展报告》10日在京发布，报告显示：2016年，我国投入研究与试验发展（R&D）经费达15676.7亿元，超过欧盟15国的平均水平2.08%，科技论文与ZL进入快速增长期，绝对数量已居世界前列，学科平台建设、科研人员建设、学科国际合作交流持续发力。 近两年，
学科专业调整应同时聚焦需求侧与供给侧
近日，《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《方案》）的发布引起了很多人关注。但事实上，我国针对学科专业结构的调整工作一直在进行，并已取得了长足进步。目前，全国普通高校本科专业布点达6.6万个，较2012年新增1.7万个，撤销和停招近1万个，每年调整幅度将近5%，应该说较大幅度地优化
这个省政协委员：改革高校“行政岗”！
今年是钱学森院士诞辰110周年。16年前，他提出了著名的“钱学森之问”——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这也成为困扰中国教育界的头号命题。 2月3日，记者从山东省政协获悉，今年山东省“两会”期间，山东省政协委员、齐鲁工业大学化学与制药工程学院院长李天铎向大会提交了一份题为“如何破解
新增院士名单公布－交叉学科发展处境尴尬
虽然李最雄几个月前就知道自己这次申报中国工程院院士失败，但近日2009年度新增选的中国工程院院士名单公布后，他还是很关注地到网站上浏览了一下。在他申报的能源与矿业工程学部有6名新院士当选，他都不太熟悉，就如同在这个领域，别人也不熟悉他一样——这次，他在第二轮落选的理由是所申报的专业领域不合适。
全国药学学科发展共同体成立
5月21日至23日，首届全国药学学科高质量发展论坛暨国务院学位委员会第八届药学学科评议组2023年年会在江苏南京召开。本次会议由国务院学位委员会第八届药学学科评议组主办、中国药科大学承办。本次会议以“深化药学学科交叉融合、协同创新，推进教育科技人才一体化发展”为主题。300余位医药领域专家学者围绕药
2022湖南科技论坛暨学科交叉学术交流会举行
12月16日，主题为“科技赋能产业高质量发展”的2022湖南科技论坛暨学科交叉学术交流会在长沙举行。湖南省科协党组书记、常务副主席王瑰曙在致辞时表示，湖南科技论坛作为湖南省科协着力打造的一个品牌学术活动，要顺应新时代新要求，为落实“三高四新”战略定位和使命任务、推动高水平科技自立自强作出更大的贡献；