广东9月起没有论文也可评职称打破唯论文紧箍
自9月1日起，广东省实施新的职称评审办法，改变了职称评审中“唯论文”的倾向，在应用型科技人才职称评定上实现了新突破。 职称评审“唯论文” 技术人才很无奈 职称是科技人才评价的重要途径，对科技人才成长具有导向作用。以往职称评审多着眼于科研项目和论文发表，这种评价标准适用于基础研究，对应用性技术开发不太对路，不利于引导广大科研人员从事应用型技术创新。 中山大学新药成药性评价国家工程实验室主任刘培庆说：“多年来职称评价体系过分强调论文，对基础研究型人才有利，对从事一线实务的应用型科研人才来说则较为吃亏。” “论文”是职称评审的“硬指标”，躲不过，绕不开。由于科研考核评价标准单一，偏重于论文的数量、刊物的级别等指标，甚至唯论文是从，造成了科研工作重理论、轻应用等问题。接受采访的科研单位普遍反映，应针对不同科研单位、不同科研岗位、不同科研项目的特点，分类设置考核指标体系，才能更有效地引导科研工作开展。如对基础研究......阅读全文
吉林食药监简政放权深化行政审批制度改革
吉林省食品药品监督管理局结合工作实际，进一步简政放权、深化行政审批制度改革，取消2项、下放5项行政审批项目。将19项限时办结件调整为即办件，审批时限压缩20%。 为落实省委、省政府扩权强县工作要求，授权梅河口市、公主岭市、珲春市食品药品监督管理局行使市州级行政审批权，下放药品零售企业经营许
聚焦高校教师职称制度改革：改革还要过几道关？
为进一步完善高校教师评价机制，人社部、教育部前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》中，明确提出克服在高校教师职称评定中唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。 相关不良倾向如何破？改革还要过几道关？新华社记者就此走访了多地高校与相关教育管理部门。
工程技术人才职称制度改革指导意见公布
人力资源社会保障部、工业和信息化部印发《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，部署工程技术人才职称制度改革工作。 《意见》聚焦工程技术人才评价中存在的突出问题，提出针对性改革举措。 一是健全制度体系。增设正高级工程师，完善职称层级，扩展工程技术人才职业发展空间。实
关系约8000万人的职称改革，改了啥？
专业技术人才是我国人才队伍的骨干和中坚，是推动经济社会发展的重要力量。日前，随着《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》印发，27个职称系列的改革指导意见全部出台，历时5年的职称制度改革重点任务已完成。 这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革，涉及约8000万专业技术人才，
李克强结构性改革再发力，国务院简政放权又出新政
当中央编办（国务院审改办）、国务院法制办、人力资源社会保障部的负责人相继走上汇报席，这预示着当天的会议在简政放权改革上又要连续“出拳”了！果然，1月13日的国务院常务会议决定再推出一批简政放权措施，以继续推进供给侧结构性改革、扩大有效需求。 持续激发市场活力，是本届政府施政的最大关切之一。
教师职称将迎来改革－什么样才算“好老师”？
教育部网站7月27日公布，人力资源社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》（以下简称征求意见稿），目前正在向社会公开征求意见。征求意见稿明确，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。 其中
宁波检验检疫局改革创新工作系列报道之简政放权篇
《宋史》有云：“天下之治，有因有革，期于趋时适治而已。” 革弊，须从源头理会。以简政放权为突破口，加快转变政府职能，是党的十八届三中全会作出的重大决策部署，也是新一届中央政府确立的“开门第一件大事”。 在这场全面深化改革创新的时代大考中，宁波检验检疫局着眼于构建“放、管、服”三位一体的质量提
人社部发文：高校教师职称将迎来重大改革！
近日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了关于《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知，推进高校职称评审自主权的落实，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师
职称论文制度终获改革，“代表作”制度步入历史舞台
实行了三十年的职称制度终于迎来了大改革。昨日（2017年6月8日），中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，重点改革"唯论文唯资历 唯学历"论，让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。 实行学术造假"一票否决制" 此次印发的《关于深化职称制度改革的意见》最具突破性的改
高校教师职称评审权将下放至高校
记者今天从教育部官网获悉，近日，经国务院同意，教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（以下简称《意见》），提出将进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，这也意味着将彻底取消行政部门
涉及约8000万专业技术人才，解读职称改革以实绩论英雄
历时五年完成重点任务，涉及约8000万专业技术人才 职称改革，以实绩论英雄(政策解读) 习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”建立科学的人才评价机制，对树立正确用人导向、激励引导人才发展、调动人才创新创造积极性、加快建
福建检验检疫局简政放权
记者从福建检验检疫局获悉，为进一步促进口岸通关环境的优化，近日，该局将进口食品接触产品的备案申请、审核、签发等一系列备案权限下放至各分支机构。 据介绍，4月10日，《进口食品接触产品检验监管规范》正式实施，将进一步规范和加强进口食品接触产品检验监管工作，保障进口食品接触产品质量安全。此次福建
职称评审权下放至高校－这个“权”怎么用
教育部、人社部不久前联合印发《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），要求高校教师职称评审权直接下放至高校，并进一步规范了高校职称评审工作。这是自2012年《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》将高校副教授评审权审批调整为省级教育部门后，有关职称改革的第四份文件。值得注
“激励科研人员心无旁骛搞创新”——从职称评审看江苏探索人才分类评价改革
一套智能产线，不仅帮企业提升了25%的生产效率，也成为南京工业大学教师方成刚晋升职称的重要砝码； 一直没有职称的科研人员郭欣政，凭借扎实的学术造诣，通过“绿色通道”被直接认定为正高级职称…… 如今在江苏，越来越多的“方成刚”“郭欣政”们成为人才评价改革的受益者。 2018年2月，中共中央办
广东9月起没有论文也可评职称－打破唯论文紧箍
自9月1日起，广东省实施新的职称评审办法，改变了职称评审中“唯论文”的倾向，在应用型科技人才职称评定上实现了新突破。 职称评审“唯论文” 技术人才很无奈 职称是科技人才评价的重要途径，对科技人才成长具有导向作用。以往职称评审多着眼于科研项目和论文发表，这种评价标准适用于基础研究，对
深度解析：国家食药监总局简政放权之举措
6月9日国家食品药品监督管理局官网——《食品药品监管总局关于对取消和下放行政审批事项加强事中事后监管的意见》(食药监法【2015】65号)。我们截取消息中关键内容如下： 根据国务院决定，食品药品监管总局(以下简称总局)取消、下放和调整的行政审批事项共有8大项和5小项。 (一)减少的行政审批事
高校教师职称评审权将下放
央广网北京9月11日消息（记者沈静文）据中国之声《新闻纵横》报道，昨天（10日）是我国第33个教师节。对于全国1500多万教师，从个人成长、职业规划到生活环境，国家层面的好消息不少。例如，《“十三五”促进就业规划》提出，加强就业指导教师培训和实践锻炼，创新教学方法，进一步提高教学效果；《关于鼓励
CFDA简政放权，取消和下放13项审批职责
近年来，简政放权成为热词，在李克强总理痛斥“证明你妈是你妈”等奇葩证明后，全国简政放权、推进政府职能转变更是加快了脚步。 2015年06月09日，CFDA发布《食品药品监管总局关于对取消和下放行政审批事项加强事中事后监管的意见》，对行政审批事项事中事后监管提出10个方面共28项要求，全文如下：
简政放权：给科研人员经费自主权
做科研就管不明白经费？承担国家科技支撑计划项目的北京牛牛基因技术有限公司总经理牛刚认为，这显然“不科学”。 在牛刚看来，此次国务院《关于改进和加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》“很接地气”，而“简政放权”正是它的总体思想。他表示，大纲里面提到的简政放权，一方面是说“增加科研人员自主权”
福建让权力“瘦身”－环保简政放权率达67％
福建省环保厅近年来在抓放权、强监管、优服务上下功夫，推动简政放权向纵深推进。截至目前，环保权力下放率已达67%。 ■ 下放属地管理59项 简政放权是优化发展环境、释放发展潜能、提升发展效力的重要路径。福建省环保厅相关负责人介绍说，除应由省级环保部门把关审核的关键领域和关键环节外，其他行政审批
山西设立科学传播专业职称
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/507382.shtm8月25日，记者从山西省科学技术协会举行新闻发布会获悉，2023年，山西省科协组建自然科学研究系列科学传播专业高级职称评委会和初、中级职称评审委员会，面向全省开展科学传播专业职称评审工
福建检验检疫局推进简政放权再亮新招
“以前要到检验检疫各个业务部门提交多份材料，现在只要一个窗口提交一份材料，就能一站式搞定，真是便捷多了。” “我们公司业务门类多，原来各种资质证书挂得满墙都是，现在只要一份证书就涵盖了所有资质，用起来也方便得多。” 3月8日，领取了首份《福建出入境检验检疫局企业登记备案证》的福清福
国务院要求晒权力清单提高简政放权“含金量”
国务院要求晒权力清单提高简政放权“含金量” 专家称审批制度改革质量比数量更重要 8月19日，李克强总理主持召开国务院常务会议，决定推出进一步简政放权新措施，持续扩大改革成效。会议决定，再取消下放87项审批事项；将90项工商登记前置审批事项改为后置审批，实行先照后证；取消19个评比达标表彰项目
人民日报：加快构建具有全球竞争力的人才制度体系
习近平总书记不久前就深化人才发展体制机制改革作出重要指示，强调办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才，要求着力破除体制机制障碍，向用人主体放权，为人才松绑。3月21日，中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》全文公布。5月6日，中央在京召开贯彻落实意见座谈会。开展意见调研起草工
给高校职称评审权套上“紧箍咒”
从教育部获悉，教育部、人力资源和社会保障部近期出台《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），列出了高校职称评审的责任清单和管理服务清单。 教育部有关负责人介绍，国务院今年先后决定取消对高校副教授、教授评审权的审批，也明确要求相关部门制定完善事中事后监管办法。 监管方式上，《暂
职称评审注意了，这些内容必看！
近日，人力资源社会保障部印发《职称评审监管暂行办法》，聚焦申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等3类重点人群和评审单位、申报人所在单位等2类重点单位，明确了重点监管内容。 对申报人重点监管以下方面： 1、明知不符合职称申报条件仍故意通过虚假承诺、伪造信息等手段进行申报； 2、在职称评审中
海外经历－职称评审“硬杠杠”？
评职称关键还是看学术上的能力和水平。回到这一点，教师们自然而然会去加强国际交流，因为通过国际交流的途径才可能走在学科的最前沿。 年末，各高校又迎来紧张而繁忙的职称评审。日前，《中国科学报》重点关注了教师职称评审下放高校的相关话题，其中“高校评职称须海外访学经历”这一要求在科学网上引来了网友热
高校职称评审如何“破”与“立”？
近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。 之所以会出台“改革方案”是因为长期以来，高校教师评价中出现了“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的“五唯”问题，这也成为很多高校教师职
评论：高校职称评审急需打破“论资排辈”
日前，四川农业大学31岁的80后李明洲，从副教授连升三级，一跃成为了二级教授，这在四川省内高校中十分罕见。能获得这样的殊荣，缘于他对猪肉的研究，为人类肥胖的研究作出了突出贡献。（5月27日四川新闻网） 刚过而立之年即破格越级评为二级教授，应该说是对现行高校教授职称评定“论资排辈”体制的飞跃
瞄准岗位用人、薪酬经费等问题：给高校放权松绑动真格
教育部、中央编办、发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部6日联合印发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》瞄准高等教育改革发展中的学科专业、编制、岗位、进人用人、职称评审、薪酬分配等方面的深层次问题，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负，