探访“双一流”大学拔尖基础学科人才如何炼成

探访“双一流”大学拔尖基础学科人才如何炼成

习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时强调，要全方位谋划基础学科人才培养，科学确定人才培养规模，优化结构布局，在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才。 基础研究是科技创新的源头。我国拥有世界上规模最大的高等

探访“双一流”大学拔尖基础学科人才如何炼成

习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时强调，要全方位谋划基础学科人才培养，科学确定人才培养规模，优化结构布局，在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才。 基础研究是科技创新的源

尤政谈高水平大学如何培养基础学科拔尖人才

今年2月，中央政治局首次以基础研究为主题进行集体学习，强调加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路，凸显了加强基础研究的现实紧迫性。现阶段基础研究的突破离不开平台和人才的支撑。作为基础拔尖人才培养的主力军，高校应当立足“四个面向”，集中优势资源、完善人才自主培养机

山东大学召开基础学科拔尖人才培养专题会议

近日，东北大学分别召开文科类和理科类基础学科拔尖人才培养专题会议，部署相关重点工作，研究创新举措。校长樊丽明出席会议并作总结讲话，副校长吴臻出席会议。会上，吴臻领学了习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十四次会议、中央人才工作会议上的重要讲话精神及教育部、财政部、国家发展改革委联合下发的《关于深

浙大：推进基础学科拔尖人才培养计划2.0”

新华网北京6月18日电 近日，浙江大学本科招生办公室主任朱佐想线上做客新华网“2022高考情报局”，为广大考生和家长带来学校今年招生计划和特色专业等情况的介绍。Q1：能否请您简要介绍浙江大学的基本情况？朱佐想：浙江大学是一所历史悠久的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。学校始终

加快推进我国基础学科拔尖创新人才培养

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495545.shtm“加快培养基础学科拔尖创新人才，事关重大。”3月6日上午，十四届全国人大一次会议湖北代表团举行小组会议，继续审议政府工作报告。全国人大代表、中国科学院院士、武汉大学副校长宋保亮在会上建

官宣：33所高校入选，“拔尖”旨在培养中国学术大师

　　教育部公布2020年度“拔尖计划”2.0名单，这些高校入选　　官宣：33所高校入选，“拔尖”旨在培养中国学术大师　　近日，多所高校的官网官微发布消息称，2020年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单已出炉。　　此前，2020年9月教育部公布2019年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，

官宣！多所高校首批“拔尖计划”2.0名单公布

　　近日，多所高校放出消息称已入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。　　据不完全统计，截至2020年9月10日，有上海交通大学、北京师范大学、华中农业大学、西南财经大学、南京信息工程大学、浙江大学、厦门大学、中国人民大学等高校已公布入选。　　统计为不完全统计，如有遗漏，欢迎在评论区留言补充

教育部：召开基础学科拔尖学生培养计划2.0推进会

　　 12月23日，教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”2021年度工作推进会暨第二届致远学院“拔尖人才培养论坛”在上海交通大学举行。会议通过线上线下方式同步召开，北京大学、清华大学等高校的2000多名拔尖计划的参与者、管理者共同参与探讨“引领未来的拔尖人才培养”。开幕式和主旨报告环节通过拔尖计

武汉大学基础学科拔尖学生培养平台设备更新中标公布

　　一、项目编号：招案2024-4693（招标文件编号：招案2024-4693）　　二、项目名称：武汉大学基础学科拔尖学生培养平台设备更新项目-智能光片显微镜　　三、中标（成交）信息　　供应商名称：锘海生物科学仪器（上海）有限公司　　供应商地址：上海市松江区九亭镇云凯路66号科技绿洲二期10号楼2层

华中农业大学以“四个强化”推进生物科学基础学科拔尖人才培养

　　华中农业大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于拔尖创新人才培养的重要指示批示精神，坚持立德树人根本任务，主动服务生物种业等国家战略需求，聚焦生物科学基础学科拔尖人才培养，通过强化价值塑造、自主培养、交叉融合、全面发展，努力提升拔尖人才自主培养质量。　　强化价值塑造，坚持启人以志。一

以改革促拔尖创新人才培养——全国人大常委会专题询问聚焦“双一流”建设

　　聚焦国家战略需求，增设交叉工程、智能感知工程、碳储科学与工程、密码科学与技术、生物育种科学等84种新本科专业；突出服务国家需求和注重实际贡献，探索代表性成果评价，落实科研人员职务科技成果转化现金奖励政策，多元多维评价体系逐步确立……11月5日，国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作

教育部：全面启动基础学科拔尖计划2.0

　　17日，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。　　教育部高等教育司司长吴岩表示，十年来，高等教育培养质量高起来了，“学生忙起来、教师强起来、制度硬起来、质量高起来”成为战线普遍共识和努力方向。以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、

教育部：高等教育十年改革发展成效显著

　　在教育部17日召开的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，党的十八大以来我国高等教育改革发展成效显著，高等教育培养质量不断提高。　　以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点，遴选认定首批3559门国家级一流课程；连续三年评选教学大师奖

三部委将联合实施基础学科拔尖学生培养试验计划

　　教育部高等教育司副司长刘桔2月25日在新闻通气会上说，教育部、中组部、财政部将共同实施基础学科拔尖学生培养试验计划，通过在高水平研究型大学的优势基础学科建立一批国家青年英才培养基地、建立高等学校拔尖学生重点培养体制机制，吸引优秀学生投身基础科学研究，使其成长为相关基础学科领域的领军人物

山东高校新增基础学科拔尖学生培养计划2.0基地

　　 日前，教育部公布了第三批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单。其中，山东省两所高校4门学科入选，包括山东大学的计算机科学、哲学、历史学等3个学科和中国海洋大学的生物科学学科。至此，山东省高校中已有11个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。　　据悉，第三批基地名单是在前两批遴选建设199个基础

回应“钱学森之问”，“拔尖计划”仍需努力

　　创新更多发生在学科交叉领域，学校可以给“拔尖计划”的学生多提供一些多学科融通课程，帮助他们学习和了解不同学科范式。这样的课程设计起来非常难，需要不同院系老师的投入，特别需要智慧有效的组织协调。 　　——刘继安 中国科学院大学公共政策与管理学院副教授 　　近日，教育部公布了第三批基础学科拔尖学

计划建设85个！“拔尖计划2.0”第二批基地开始申报

　　9月27日，教育部网站发布了《关于2020年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作》的通知，正式宣布本批次计划建设85个左右“拔尖计划2.0”基地。　　根据教育部2019年发布的文件，2019~2021年，将遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地，包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以

重庆大学成立弘深书院－周绪红院士任首任院长

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2022/6/481892.shtm 揭牌仪式  重庆大学供图 6月29日，重庆大学弘深书院成立仪式暨书院院长聘任仪式在该校举行。重庆大学校长、中国工程院院士王树新和中国工程院院士、弘深书院院长周绪红共同为弘深书

“双一流”高又出绝技引人才

山西实施“百亿工程”，支持高等教育内涵式发展

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494782.shtm 中新网太原2月27日电 (杨静)27日，2023年山西省教育工作会召开，会议提出，按照山西省委部署，该省计划用3年时间，安排100亿元左右专项经费，通过实施6大工程20项行动，支

吉林大学党委书记姜治莹谈人才

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育，事关国家发展、事关民族未来。习近平总书记强调：“我国高等教育要紧紧围绕实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，源源不断培养大批德才兼备的优秀人才。”吉林大学是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建

建设约75个基地！2021年度“拔尖计划”来了

　　3月18日，教育部网站发布《教育部办公厅关于2021年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》。通知显示，2021年度计划建设75个左右的基地，建设范围是数学、物理学（含力学）、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学（含药学）、哲

构建多元化多层次培养结构体系－培厚拔尖人才生长土壤

　　 习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“应对国际科技竞争、实现高水平自立自强，推动构建新发展格局、实现高质量发展，迫切需要我们加强基础研究，从源头和底层解决关键技术问题。”“加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。必须下气力打造体系化、高层次基础研究人才培养平台，让更多基础研究人才竞

复旦大学多措并举培养拔尖创新人才

中新网上海6月11日电 (记者 陈静)复旦大学11日披露，该校推出相辉学堂培养计划(下称：相辉计划)，今年秋季新学年首次招生。相辉计划重点聚焦基础学科拔尖人才培养。据悉，相辉计划以理科试验班(本博贯通)进行招生，实行专业动态考核。入学一年后，满足要求的学生可分流至数学、物理、化学、生物四个方向。据介

推进高等教育提质创新发展

　　目标任务：高等教育高质量发展体系不断完善，紧缺人才培养质量持续提高，高校学科专业结构有效优化，高等教育优质资源供给加大，“双一流”建设深入推进。高校毕业生就业工作取得实效。　　工作措施：全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，开展本科专业三级认证。推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，研制发布《关

5字总结强基计划：新、精、稳、实、通

　　日前，教育部印发了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”），该文件旨在积极建立多维度考核评价学生的招生模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。通过对文件的学习，笔者认为强基计划是对《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的细化和深化，对解决当前高

清华大学启动物理人才培养“攀登计划”

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512440.shtm11月15日，清华大学物理人才培养“攀登计划”启动仪式在该校举行。据悉，清华大学物理人才培养“攀登计划”由诺贝尔物理学奖获得者、清华大学教授杨振宁提出，中国科学院院士朱邦芬领衔，旨在

北外校长：单科性大学如何推进“双一流”

　　2015年10月24日，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确指出“建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义”。作为一所单科性大学，《总体方案》为北京外国语大学建设

圆桌对话，“双一流”将如何建设

【圆桌对话】 今年的政府工作报告提出，推进高等教育内涵式发展，分类建设一流大学和一流学科。日前，第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单公布，标志着新一轮“双一流”建设进入实质性阶段。 新一轮“双一流”建设有哪些新使命、新要求？需要把握哪些重点？高校如何跟进落实？听听代表委员们的关注与思考。嘉