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“从0到1”,高校的机遇何在

科研工作是从0→1→无穷大的持续接力过程,但“从0到1”无疑最重要、最基本,因为它意味着无中生有、前无古人,也意味着原始创新。 然而,开展“从0到1”的基础研究,目前高校尚存在一些问题。 首先是大胆假设、勇于猜想不足。 基础研究特别是自然科学领域的研究要敢于假设、提出猜想。大胆猜想、小心求证、得出结论,是“从0到1”的三部曲。 想都不敢想、猜都不敢猜,“从0到1”就无从谈起。 从我国目前的总体情况来看,我们开展验证性研究多,跟踪模仿得多,善于用毕生精力去验证别人的假设和猜想,而不是自己提出问题、开创理论。 这是“从0到1”面临的最大问题。 其次是深入研究不够。 做基础研究一定要从兴趣出发,在研究过程中要有破案的兴奋和执着,才能层层逼近真相,才能无限接近本质。 如果是以课题热不热门、发文章容不容易、评职称快不快、能不能出名为目的,就很难往深里走,就容易忘了科研的初心,容易动作变形、学术走样,从而很难做出“从0......阅读全文

三问高校科研:如何激发高校科研的洪荒之力

   日前,神舟十一号载人飞船与天宫二号太空“牵手”,展开了一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用研究。令人欣喜的是,其中多项科研成果来自高校。  科学研究是大学的重要功能之一。来自教育部的数据显示,目前,我国高校牵头承担了80%以上的国家自然科学基金项目和一大批“973”“863”

抗击疫情 高校科研有担当

  战胜疫病离不开科技支撑。自新冠肺炎疫情发生以来,中国高校集结科研力量,启动了一批应急科研攻关项目,他们与科研院所、科技企业等联合攻关,在抗击疫情的阻击战中贡献了高校科研力量。  从第一时间进行科学研究、辅助临床决策,到迅速开展病毒检测试剂盒、开展药物和疫苗研发,各地高校科研人员分秒必争,为遏制疫

高校清理校级科研机构,科研组织管理怎样优化?

  高校是我国战略科技力量的重要组成部分,是我国基础研究的主力军和主阵地。过去十年间,高校科技力量为我国实现高水平科技自立自强作出了巨大贡献。其中,校级科研机构成为高校加强科学研究工作的重要力量。  然而,近期不少高校却纷纷发布清理校级科研机构的通知,引发社会关注。清理校级科研机构释放出何种信号?学

高校清理校级科研机构,科研组织管理怎样优化

  高校是我国战略科技力量的重要组成部分,是我国基础研究的主力军和主阵地。过去十年间,高校科技力量为我国实现高水平科技自立自强作出了巨大贡献。其中,校级科研机构成为高校加强科学研究工作的重要力量。  然而,近期不少高校却纷纷发布清理校级科研机构的通知,引发社会关注。清理校级科研机构释放出何种信号?学

高校科研不能“拿生命”做实验

  21日,东华大学官方微博对实验室爆炸一事进行通报,称爆炸造成3名学生受伤,目前1名学生受轻微擦伤,2名学生正在接受进一步检查治疗,无生命危险。(中国新闻网 9月21日)  难以理解,高校实验室在安全问题上如此大意,多次生命的教训为何还不警醒?2015年12月,清华大学化学系何添楼二楼一实验室爆炸

FRITSCH飞驰:助力高校科研设备升级

  最近,国家多级部门都出台了影响科学仪器行业的优惠政策,仪器是进行科学研究与生产制造的重要下游领域。那么这些政策是什么?它对我们有什么影响?  在一系列政策中,最重要的是国务院总理李克强在9月7日的国务院常务会议上指出的:确定以政策贴息、专项再贷款等一系列“组合拳”,来支持制造企业对设备进行更新改

这所财经高校突破自然科学奖

  曾经,财经高校,社科成果虽然拿到手软自科成果却常常作壁旁观而最近几天,江财突破了!江西财经大学第一次获得全省自然科学一等奖这是学校在科学技术奖励上的重大突破这是财经高校科技创新的重要成果     9月2日,省委、省政府召开全省科学技术奖励大会,隆重表彰为江西省科技事业和现代化建设作出突出贡献的科

高校科研论文质量整体低于科研机构:为什么

  一直以来,围绕科研工作者的考核就是一个又一个的数字,对于这样的考核方法,有专家称之为“数数”。论文数量和引用率都是数字指标,但并不应该被当作评价科研成果的不二法宝。真正能衡量研究含金量的是同行评议。  又到了高校教师、科研工作者们盘点和总结一年工作的时候了。其中,论文对于每一位需要参加考核的老师

高校科研论文质量整体低于科研机构:为什么

  一直以来,围绕科研工作者的考核就是一个又一个的数字,对于这样的考核方法,有专家称之为“数数”。论文数量和引用率都是数字指标,但并不应该被当作评价科研成果的不二法宝。真正能衡量研究含金量的是同行评议。  又到了高校教师、科研工作者们盘点和总结一年工作的时候了。其中,论文对于每一位需要参加考核的老师

宁夏允许高校科研人员离岗创业

  《宁夏深化高等学校创新创业教育改革的实施方案》日前出台。宁夏提出,“十三五”期间,基本建立以课堂教学、实践教学、自主学习、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系。  根据方案,宁夏将积极推动部分有条件的高校、二级学院和专业集群向应用型转变,大力培养应用型技术技能人才;放宽学生修业年限,允