全科医生培养是医学教改重点
2012年将是全科医生规范化培养制度正式实施的第一年。在12月6日召开的全国医学教育改革工作会议上，卫生部部长陈竺指出，培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。全科医生培养制度的建立和实施，已经成为医学教育模式新变革的核心。 目前，我国合格的全科医生十分匮乏，注册全科医疗科的执业医师仅有8万余名，占执业医师总数的4.3%。而在重视基层卫生的国家和地区，全科医生一般可占到医师总数的1/3甚至1/2以上。陈竺指出，建立全科医生制度是推进医学教育改革、加快高质量医药卫生人才培养的重要举措。能否培养出大批合格的全科医生，建立以全科医生为核心的基层卫生服务团队，将直接关系到重大疾病的有效防控、人民群众健康水平的提高和医疗费用的合理控制。 就全科医生规范化培养制度实施，陈竺提出4点要求：注重统筹规划，制定切实可行的分阶段培养规划；注重政策保障，着手建立全科医生使用管理制度和从业激励机制；遴选和建设合......阅读全文
全科医生培养是医学教改重点
2012年将是全科医生规范化培养制度正式实施的第一年。在12月6日召开的全国医学教育改革工作会议上，卫生部部长陈竺指出，培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。全科医生培养制度的建立和实施，已经成为医学教育模式新变革的核心。 目前，我国合格的全科医生十分匮乏，
三部委解读医教改革新亮点
从7月10日全国医学教育改革发展工作会议的召开，到7月11日国务院办公厅印发《关于医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》），再到7月12日教育部、国家卫计委、国家中医药局负责人就《意见》答记者问，医学教育改革大幕正式拉开。 对本次改革的历史性意义，教育部高等教育司司长吴
教育部：“十二五”期间不增设医学院校
记者从12月6日召开的全国医学教育改革工作会议上获悉，“十二五”期间国内原则上不增设医学院校，不增设临床医学专业点;临床医学专业招生规模过大的省(市)、高校，要缩减招生数量。 教育部党组书记、部长袁贵仁在会上透露了以上信息。他表示，医学教育要坚持以需求为导向，适应医药卫生事业对医学人才的需
新时代教育改革
近日，教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），教育部职业教育与成人教育司负责人就有关情况回答了记者提问。 一、请介绍一下《实施意见》出台的背景。 答：普通高校是学历继续教育的重要办学主体，是构建服务全民终身学习教育体系的重要力量。在不同的历
明年起临床医学硕士改为8年制
“从2015年招生起，7年制临床医学教育将调整为“5+3”一体化临床医学人才培养模式，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入临床医学硕士专业学位研究生阶段，明年起不再招收7年制临床医学专业学生。” 本报讯（记者 雷嘉）从明年起，临床医学硕士要从7年制改为“5+3”的8年制；新招收
构建我国现代医学教育体系
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/4/521263.shtm4月20日，以“构建我国现代医学教育体系”为主题的2024年中国医学发展大会在京召开。120余位中国医学科学院学部委员、两院院士，800余位院内外科研基地平台负责人等参加了此次会议。开
中国学者柯杨教授获玛希顿亲王奖
2014年度泰国玛希顿亲王奖颁奖仪式日前在泰国举行，中国北京大学常务副校长、医学部常务副主任柯杨教授与来自南非、美国、比利时、菲律宾、加拿大等国的6名专家共同荣获该奖。 玛希顿亲王奖是为纪念泰国现代医学与公共卫生之父——玛希顿亲王而创立的，旨在表彰全世界医疗和公共卫生界个人或机构在医学教育
教育部医学教育临床教学研究中心专家委员开始推荐
为进一步深化高等医学教育改革，加强临床教学研究和医学生临床能力培养，教育部高等教育 司委托北京大学人民医院成立了教育部医学教育临床教学研究中心。为做好研究中心的各项工作，教育部高等教育司决定组建教育部医学教育临床教学研究中心专家 委员会，各高等医学院校可推荐专家委员，有关事项如下： 一、
反思医学教育，痛未定亦需思痛
近日，人民日报刊发的《陈国强院士：反思医学教育，痛未定亦需思痛》一文，引起了不少医学教育者的共鸣。 尽管疫情当前，探讨教育问题看似与现状关联不大，但正如陈国强在文中所描述的那样：在新冠肺炎疫情中，流行病学专业队伍的短缺，疫情早期临床医务人员防护意识和能力不足带来的严重伤亡，充分暴露了我国医学教
“101计划”给教育改革带来什么？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/4/521233.shtm 4月19日，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作，这是高等教育教学改革的一项新实践。那么，什么是“101计划”？这项改革究竟要改什么？
詹启敏：新冠肺炎疫情带给医学的十点思考
【新冠肺炎疫情带来的医科新思考】 当前，我国抗击新冠肺炎疫情形势持续向好，但全球疫情正处于大流行阶段，世界各国积极加强交流合作，希望通过共同努力，取得抗疫的最后胜利。新冠肺炎疫情对社会治理体系、公共应急体系、公共卫生防控体系和医疗救治体系等都是严峻的考验。各级政府部门、各个相关行业乃至每一个人
新冠肺炎疫情带给医学的十点思考
【新冠肺炎疫情带来的医科新思考】 当前，我国抗击新冠肺炎疫情形势持续向好，但全球疫情正处于大流行阶段，世界各国积极加强交流合作，希望通过共同努力，取得抗疫的最后胜利。新冠肺炎疫情对社会治理体系、公共应急体系、公共卫生防控体系和医疗救治体系等都是严峻的考验。各级政府部门、各个相关行业乃至每一个
教育部卫生部首批共建10所高等学校医学院
为贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，深入推进高等医学教育改革和国家医药卫生体制改革，近日，教育部与卫生部联合印发文件共建北京大学等10所高校医学院（部、中心）。 高等教育管理体制调整之后，教育部坚持
本科教育改革的北大样本
一颗麦粒，开始只是麦粒（正），但它实际上已包含了突破自己、否定自己的因素，就是要长成麦苗。当它真的长成麦苗时，就不再是麦粒，而是达到了麦粒的对立面（反）。麦苗最后还会成熟、结种、产生新麦粒。新麦粒不是麦苗，也不同于原来的麦粒，而是两者综合的产物（合）。这是德国哲学家黑格尔为解释“正反合”逻辑所举的例
李海潮任北京朝阳医院院长
据首都医科大学附属北京朝阳医院官网消息，8月22日下午，首都医科大学附属北京朝阳医院（以下简称北京朝阳医院）召开干部会议。北京市委组织部行政干部处处长、一级调研员代金鹏同志宣读了市委的干部任免决定，李海潮同志任首都医科大学附属北京朝阳医院院长（副局长级），免去徐建立同志首都医科大学附属北京朝阳医院院
顶尖高校发起！又一重要大学联盟成立
由西安交通大学倡导发起的西部医学教育联盟日前成立，成员单位包括西安交通大学、四川大学、兰州大学、重庆医科大学等28所西部高等医学院校。据介绍，该联盟为西部12个省市自治区高等医学院校结成的非政府、非营利性、开放性西部高等医学教育合作平台，旨在推动西部12省市自治区高等医学院校之间在校际交流、人才培养
“中国大学医学教育”排行榜出炉
近日，四川大学中国公立医院社会贡献度研究所通过对100余所中国大学进行客观综合评估，排出2013年中国大学医学教育前50强。其中排名前 10位大学依次为：北京协和医学院、北京大学、复旦大学、四川大学、中山大学、浙江大学、第四军医大学、上海交通大学、中南大学、华中科技大学。 同时，该研究
王小凡：国家医学教育已到危机关头
王小凡是杜克大学医学院药理和癌症生物系讲席教授，今年4月回国时，他参加了北京协和医学院举办的校友和在校学生座谈会，结合对国内其它一些医学院的了解，深感国家的医学教育已经到了一个危机关头。 “医学教育不同于理工科教育，它有学制长、实践性强和成本高的特点。美国有统一的医生培养制度
75所医学院校共商医学教育大计－医学“双一流”论坛召开
医学教育改革如何顺应时代发展，承担时代使命？医学“双一流”建设怎样推进？医学顶尖人才如何培养？ 12月13日，第二届医学“双一流”建设论坛在复旦大学上海医学院举行。会议由医学“双一流”建设联盟主办，复旦大学上海医学院承办，来自全国75所医学院校的500余名代表齐聚一堂，围绕“医学‘双一流’建
王辰委员：毕业后医学教育应与医学研究生培养并轨
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518621.shtm医学教育是医学卫生健康事业之本，而医学生和青年医师的成才成长一直是全国政协常委、中国工程院院士王辰最重视也是最牵挂的事。而当前，我国的医学教育和人才培养正面临着重大挑战，需要高度重视、
产学研融合赋能研究生教育改革
产学研融合是研究生教育主动服务国家创新驱动发展战略的重要路径。在“十四五”开局之年，研究生培养单位应深刻理解研究生教育之于高层次创新人才培养和科技创新研发方面对国家创新驱动发展战略资源建设的重要支撑作用，创新研究生教育中的产学研合作形态，赋能研究生教育改革发展，使其成为国家创新驱动发展战略核心引
教育部：这类大学将获“双一流”重点支持！
9月23日，教育部网站“重要文件”一栏公布了《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，为加快医学教育创新发展，提出相关意见。其中明确提出，着力加强医学学科建设，在一流大学和一流学科建设中，加大医学及相关学科建设布局和支持力度，并将推进“卓越医生教育培养计划2.0”，到2021年建设60
王辰：搞好医学教育－必须灿烂从医者职业前景
医学教育决定着医学卫生健康事业的未来。全国政协委员王辰在谈到医学人才培养时说，医学教育成功的关键是对受教育者“灿烂其职业前景，严格其培养过程”。 全国政协委员、中国工程院院士 王辰：要想搞好（医学）教育的话，必须对于受教育者能够灿烂其职业前景、严格其培养过程。首先是要让学医、从
凝血实验规范化的探讨
凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、纤维蛋白原（Fbg）和凝血酶时间（TT）是凝血机能障碍和抗凝治疗检测时的常规过筛性试验。从这些检测方法建立并应用于临床以来,临床和实验室的专家们就一直致力于实现测定方法和报告方式的规范化,迄今为止,只在PT应用上取得了一定程度的进展,也就是IN
实验室规范化管理
1.1实验室规范化管理基本要求 ⑪ 建立严格的实验室管理制度，明确责任和要求，防止操作人员违规操作； ⑫ 保持实验室环境整洁，注意操作细节，避免由于操作人员失误给实验室带来沾污。经常彻底地清洁实验室及其设备，严禁用扫帚扫地，尽量不用电风扇，避免扬尘和过分潮湿； ⑬ 工作人员进入操作间应更换衣、帽和鞋
脑库需要“规范化”储存
这是一个医用冷藏柜，双门，内有搁架。架子上叠着一个个透明的盒子，放得有些拥挤。 盒子外侧写着编号，再仔细看，泡在福尔马林溶液里的，就是你在电视上、在科普片里看过很多次的——人类的大脑组织。 除了冷藏柜，还有超低温冰箱，常年温度维持在-80℃。 这里是国家发育和功能人脑组织资源库（以下简称
感冒也需规范化诊疗
张善芳（受访者供图） 冬季是呼吸道疾病的高发时期，气温降低、昼夜温差大、空气流通性差等成为病毒、细菌、支原体等病原体滋生和传播的温床。其中，感冒是最常见的呼吸道传染性疾病。 “感冒本身并不可怕，需要警惕的是由感冒诱发的鼻炎、咽炎、支气管炎、哮喘等慢性呼吸道疾病，以及肺炎、肺癌等病症的急
血培养检测规范化操作
一、血培养检测 采血指征：对入院的危重患者未进行系统性抗生素治疗前，应及时进行血液培养，患者出现以下体征时可作为采集血培养的重要指征：1． 发热（≥38℃）或低温（≤36℃）。2． 寒战。3． 白细胞增多（>10×10 9/L，特别有“核左移”未成熟的或带状的白细胞增多。4． 粒细胞减少（成熟的多核
血培养检测规范化操作
血培养检测 采血指征： 对入院的危重患者未进行系统性抗生素治疗前，应及时进行血液培养，患者出现以下体征时可作为采集血培养的重要指征： 1． 发热（≥38℃）或低温（≤36℃）。2． 寒战。3． 白细胞增多（>10×10 9/L，特别有“核左移”未成熟的或带状的白细胞增多。4． 粒细胞减少（成
教育部开展国家临床教学培训示范中心建设工作
教育部办公厅 国家卫生健康委员会办公厅 关于开展国家临床教学培训示范中心建设工作的通知 教高厅〔2018〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生计生委，新疆生产建设兵团教育局、卫生计生委，有关部门（单位）教育司（局），中央军委训练管理部院校