尿液标本普通培养流程
注:＃描述性鉴定如纯培养报告：革兰×性×菌生长；如混合菌生长报告：革兰×性×菌和革兰×性×菌混合生长或混杂的革兰×性菌生长。 △如一种菌明显占优势（多于其他菌种10倍以上或＞104cfu/ml），则进行鉴定和药敏，而其他非优势菌株（＜104cfu/ml）则进行描述性鉴定。对于阴道菌群（乳杆菌属和阴道加德纳菌等）和皮肤菌群（除腐生葡萄球菌以外的凝固酶阴性葡萄球菌,革兰阳性芽孢杆菌、除解脲棒杆菌和F1-群棒杆菌以外的棒状杆菌，草绿色链球菌等），通常视为污染菌，除非临床要求，仅作描述性鉴定（报告混杂的阴道菌群或皮肤菌群生长等）。 ......阅读全文
尿液细菌培养的注意事项
检查时注意：做该检查时应尽量采用新鲜晨尿。随机留取的尿液以中段尿为宜。 不适宜人群：月经期女性
尿液细菌培养的检查过程
检查过程：与常规尿检一样，使用清洁干燥的容器，以医院提供的一次性尿杯和尿试管为好。取10毫升左右尿液，送到医院的指定的检验窗口。 检查方法是用显微镜对尿进行检查，识别尿液中细菌类型和细菌的数量。
尿液细菌培养的临床意义
异常结果： 尿液中常被分离出的致病菌： 革兰阴性菌：有淋病奈瑟菌、大肠埃希菌、变形杆菌、肺炎克雷伯菌、产气肠杆菌、沙门菌、铜绿假单胞菌、沙雷菌等。 革兰阳性菌：有金黄色葡萄球菌、肠球菌、A群链球菌、腐生表皮链球菌、结核杆菌等。 采用中段尿培养进行菌落计数(GFU)为103-104/ml，
脑脊液检查的适应证及标本采集流程
（一）脑脊液检查的适应证 1．有脑脊膜刺激症状时可检查脑脊液协助诊断。 2．疑有颅内出血时。 3．有剧烈头痛、昏迷、抽搐或瘫痪等症状和体征而原因不明者。 4．疑有脑膜白血病患者。 5．中枢神经系统疾病进行椎管内给药治疗、手术前腰麻、造影等。 要严格掌握禁忌证、凡疑有颅内压升高
收集细菌培养标本注意的事项
收集细菌培养标本首先应注意无菌的原则，其次还应注意：（1）细菌培养标本应在抗生素治疗前收集，并及时送检。（2）血培养成人抽血5～10ml，儿童3～5ml，注入规定培养瓶。（3）尿标本收集前应清洁外阴部，留中段尿2～3ml于无菌小瓶中。（4）胸腹水、脓、分泌物应收集于无菌小瓶或无菌试管内医学教育`网搜
细菌培养、药敏试验，如何留存标本
关于细菌培养的化验结果和有关细菌培养药敏的化验回报等问题，是患者和患者家属十分关心的问题，急切想知道培养是否有细菌生长，用什么抗生素有效。但是这部分内容非常复杂，一般非专业人士很难看懂，也很难理解。例如：某种细菌在机体的某些部位就是致病的，可以引起疾病的发生，但在机体的某些部位，它也可能是人体正常菌
血液培养标本采集的那些事
血培养标本采集和运送是血液细菌培养成功的重要环节！但由于标本的采集和运送常有护士或医生完成,所以也是最容易忽视的事情，由于不了解问题所在，引发的主要后果是血培养阳性率下降，这也是目前国内血培养阳性率低的主要原因。因此,临床微生物检验标本采集应规范化。 1、最佳采血时间：尽可能在抗菌药物使用前
浅谈如何正确采集血培养标本
血培养采血时间应在患者接受抗生素治疗之前，患者寒战时或发热初期采血。超过发热峰值后，病原菌逐渐被机体免疫系统清除，从而降低检出率。血培养采血部位宜采用外周静脉血，不建议采用动脉血或通过血管内导管采血。只有在怀疑导管相关性血流感染时，可以分别通过导管和外周静脉采取相同量的血标本，同时送细菌室进行培养。
眼科标本培养常见问题答疑
问：眼科标本中分出的细菌虽然第一位是表葡，但是这里真正致病菌的比例大概有多少？眼部标本表葡实验室需要做药敏还是提示即可？答：除了个别医院或实验室百分之七八十都是表葡值得怀疑外，大部分不能算污染，眼科医生或实验室人员认为眼部细菌感染菌谱构成比中一半左右算是可以接受，我院在近年统计中显示约占百分之三四十
血培养标本的采集与运送
一 、血培养的适应症 发热(> 38°C) ；体温过低(< 36°C) ；白细胞增多(＞10×109/L，特别有“核左移”时)；粒细胞减少(成熟的多形核白细胞＜1×109/L)；低血压；局部感染：肺炎、尿路感染、脑膜炎；突发精神萎靡的儿童或老年人；虚弱、精神状态错乱、体重突然下降的老年人
血培养标本的采集和运输
血流感染的发生发展可以严重威胁患者的生命，其正确诊断不仅可以减少抗菌药物的误用和滥用，同时可以大大地改善患者的预后，降低患者的病死率，减少医疗花费。本文向读者详细介绍血培养标本采集时间、套数、血量要求、样本运输、皮肤消毒注意事项、导管相关性血流感染以及感染性心内膜炎诊断规范、快速鉴定血培养中的念珠菌
尿液标本的细菌学检验的检查过程介绍
近年来、尿液检查广泛应用半自动、自动分析仪，采用于化学试带技术，主要项目包括pH、比密、蛋白、葡萄糖、酮体、隐血、胆红素、尿胆原、亚硝酸盐等，较新型的仪器还可检测白细胞、红细胞及维生素C等指标，尿沉渣计数仪也已问世。自动分析仪能迅速准确地为临床提供定量或半定量检查结果。但若干指标也存在一些局限，
简述尿液标本的细菌学检验的临床意义
异常结果： (1)淡黄至无色：见于大量饮水、尿崩症、糖尿病。 (2)橙色至黄褐色：胆红素尿。肝细胞性黄疸、阻塞性黄疸，服用大黄、番泻叶等。 (3)棕褐色或浓茶色：血红蛋白尿，体内溶血，常见于蚕豆病，阵发性睡眠性血红蛋白尿，血型不合之输血。 (4)红色：血尿。 (5)绿色：细菌尿(铜绿假
儿童如何留取和送检尿液标本？正确方法在这里！
尿液是肾脏疾病的一面镜子，就像眼睛是心灵的窗户一样；通过检查尿液医生可以获知肾脏疾病的病情轻重程度，方便制定下一步诊疗计划。因此正确留取及保存尿液标本就就会显得尤为重要了。但在门诊工作中，医生面对众多患者很少有时间去嘱咐患者具体留尿的方法及注意事项，尿液的留取随意性就会很大，这就给化验单的正确解读带
生化培养箱操作流程
1、打开箱门，将待处理物件放入箱内搁板上，关上箱门。2、接通电源，将三芯插头插入电源插座，将面板上的电源开关置于“开”的位置，此时仪表出现数字显示，表示设备进入工作状态。3、通过操作控制面板上的温度控制器，设定您所须要的箱内温度当设定温度大于环境温度5℃以上，请将制冷转换开关置于“RT+5℃”。（温
低温培养箱操作流程
制冷循环采用逆卡若循环，该循环出两个等温过程和两个绝热过程组成，其过程如下：制冷剂经压缩机绝热压缩到较高的压力，消耗了的功使排气温度升高，之后制冷剂经冷凝器等温地和四周介质进行热交换将热量传给四周介质。后制冷剂经截流阀绝热膨胀做功，这时制冷剂温度降低。zui后制冷剂通过蒸发器等温地从温度较高的物体吸
恒温培养摇床的操作流程
恒温培养摇床具有不锈钢万用夹具、数显控温、无级调速和良好的热循环功能，是一种多用途的生化器，是植物、生物、微生物、遗传、病毒、环保、医学等科研，教育和生产部门作精密培养制备不可缺少的实验室设备，适用于各大中院校、油化工、卫生防疫、环境监测等科研部门作生物、生化、细胞、菌种等各种液态、固态化合物的振
低温培养箱操作流程
低温培养箱操作流程：控制面板1、电源开关: “POWER”，打开开关，使之处于“I”位置。2、温度：“SET TEMPERATURE”，数字显示和UP/DOWN标志用来设定温度和校正温度。3、超温保护：“SET OVERTEMPERATURE”，刻度为“0”到“10”可调，独立超温保护为设定的温度提
植物组织培养的流程
植物组织培养的流程：第一步，将采来的植物材料除去不用的部分，将需要的部分仔细洗干净，如用适当的刷子等刷洗。把材料切割成适当大小，即灭菌容器能放入为宜。置自来水龙头下流水冲洗几分钟至数小时，冲洗时间视材料清洁程度而宜。易漂浮或细小的材料，可装入纱布袋内冲洗。流水冲洗在污染严重时特别有用。洗时可加入洗衣
植物组织培养的流程
一个完整的植物组织培养过程一般包括以下几个步骤：（1）准备阶段查阅相关文献，根据已成功培养的相近植物资料，结合实际制订出切实可行的培养方案。然后根据实验方案配制适当的化学消毒剂以及不同培养阶段所需的培养基，并经高压灭菌或过滤除菌后备用。（2）外植体选择与消毒选择合适的部位作为外植体，采回后经过适当的
培养基的灭菌流程
原理培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。由于微生物具有不同的营养类型，对营养物质的要求也各不相同，加之实验和研究的目的不同，所以培养基的种类很多，使用的原料也各有差异，但从营养角度分析，培养基中一般含有微生物所必需的碳源、氮源、无机盐、生长素以及水分等。另外，培养基还应具有适宜的pH值、一定
脑脊液普通培养+药敏的注意事项
根据检测内容，一般可连续收集3管，第一管主要用于生化和免疫指标，第二管用于微生物病原体检测，第三管用于细胞计数和分类。但若第一管为血性脑脊液时，则各项检查以第三管脑脊液为佳。 脑脊液采集后应及时送检。若放置时间过久，细胞成分可能会发生变形、崩解或受脑脊液中蛋白影响而分布不均匀；葡萄糖由于细胞或
羊水细胞普通培养法和收获时间
羊水细胞普通培养法 1．一切操作均在严格无菌条件下进行，抽取羊水20～30ml，立即送往实验室。 2．将穿刺所得羊水离心（1500r/min）5分钟，而后在接种箱内吸出上清液留其他检查用，将剩下的0.5ml沉淀在管底的羊水细胞轻轻打匀，分别接种在两个盛有培养液的无菌培养瓶内，充分混匀，放入3
自动血培养系统的血培养标本采集与运送
血培养标本采集与运送 （1）一般应在抗生素使用前、患者发热初期或开始出现寒战时采集标本。 （2）根据需要选择适当的培养基。 （3）患者抽血后直接注入血培养瓶，应先需氧瓶后厌氧瓶，贴好条码，尽快送检。若不能及时送检，可于室温保存，不可放置冰箱保存。 （4）实验室收到标本后检查无误，即刻放入
细菌培养检查小常识——如何正确留取痰培养标本？
肺癌患者由于免疫力降低易伴随呼吸道感染,同时呼吸道感染也是临床上最常见的感染性疾病之一，随着抗生素的广泛应用，感染菌株耐药率不断增加，给临床治疗带来了极大的困难。当呼吸道发生细菌感染时，痰液量会明显增多，痰培养是呼吸道感染病原学诊断最常用的方法，同时，痰培养的检验结果及药敏试验在指导临床抗生素
粪便标本肠道致病菌的分离鉴定流程实验
仪器、耗材病人粪便标本S-S琼脂平板双糖铁培养基伤寒杆菌和志货菌多价诊断血清载波片实验步骤1. 标本采集：用无菌棉签取新鲜、无尿液混入的病人粪便（脓血或黏液部分更好），立即送检。2. 将标本直接接种于S-S琼脂平板上，作分区划线分离，置37℃恒温箱培养18～24小时。3. 挑取无色透明或半透明菌落接
粪便标本肠道致病菌的分离鉴定流程实验
仪器、耗材 病人粪便标本S-S琼脂平板双糖铁培养基伤寒杆菌和志货菌多价诊断血清载波片实验步骤 1. 标本采集：用无菌棉签取新鲜、无尿液混入的病人粪便（脓血或黏液部分更好），立即送检。2. 将标本直接接种于S-S琼脂平板上，作分区划线分离，置37℃恒温箱培养18～24小时。3. 挑取无色透明或半透明菌
尿液细菌培养的相关疾病有哪些
软化斑，不动杆菌感染，淋病合并症精囊炎，急性肾盂肾炎，肾皮质化脓性感染，小儿尿路感染，新生儿泌尿系统感染，肾髓质坏死，支原体尿路感染，伤寒性心肌炎
尿液培养操作规程之SOP文件
1 检验目的 做疾病的病原学诊断，查找于疾病有关的病原菌以及了解与疾病的关系，指导临床治疗及预后和流行病学的调查。患有泌尿系感染时，尿中的数高于104/mL，以此作为诊断泌尿系感染依据。2 原理使用BACT-IST黑马微生物鉴定系统，原理见鉴定系统操作规程 。3 标本要求 （1）标本类型
临床化验单详解尿液细菌培养
尿液细菌培养介绍: 尿液细菌培养主要用于检查尿道、膀胱、前列腺、输尿管与肾盂的细菌感染。为了保证培养鉴别的准确性,尿液标本的采集十分重要。最常用的方法是中段尿收集法、无菌导尿法、24h尿收集法。培养方法为普通培养法或采用定量尿液细菌培养法。尿液细菌培养正常值: 正常人尿液无细菌生长或菌落计数105/