氯胺酮对小鼠避暗潜伏期及错误次数的影响及其机制
摘要:目的 观察氯胺酮对小鼠避暗潜伏期及错误次数的影响 ,并初步探讨其机制。方法 按分层随机区组设计将小鼠分为6组( n=10) :生理盐水组(NS组) ,一叶秋碱(1 mg· kg- 1)组(S组) ,氯胺酮(5 mg· kg-1、10 mg·kg- 1、20 mg·kg-1)组(K5、K10、K20组) ,一叶秋碱(1 mg· kg- 1) +氯胺酮(20 mg· kg- 1)组(SK组) 。用避暗实验测定给药后24 h小鼠的避暗潜伏期及错误次数。结果 与NS组相比 ,K10、K20组的避暗潜伏期缩短( P均<0.01)、错误次数增多(P<0.05, P< 0.01) ,似呈剂量依赖性。与 K20组相比 ,SK组的避暗潜伏期延长( P < 0. 01) 、错误次数减少( P < 0. 01) ,但不能恢复至NS组水平( P < 0. 01 , P < ......阅读全文
氯胺酮对小鼠避暗潜伏期及错误次数的影响及其机制
摘要:目的 观察氯胺酮对小鼠避暗潜伏期及错误次数的影响 ,并初步探讨其机制。方法 按分层随机区组设计将小鼠分为6组( n=10) :生理盐水组(NS组) ,一叶秋碱(1 mg· kg- 1)组(S组) ,氯胺酮(5 mg· kg-1、10 mg·kg- 1、20 mg·kg-1)组(
避暗实验与旷场实验对老龄小鼠记忆行为的影响
摘 要: 用开场行为模型和一次性被动回避反应模型分别对经高压氧处理的老龄小鼠进行自发活动和记忆保持力检测, 并用荧光分光光度计测定脑内脂褐素含量, 探讨了高压氧(HBO)对衰老性学习记忆障碍的作用及其与脑内脂褐素含量的关系. 结果表明: (1)高压氧可明显增强老龄小鼠在新异环境中的自发活动, 显著提
避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制
避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制Ø 摘要 目的:探讨避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10 Gz组和推拉组3组,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及错误时间在暴露后较对照组显著增加〔6 h
避暗和跳台实验相关：西归对小鼠学习记忆功能的影响
摘要：目的研究西归对小鼠学习记忆功能的影响。方法采用跳台法、避暗法观察西归对东莨菪碱、亚硝酸钠、乙醇所致小鼠学习记忆功能障碍的影响。结果与模型组及溶剂组比较，西归能明显延长东莨菪碱、亚硝酸钠、乙醇所致学习记忆障碍小鼠的潜伏期（户＜０.０５或户＜０.０１），并能降低错误次数（户＜０.０５或／＞＜０.０
小剂量敌百虫对小鼠被动回避行为的影响
摘要:目的 研究小剂量敌百虫(Dip)对不同小鼠被动回避行为活动的影响。方法 应用正常及反复脑缺血再灌注模型鼠,采用避暗试验和跳台试验进行行为检测。结果 避暗试验表明,Dip(2. 75211mg. kg21,ip ,Bid×7天)对正常小鼠的行为活动有一定的促进作用;跳台试验表明(5～11m
八臂迷宫、避暗实验对幼年大鼠学习与记忆的影响机制
【摘要】 探讨八臂迷宫、避暗实验对幼年大鼠学习与记忆的影响机制。【方法】 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔鼠20只。对
复方酸枣仁油栀子油对小鼠学习记忆的影响研究（一）
复方酸枣仁油栀子油对小鼠学习记忆的影响【摘要】 目的观察酸枣仁油、栀子油组成的复方酸枣仁油栀子油促进学习记忆作用和二药的相互作用。方法采用避暗、跳台、水迷宫实验，分别利用东莨菪碱、环己酰亚胺、亚硝酸钠、4.282mol/L乙醇造成小鼠的记忆获得、巩固、再现障碍，观察复方酸枣仁油栀子油对正常及记忆障
复方酸枣仁油栀子油对小鼠学习记忆的影响研究（二）
2.3 复方酸枣仁油栀子油对记忆再现障碍模型小鼠学习记忆的影响第16天上午给药1h后开始训练并测定。24h后，在与训练日相同的时段，除正常对照组灌胃给予生理盐水外，其余各组均灌胃给予4.282mol/L乙醇溶液10mL/kg造成记忆再现障碍模型。30min后，再次测试并记录各组小鼠的入室潜伏
避暗法的原理及步骤
原理：利用小鼠或大鼠具有趋暗避明的习性设计的装置，一半是暗室，一半是明室，中间有一小洞相连。暗室底部铺有通电的铜栅。动物进入暗室即受到电击。观察指标：首次受电击的潜伏期、24小时后进入暗室的动物数、潜伏期、一定时间内受电击的次数。优缺点：简便易行。根据需要设计反应箱的多少，同时训练多个动物，可实现组
行为学研究乳清蛋白肽对衰老小鼠学习记忆的影响（二）
2结果与分析2.1跳台实验测试结果表2为乳清蛋白肤对跳台潜伏期和跳台错误次数的影响。由表2可以看出，与老年模型组相比，学习5 天后，青年对照组、脑复康对照组和乳清蛋白肤剂量组错误次数显著减少;24 天后重复测验结果显不，乳清蛋白肤中、高剂量组的潜伏期显著增加，错误次数显著减少，乳清蛋白肤低剂
大黄酚抗衰老作用的实验研究
〔摘 要〕 目的 探讨大黄酚对小鼠抗衰老的作用。方法 采用避暗实验,观察大黄酚对学习记忆的影响;通过常压耐缺氧、断头耐缺氧、亚硝酸钠中毒造成的缺氧以及负重游泳实验,观察大黄酚对小鼠缺氧及耐力的影响;以AlCl3造成急性衰老小鼠模型,观察大黄酚对小鼠血中超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。结果 大黄
苯妥英钠对急性低压缺氧小鼠学习记忆障碍的影响
苯妥英钠对急性低压缺氧小鼠学习记忆障碍的影响急性低压缺氧可致脑组织损伤已被证实 ,但有关急性低压缺氧对学习记忆影响的研究报道较少。我们利用小鼠学习记忆障碍模型(航空军医,1997,25(4) :20) ,采用小鼠跳台、避暗实验法,对苯妥英钠(diphenylhydantoin ,DPH) 影
什么叫避暗实验
应该是避免暗示的简写，在检测人的心理或者记忆力等方面时，受被测试者主观想法的干扰很大，尤其是心理暗示，这会造成测试结果很大的误差。所以，你说的那个问题里的避暗试验，应该是避免暗示试验，而不会是避免黑暗。
甲状腺功能低下对幼年大鼠学习与记忆的影响
【摘要】目的 探讨甲状腺功能低下(甲低) 对幼年大鼠(仔鼠) 学习与记忆的影响。方法 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔
Morris水迷宫实验、避暗实验对子代小鼠学习记忆能力的...
Morris水迷宫实验、避暗实验对子代小鼠学习记忆能力的影响机制Ø 【摘 要】 目的 探讨富含α- 亚麻酸(α- LNA) 的胡麻籽油( 亚麻油) 对子代小鼠脑发育及功能的
改善记忆作用检验方法（一）
1动物实验 1.1跳台实验 1.1.1原理 反应箱底铺有通36v电的铜栅，动物受到电击，其正常反应是跳上箱内绝缘的平台以避免伤害性刺激。多数动物可能再次或多次跳至铜栅上，受到电击又迅速跳回平台，如此训练5min，并记录每鼠受到电击的次数或叫错误次数，以此作为学习成绩。24h或48h重作测验，此即记忆
茶碱可改善微波诱发的小鼠记忆障碍
【摘要】 目的 研究茶碱对微波所致小鼠记忆障碍的影响。 方法 ①将小鼠按 0 ,5 ,10 ,25,50 mW/ cm2微波辐射剂量分组后分别接受辐射20 min ,并记录动物辐射前后的肛温。采用被动回避避暗实验,记录小鼠完成训练所需次数以及24 h后测试潜伏期作为评价其学习记忆的指标。②
小动物学习记忆行为检测技术——避暗法
一、实验目的 1、学习小白鼠学习记忆行为检测方法。 2、学习小鼠避暗自动测试仪的使用方法。 3. 了解影响学习记忆功能的一些因素。 二、实验原理 啮齿类动物系夜行性动物，喜欢黑暗的地方，而回避光亮之地。它将设法逃向暗处，此时在暗处给予其电刺激，小鼠会被迫逃回明亮处，并获得记忆。根据此原理设计的实验为
非均匀恒磁场对小鼠学习记忆能力的影响
摘 要: 目的 探讨非均匀恒磁场N、S极对小鼠学习记忆的影响。方法 用避暗实验法和自主活动法,分别观察非均匀恒磁场N、S极对学习记忆能力的影响;应用光镜观察非均匀恒磁场N、S极治疗后,脑组织神经元细胞形态学改变。结果 避暗实验表明磁场N极组与空白对照组比较,学习成绩测试错误次数(mis2ta
参益安神片对改善小鼠学习记忆的作用及其机制
参益安神片是在参茂五味子片川的基础上，结合文献报道按照中医理论设计而成的处方，由人参、五味子、酸枣仁、益智四种中药材组成。人参和益智仁为益智安神的常用药，酸枣仁具有养心安神、敛汗的功效，它不仅是治疗失眠不寐之药，还能滋补强壮，久服能养心健脑;加用五味子，有酸敛收涩、益气生津等功效，善治心肾两经的虚亏
穿梭、避暗（明暗箱）实验方法
主动回避与被动回避 回避实验是利用动物的好暗避光（明暗穿梭）、对厌恶刺激（如足电击）的恐惧和记忆而建立起来的。所以对实验者（而不是对动物）而言，回避实验在技术上与暗示关联条件恐惧相类似。所用的刺激为温和的足电击，发生的反应是动物逃避曾经受到电击刺激的地方。根据动物的逃避方式分为主动回避和被动回避（
中医治疗对小鼠获得性记忆障碍模型的作用
摘 要 通过益心气、通心窍、滋阴、活血四种不同治则的中药,对小鼠获得性记忆障碍模型的改善研究,来比较筛选较为有效的中医治疗记忆障碍的方法。获得性记忆障碍模型采用氢溴酸东莨菪碱法,行为测试采用跳台法和避暗法,同时设立正常、模型、西药(尼莫地平)组进行对照。结果短时记忆测定,模型组跳台及避暗反应错误
动物行为学实验室建设
ZH-SBS动物行为实验站，是指通过对动物行为的视频、光电和生物电等信号的采集，并结合计算机图像处理、点阵分析和生物电信号分析技术，提取动物行为的轨迹并据此计算各种行为学指标的软硬件系统。ZH-SBS动物行为实验站是一个综合性的分析系统，包括多个子系统，每个子系统对应一个动物行为学分析模型，而每个分
不同压面次数对馒头白度的影响
为了弄清楚不同压面次数对馒头白度的影响，我们做了相关的实验，得出下图1~2： 由上图1~2可知，随着压面次数的增加，数显白度仪测出馒头的白度逐渐升高，在20次时达到最大值，压面次数超过20次面团的面筋网络被破坏，面团内有水渗出，甚至出现馒头不起个、皱缩等现象，白度自然就降低。
旷场实验、Morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响
旷场实验、morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能
1－,6二磷酸果糖对热性惊厥大鼠学习记忆和情感...（一）
1 ,6-二磷酸果糖对热性惊厥大鼠学习记忆和情感行为损害保护作用的研究摘 要: 【目的】 探讨1 ,6-二磷酸果糖(f ructose21 ,62diphosphate ,FDP) 对大鼠热性惊厥性学习记忆和情感行为损害的保护作用。 【方法】 30 只21 日龄雄性SD 大鼠随机均分为果糖干预(
推拉动作对大鼠记忆功能的影响
摘要 目的:探讨推拉动作后再进行高 G值暴露对大鼠记忆功能的影响。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10Gz组和推拉组3组 ,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及错误时间在暴露后较对照组显著增加〔 6 h 分别为(3. 3± 1. 0)
运动影响学习与记忆能力动物实验的研究进展（二）
2.3 滚筒式网状训练 滚筒式网状训练器为长100cm,直径60cm的圆形网状仪器,中间分为4个格,可同时训练4只鼠,底座有一固定架,一端有一手摇柄,可手摇按5r/min进行转动训练，该器材可训练大鼠的抓握、旋转、行走等功能。 2.4 平衡木训练 平衡木训练采用长170cm,宽2cm的方木棒,平放在
热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆的影响
热性惊厥脑损伤方面的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能力的影响。1 对象和方法1 . 1 对象
小动物学习记忆行为检测技术——步下法（跳台法）
步下法(step-down test)，又称跳台法 实验原理： 依据动物的习性，啮齿类动物在空旷的场地内，大多时间会逗留于墙边或角落。而被放在高台上时，便会依本能迅速跳下，躲避在墙边或墙角。跳台仪的底部可以通电，上面放置一个绝缘的跳台。动物在训练时受到电击，跳上跳台以躲避电击，从而获得记忆。动物的记