高校教师，“凭”科研还是“凭”教学

高校教师，“凭”科研还是“凭”教学

  在平衡高校教师教学和科研之间关系的过程中，高校教师职称改革从某种程度上起着风向标的作用。今年2月底，教育部、科技部联合发文，要求高校要以破除论文“SCI至上”为突破口、破除“唯论文”，树立正确的评价导向。7月底，人力资源社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称改革的指导意见（征

扫描世界高校教师的烦恼：教学科研一个不能少

　　 据中国之声《全球华语广播网》报道，四川大学教师周鼎的“自白书”这两天在网上火了。他的自白书写道：“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人，今夜死去了。”周鼎表示，一直以为教师最重要的工作是上好课，但如今教学似乎成了副业，这让他非常失望。该校不少学生在网上表达了惋惜，因为公选课的时候周鼎的课曾几近

不良倾向伤教学科研－高校教师职称咋评更科学

  为进一步完善高校教师评价机制，人社部、教育部前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》中，明确提出克服在高校教师职称评定中唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。 相关不良倾向如何破？改革还要过几道关？新华社记者就此走访了多地高校与相关教育管理部门。

高校教师之惑引热议：科研是自留地－教学是公田

　　 “讲好一门课能折算成几篇论文？”“科研是自留地，教学是公家田。”“一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人，今夜死去了。”2014年年末，四川大学教师周鼎在《自白书》中用如此激烈的言辞戳中了高校“青椒”（青年教师）的痛点，引起众多关注和热议。　　全国两会上，谈及这一话题，全国政协委员、中国矿

全国高校教师教学创新大赛获奖教师名单公布

中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审

浅谈教学与科研的关系

  培养人才是大学的第一使命，是大学的根和本。在担负这一使命的过程中，教学侧重于言传，科研侧重于身教。教学与科研，也就是言传与身教两者不是对立的，而是相辅相成的。教学和科研如能发挥各自优势、协同育人，就能更好地培养一流人才、成就卓越教师。 教学与科研对高校而言，如鸟之双翼、车之两轮，是一对需要平

华科大在全国高校教师教学创新大赛中获佳绩

近日，第四届全国高校教师教学创新大赛圆满落幕，华中科技大学在本次大赛中取得了该校历史最佳成绩，荣获一等奖2项、二等奖3项，获奖总数和等级均位列全国前列，湖北省第一。获奖团队五位主讲老师。华科大学供图软件学院万琳教授教学团队获得新工科正高组一等奖，第二临床学院褚倩教授教学团队获得新医科正高组一等奖；管

“青椒”指南：教学与科研如何兼得

　　最近，总遇到青年教师反映不知道如何平衡教学和科研的苦恼。这是当下高校的普遍现象，特别是对于那些新体制下的青年教师，尽管各学校的政策可能稍有不同，但最终的考核大致相同——既要有令人惊艳的科研创新成果，又要有说得过去的教学业绩，二者缺一不可。　　这些青年教师中，多数是毕业时间不长的博士，对于科研都是

“青椒”指南：教学与科研如何兼得

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510476.shtm

教育部：高校教师经批准可开展多点教学并获得报酬

　　据教育部网站消息，近日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出，高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。　　《意见》提出，要引导教师潜心育人，做好以下几个方面工作：　　——完善高校教师评聘制度。高校可根据需要设立一定比例的流动

教育部：严格高校教师教育教学工作量考核

　　 教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见　　教师[2016]7号　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：　　为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破

华北理工在全国高校教师教学创新大赛中获佳绩

7月27日至31日，在第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛上，华北理工大学2名省赛特等奖获奖教师（团队）代表河北省参加国赛，获得二等奖2项。本届国赛设“参赛高校优秀组织奖”，全国仅有11所高校获此奖项，华北理工大学位列其中，为河北省唯一一家。据了解，全国高校教师教学创新大赛是纳入《教育部直属单位

教学科研要紧跟时代步伐

　　南方日报讯 （记者/王聪 通讯员/刘鸿祥）8日下午，省委党校召开庆祝2017年教师节座谈会。省委常委、组织部部长、党校校长、行政学院院长邹铭出席会议并讲话。座谈会前，邹铭亲切看望慰问了教职工代表曾庆榴，为教龄校龄满30年的教师代表颁发了荣誉证书。 　　邹铭充分肯定了省委党校教职工忠诚党

教学与科研的矛盾该如何化解

  造成当下青年教师焦虑的主要原因是什么？这是一个亟须清理的问题，据笔者观察，造成青年教师产生普遍性焦虑的原因主要有三个：成家、立业与生存压力。遗憾的是，这三项因素几乎在同一时间出现在人生舞台上，没有错峰更没有缓冲，导致压力叠加由此衍生出独有的“青年期焦虑综合征”现象。在这三种因素中起主导作用的是立

高校“重科研轻教学”现状亟待改变

　　 据《光明日报》近日报道，备受关注的四川大学首届“卓越教学奖”揭晓，十位教师分享殊荣，一等奖得主获50万元奖金，百万元特等奖空缺，引发社会热议，赞同声和质疑声皆有。对于不同的声音，川大校长谢和平院士回应说：“通过各种激励措施，就是希望我们的教师多一点时间留在校园，多一点时间投入教学，多一点时间与

第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛举办

一等奖部分获奖者。 西安交通大学校长王树国致辞。 陕西省人民政府副省长方光华致辞。 西安交通大学学术委员会主任、中国科学院院士、国家级教学名师何雅玲介绍第二届大赛全国赛现场赛评审情况。 福建农林大学刘学莘分享参赛经验。  教育部高等教育司司长吴岩作报告。 图片均由西安交大提

第三届全国高校教师教学创新大赛获奖名单公布

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/507291.shtm

最新！全国普通高校教师教学竞赛分析报告（20122020年）发布

原文地址：https://www.cingta.com/detail/197732021年3月22日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的《全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012-2020年）》。以当前普遍得到社会认可且有公开数据的50项全国性高校教师教学竞赛作为研究对象，采集

第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单公布

中国高等教育学会关于公布第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单的通知各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审

这所高校提供大量教学科研岗位

教学与科研，密切相关还是相互排斥

图片来源：百度图片 无论中外，高校中教学与科研的关系是一个永恒的话题，也是人们不断争论的一个议题。7月5日，《高等教育界》杂志采访了400余位来自世界各地的高校教师，请他们回答了教师的教学与科研的关系问题。这一调查结果及其所引发的问题，或许对中国的高等教育有所启发。■郭英剑 《高等教育界》于

时评：鼓励科研转化要避免教师荒废教学

　　近日，教育部、科技部共同发布《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》（以下简称《意见》），提出高校科技成果转移转化收益全部留归学校，免除高校领导在科技成果定价中因科技成果转化后续价值变化产生的决策责任。　　《意见》明确，高校科技人员在履行岗位职责、完成本职工作的前提下，征得学校同意，可

高校教师分类评价改革不应走过头

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/10/531131.shtm 近年来，国家一直在进行新时代高校教师队伍建设改革，以及深化高等学校教师职称制度改革。其中的一项重要举措就是对高校教师实行分类评价，其背后的一个支撑理念是“人尽其才、才尽其用”，

热膨胀仪在科研教学中有广泛应用

　 热膨胀仪在一定的温度程序、负载力接近于零的情况下，测量样品的尺寸变化随温度或时间的函数关系,可测量固体、熔融金属、粉末、涂料等各类样品。其不仅广泛用于工厂实验室等研发单位中，在科研教学中也有广泛应用。　　无论是面向工业用户，还是科研与教学，热膨胀仪都可测量固体、熔融金属、粉末、涂料等各类样品，广

英美科学家批评大学重科研轻教学

　　科学研究已经渗透于今天的大学之中，在研究与教学之间是很难划清界限的。大学中的研究，也需要本科生与研究生的学习与教学做基石。若削弱这样的基石，那无疑是蛮干，因为现代的研究型大学就建立在学生的潜能活力与观念之上。　　1月12日的《自然》和1月14日的《科学》两个顶尖杂志，分别刊登了两

高校教授自述：科研和教学缓解了我的癌症

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/507294.shtm 编译 ｜ 卜金婷 Matthem Jordan Dean是美国伊利诺伊大学厄巴纳·香槟分校的一名动物科学和营养科学助理教授。 两年前，他开始担任教职。当时，Matthem

尤小立：扭转“重科研轻教学”难点在哪

　　 日前，《中国青年报》以《湖北职称评审开啃“唯论文论”硬骨头》为题，报道了湖北省首次在省内高校推行职称分类评审，构建多元化复合型评价体系的消息。（《中国青年报》2015年2月9日）这个报道最引人瞩目之处自然是在职称评定中设立“教学为主型”岗位。　　近两年来，大学“重科研、轻教学”的政策倾向受各方

浙大与UCLA建联合医学科研教学中心

　　10月22日下午，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）副校长兼医学院院长Gene Washington一行7人访问浙江大学，该校医学院和浙大医学部在这天共同签约成立“联合医学科研教学中心”，在人才培养、师资建设和转化医学领域及其他医学工程领域进一步开展全面合作。　　浙大校长杨卫和Gene

南开颁发纯教学奖项：不看科研水平和年龄职称

　　不看职称职务，不论年龄资历……南开大学近日公布了第三届“魅力课堂”评选结果，10名教师获得了这项纯教学奖项。　　过去3年，这项教学奖先后颁给了29名教师，其中副教授和讲师超过半数。担任评委的是同行专家和学生代表，他们只看教师的教学功夫过不过硬、课堂精彩与否。今年，体育教学部讲师颜丽丽凭借“体育舞

我国探索高校教师“代表性成果”评价机制

　　记者9月20日从教育部获悉，我国将探索建立高校教师“代表性成果”评价机制，扭转重数量、轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为。　　教育部近日印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》，考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。　　意见指