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据教育部网站消息，教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》即日起公开征求意见。征求意见稿中明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。 中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)全文 第一章 总则 第一条(立法目的)为了保障教师合法权益，规范教师职业行为，建设高素质专业化的教师队伍，推进中国特色社会主义教育事业的发展，根据宪法和教育法，制定本法。 第二条(教师定义)本法所称教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的专业人员。 第三条(职责使命)教师承担着为党育人、为国育才，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命。教师应当为人师表，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，忠诚于党和人民的教育事业。 第四条(基本原则)坚......阅读全文
今年全国“两会”上，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教育学院博士生导师周洪宇提出关于设立国家级教师最高奖的建议，得到国家公务员局的回应。昨日（10月1日），周洪宇向记者透露，国家公务员局表示，拟以研究制定国家文化荣誉制度为借鉴，加快推进国家教师荣誉制度建设工作。 设最高奖鼓励
9月10日，南开大学颁发学校的首届教育教学奖。 南开大学教师叶嘉莹、顾沛获得南开大学教育教学终身成就奖，各获奖金100万元人民币。 前不久 ，从教33年的南京林业大学蒋松华老师在没写过一篇“达标”论文，终于评上教授职称，受到广泛热议。 其实，近年来关于重奖一线教师、改革职称评定方式的新闻越来
在空缺了4届之后，奖金高达100万元的四川大学“卓越教学奖”特等奖今年终于“有主”了。 四川大学近日举行2018年本科教育工作会议，表彰了一批本科教学先进单位和个人。外国语学院教授石坚荣获第五届四川大学“卓越教学奖”特等奖。 这是自2015年四川大学“卓越教学奖”设立以来，首次出现特等奖获得
近年来，中央、部门和地方出台了一系列人才政策和人才计划管理办法，在服务创新人才引进培养使用等方面发挥了积极作用。但实践中也出现了一些不良倾向：如“政出多门”“帽子满天飞”“评价管理过于急功近利”等，加剧了学术界的浮躁风气。一些院士专家呼吁：要结合创新驱动发展新要求，对当前名目繁多、重复资助的人才
宋微波宋微波（中）在指导学生做实验。宋微波（左四）与团队成员探讨科研问题。 纤毛虫，原生动物中结构最复杂、多样性最高的一个大类群，广泛分布于淡水、海水、极地、土壤中以及各类动植物宿主体内外。在那里，它们扮演了形形色色的角色：微食物网内的能量转运枢纽、环境清道夫、水体生态系统的保护者、基础科学研究用
科学家，可能是最不愿意站在聚光灯下的一个职业群体。与政界领袖、演艺人士、体育明星等公众人物相比，他们在大众传媒上相对较低的曝光度和关注率，从一个侧面印证了这个判断。 大部分时候，他们低调而务实，更愿意安心于各自的事业领域，与同行交流看法，切磋专业问题。然而，用知识创造、技术发明为人类社会谋求