12所9校6地|科技部等8部门推出科技人才评价改革试点方案
2022年底，科技部会同教育部等7部门联合召开科技人才评价改革试点启动会，部署推进《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》（以下简称《方案》）。 《方案》围绕国家科技任务用好用活人才，以“评什么、谁来评、怎么评、怎么用”为着力点，以“破四唯”和“立新标”为突破口，以深化改革和政策协同为保障，按照创新活动类型构建以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系，为实现高水平科技自立自强和建设世界科技强国提供有力人才支撑。 《方案》明确，坚持问题导向、分类推进、使用牵引、协同实施。“在重大科技任务、重大创新基地建设等国家重大创新活动中推动人才评价改革落地见效，着力克服‘唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项’倾向。”科技部科技人才与科学普及司相关负责人说，改革突出国家目标和使命导向，坚持谁使用谁评价，以用定评、评用相适，科学使用评价结果。 为期两年的科技人才评价改革试点，将在中国科学院上海微系统与信息技术研究所、中国科学院计算技术......阅读全文
习近平：提高关键核心技术创新能力
习近平主持召开中央财经委员会第二次会议强调 提高关键核心技术创新能力 为我国发展提供有力科技保障 李克强王沪宁韩正出席 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经委员会主任习近平7月13日下午主持召开中央财经委员会第二次会议并发表重要讲话。他
科学报时评：物化的“荣誉”滋养不出真正的创新
近年来，各种人才项目在培养人才、繁荣学科、促进原创、满足国家战略需求等方面发挥了重要作用。然而，随着利益固化和管理中的“惰政”思维的蔓延，它们也被一些部门、地方和单位异化为“头衔”和“荣誉”，甚至同各种待遇直接挂钩。6月11日，国家自然科学基金委员会在关于避免人才项目异化使用的公开信中提及的这
重磅！《“双一流”建设成效评价办法（试行）》来了！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/19781 教育部 财政部 国家发展改革委关于印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》的通知 教研〔2020〕13号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）、发展改革委，新疆生产建设兵团教育局、财政局、发展改革委，有
12家单位砍评审项目：把科研时间还给学者
34岁的杨波感受到一个明显的变化：以前开个评审会动辄三四天，现在短短一天就能了事。这位中国科学院副研究员感慨道：“真是把时间还给我们了。” 杨波的感慨并非个案。在科教界，有句话流传颇广：“不是在参加评审，就是在参加评审的路上”。 这样的调侃折射了一个遭受诸多诟病的现实情况——科教
科技部：为潜心研究的科研人员营造宽松环境
北京2月11日电国务院新闻办公室今天下午举行关于全面加强基础科学研究《若干意见》发布会。科技部基础研究司司长叶玉江在回答记者提问时指出,为科学家营造潜心研究的环境是世界性的问题。基础研究的特点和规律决定做基础研究的科学家必须心无旁鹜,做长期稳定的研究。 “我国科学论文数多年排在世界第二,引用数
2016年创新人才推进计划暨国家“万人计划”开始推荐选拔
科技部办公厅 中央组织部办公厅关于做好2016年创新人才推进计划暨国家“万人计划”科技创新领军人才、科技创业领军人才推荐选拔工作的通知 国科办政〔2016〕57号 各省、自治区、直辖市及计划单列市党委组织部、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团党委组织部、科技局，国务院有关部门、直属机构办公厅（室
这十年－我国科技事业发生了哪些重大变化？
6月6日上午，中共中央宣传部举行“实施创新驱动发展战略 建设科技强国”发布会。科技部部长王志刚表示，十年来，我国全社会研发投入从2012年的1.03万亿增长到2021年的2.79万亿元，研发投入强度从1.91%增长到2.44%，世界知识产权组织发布的全球创新指数排名，中国从2012年的第34位上升到
重磅！开展高等学校、科研院所薪酬制度改革试点
2023年7月11日，中央全面深化改革委员会第二次会议审议通过了《关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见》。 习近平在主持会议时强调，要把推动高校教师、科研人员薪酬分配制度改革作为统筹推进教育、科技、人才事业发展的重要抓手，逐步建立激发创新活力、知识价值导向、管理规范有效、保障激励兼顾的
“非升即走”应做到五个“回归”
近年来，随着“非升即走”制度改革在国内高校逐渐铺开，与之相关的新闻也越来越多地出现在公众面前。其中，有成功者的经验，也有对于某些挫折的反思。而就在不久前，复旦大学校长金力透露，复旦大学将推出“非升即走”的替代计划，不升也能留，更是引发了公众对于“非升即走”制度未来发展走向的讨论。 在笔者看来，“
张荣：把破“五唯”作为高校综合改革突破口
张荣 图片来源：厦门大学■本报记者 温才妃教师选了一篇影响因子高的论文作为代表作。它真的能被称为“代表作”吗？多人发表一篇论文，谁是第一作者、第二作者，权重是多少，把科研中的合作关系变为了竞争关系，该怎么破？有“帽子”人才与无“帽子”人才共同竞争，有创新的非共识性想法该怎么保护？……这些问题都是破
张荣院士：把破“五唯”作为高校综合改革突破口
教师选了一篇影响因子高的论文作为代表作。它真的能被称为“代表作”吗？多人发表一篇论文，谁是第一作者、第二作者，权重是多少，把科研中的合作关系变为了竞争关系，该怎么破？有“帽子”人才与无“帽子”人才共同竞争，有创新的非共识性想法该怎么保护？……这些问题都是破“五唯”的重点和难点，也是中国科学院院士、厦
广东9月起没有论文也可评职称－打破唯论文紧箍
自9月1日起，广东省实施新的职称评审办法，改变了职称评审中“唯论文”的倾向，在应用型科技人才职称评定上实现了新突破。 职称评审“唯论文” 技术人才很无奈 职称是科技人才评价的重要途径，对科技人才成长具有导向作用。以往职称评审多着眼于科研项目和论文发表，这种评价标准适用于基础研究，对
重视“元评价”问题，让教育评价“科学、专业、有效”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517793.shtm
我国将加大自主创新成果产业化的投融资支持力度
新华社北京1月30日电 记者30日从国家发展和改革委员会获悉，我国将加大政府投入力度，加大信贷支持力度，加快发展创业风险投资，促进自主创新成果产业化。 发展改革委、科技部、财政部、教育部等9部门要求，各级人民政府要根据财力的增长情况，继续增加投入：主要通过无偿资助、贷款贴息、补助(引导)资
科技杂谈：科研人员需要更多自主权
只有充分尊重科学研究规律，赋予科研人员更大的人财物自主支配权，才能充分调动他们的积极性、激发他们的创新活力 “要落实习近平总书记在两院院士大会上的重要讲话精神，按照党中央、国务院部署，深化科技领域‘放管服’改革，按照能放尽放的要求赋予科研人员更大的人财物自主支配权。”7月4日召开的国务院常务会
给科研人员更多自主权（科技杂谈）
只有充分尊重科学研究规律，赋予科研人员更大的人财物自主支配权，才能充分调动他们的积极性、激发他们的创新活力 “要落实习近平总书记在两院院士大会上的重要讲话精神，按照党中央、国务院部署，深化科技领域‘放管服’改革，按照能放尽放的要求赋予科研人员更大的人财物自主支配权。”7月4日召开的国务院常务会
人民日报：给科研人员更多自主权
只有充分尊重科学研究规律，赋予科研人员更大的人财物自主支配权，才能充分调动他们的积极性、激发他们的创新活力 “要落实习近平总书记在两院院士大会上的重要讲话精神，按照党中央、国务院部署，深化科技领域‘放管服’改革，按照能放尽放的要求赋予科研人员更大的人财物自主支配权。”7月4日召开的国务院常务
重磅！第五轮学科评估工作方案出炉－附官方解读
据教育部学位中心消息：中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法，教师成果严格按署名单位认定、不随人走。为贯彻落实《深化新时代教育评价改革
教育部部长:支持开展高水平自由探索－挑战科学“无人区
7 月 19 日上午，中共中央举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届三中全会精神。全国政协党组成员、副主席，中央改革办分管日常工作的副主任穆虹，中央财办分管日常工作的副主任、中央农办主任韩文秀，全国人大常委会法工委主任沈春耀，教育部党组书记、部长怀进鹏，中央政策研究室副主任（正部长级）唐方裕出席发
青岛海洋科学与技术国家实验室正式启动
8月19日，青岛海洋科学与技术国家实验室主任、中国科学院院士吴立新在媒体沟通会上介绍：日前，科技部决定批准，青岛海洋科学与技术试点国家实验室第一届学术委员会和第一届主任委员会名单，任期三年，标志着青岛海洋科学与技术国家实验室（以下简称“海洋国家实验室”）正式全面启动。 海洋国家实验室由科技
教育部发布：加快“双一流”高校建设！
今天（8月27日）上午，教育部、财政部和国家发改委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》。这份意见从人才培养、内涵建设、深化改革等全方位对高校加快“双一流”建设提供了指导，对引导高校“双一流”建设意义重大。 这也是继2017年9月三部委公布双一流建设高校和学科名单后，又一份高校“
中央巡视组：科技部一些科研项目成果弄虚作假
据中央纪委监察部网站消息，根据中央巡视工作领导小组的部署，中央第十巡视组向科技部反馈巡视情况。中央第十巡视组组长令狐安指出，科技部在科研项目和资金管理方面，项目评审立项权力过于集中，存在廉政风险；科研经费管理制度不够科学完善，监管不力，违规违法和浪费问题易发多发；一些科研项目成果弄虚作假。 7
教育部：高考录取有望引进综合素质评价
“制度创新是高考改革的关键。”11月29日，教育部考试中心主任戴家干在汉指出，深化高校招生考试制度综合改革，在全国统一高考的基础上，同时引进“学业水平测试”和“综合素质评价”，推进考试向评价转变，将高考转变为对考生进行全面评价。 教育部考试中心主任戴家干出席论坛并发言（沈考 摄） 29日，湖北省
教育部：严格高校教师教育教学工作量考核
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 教师[2016]7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破
《“双一流”建设成效评价办法（试行）》印发
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454909.shtm 教研〔2020〕13号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）、发展改革委，新疆生产建设兵团教育局、财政局、发展改革委，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：
人社部发文：高校教师职称将迎来重大改革！
近日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了关于《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知，推进高校职称评审自主权的落实，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师
施一公：公布另类评价制度－引导科研人员进行原创探索
10月22日，在2020浦江创新论坛全体大会上，西湖大学校长、中国科协副主席、中国科学院院士施一公公布了西湖大学的终身副教授评价标准： 他指出，西湖大学看的不是文章的篇数、引用率等数据，而是让教师讲述自己的科研故事，“我的贡献在我的领域里有多重要，如果离开我的贡献，这个领域会不会出现一个无法愈
教育部：新一轮本科教育审评启动，范围全国普通高校
教育部启动实施新一轮审核评估 本科教育评价改革出“硬招” 为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》），对“十四五”新发展阶段普通高等学校本科教育教学审核评估工作
应合理平衡博士后培养与使用间的张力
近日，宁夏、湖北、上海等多个省份出台政策，支持或改进博士后相关工作。这些政策又多与评价制度改革有关。比如，宁夏回族自治区在相关文件中表示，建立博士后“两站一基地”量化动态评估机制和工作述职制度，对博士后“两站一基地”进行量化评价与绩效定性评定；湖北省则宣布将高校博士后引进、博士后科研流动站建设纳入省
应合理平衡博士后培养与使用间的张力
近日，宁夏、湖北、上海等多个省份出台政策，支持或改进博士后相关工作。这些政策又多与评价制度改革有关。 比如，宁夏回族自治区在相关文件中表示，建立博士后“两站一基地”量化动态评估机制和工作述职制度，对博士后“两站一基地”进行量化评价与绩效定性评定；湖北省则宣布将高校博士后引进、博士后科研流动站建