教育部、财政部发通知，对这些高职学校和专业开展绩效评价
为贯彻落实党的二十大精神，加快推进教育强国建设，教育部、财政部决定启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）（以下简称“双高计划”）绩效评价工作。跟教育小微一起来看—— 一、评价对象 《教育部 财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（教职成函〔2019〕14号）公布的197个“双高计划”建设单位。具体为：高水平学校建设单位学校和两个立项专业群的建设情况，高水平专业群建设单位学校和一个立项专业群的建设情况。 二、评价内容 根据“双高计划”项目管理要求，绩效评价包括以下三方面内容： 一是建设绩效完成情况。考核学校和专业群的绩效目标达成度、建设任务完成度。 二是资金保障和使用情况。考核建设资金的到位率、预算执行率和资金使用的合规性。 三是项目建设水平。考核学校和专业群的建设水平。其中学校从以下十个方面进行考核：党的建设和思想政治工作、技术技能人才培养高地、技术技能......阅读全文
江西2024年度新型研发机构绩效评价结果公示
各有关单位： 根据《江西省新型研发机构绩效评价办法》（赣科规[2023]1号），省科技厅对20家新型研发机构开展绩效评价。现将绩效评价结果进行公示（见附件）。 评价等级为优秀的新型研发机构，将根据相关政策文件予以奖励支持；评价等级为限期整改的新型研发机构，限期整改时间为一年；评价等级为不合格
《办法》新规：国家科学技术奖励纳入绩效评价
日前，财政部、科技部联合印发《国家科学技术奖励绩效评价暂行办法》（以下简称《办法》），要求对国家科学技术奖励开展绩效评价，以推动完善国家科学技术奖励制度，更好发挥国家科学技术奖励激励自主创新、激发人才活力、营造良好创新环境的导向作用。图片来源于网络 《办法》指出，国家科学技术奖励是指按《国家科
湖南高职学子自研智能控制系统－实现矿井无人化作业
中新网长沙8月20日电(王露曼)长期以来，下井凿岩是一项具有较高风险的工作，需要工人在阴暗封闭、闷热潮湿、粉尘弥漫的巷道中完成。但来自湖南工业职业技术学院的殷俊杰、廖子琛等同学，自主研发的无人化高精度矿用凿岩装备智能控制系统，经过三次迭代升级，实现了工人不用下井，直接在操控台上轻点指尖，便可远程控制
评估中心举办日韩国立科研机构绩效评价学术交流会
8月21日下午，中心学术委员会与青年小组在评估实验室举办“日韩国立科研机构绩效评价”学术交流活动。中心机构与基地评估部的范云涛研究员就近期随科技部创发司调研团赴日本、韩国调研国立科研机构绩效评价工作，与中心职工、尤其是青年员工分享调研体会与收获。 建立中央级科研事业单位绩效评价长效机制是中办、
本科生回技校“学手艺”，学历与技能能否兼容
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518504.shtm近年来，越来越多的本科生回到技校“学手艺”。2023年，职业教育与包括普通高等教育在内的普通教育不能融通发展已成为历史，职普融通打通了纵向上升通道——高职本科—专业硕士—专业博士成为一
发论文越来越难了：学术刊发文量连续6年下降
数据来源及统计方法 本文统计数据来源于中国知网，该平台收录了中文学术期刊8730余种，含《总览》收录的期刊1960余种。为了保证数据样本足够多以及数据的准确性，检索的论文数量全部是2008～2020年发表的中文学术期刊论文（简称“期刊论文”）。论文数量导出时间为2021年４月２0日。 中文学
评论：错位的教育程序
最近随机调查了几十名即将上毕业班的大学生，得到以下结果：35%的被调查者表示大学最后一年的主要任务是考研、专升本，45%的被调查者表示最后一年的主要任务是找工作，80%的高职被调查者表示最后一年将主要在校外实习，只有不到10%的被调查者表示最后一年的主要任务是完成大学学业做好毕业设计。 询问有关学校
waters液相色谱学校
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职业教育短板如何补齐？多方合力是关键
实现高质量发展需要更多高技能人才。而多年来，“低人一等”的偏见、“断头路”“天花板”的担忧，让职业教育发展任重而道远。 全国两会期间，多位全国人大代表建议，政府、企业、社会应形成合力，通过扩大本科层次职业教育试点、深化产教融合等举措，进一步补齐职业教育体系短板，打破职业教育上升“天花板”。
我国大学校长平均年龄52岁－平均任期4.1年
国内高校校长基本特征网上资料调查报告发布主要结论 为了了解目前我国高校校长的基本特征，以便掌握中国高等教育的发展现状及其优势与不足，中国人民大学“中国大学校长素质研究”课题组于2006年10月底对国内1792所高等院校的现任校长基本情况进行了调查。这项调查是在借鉴美国教育理事会（America C
淮安感染霍乱学校周边百姓生活正常－学校将开学
9月2日，江苏省淮安市楚州区吴承恩中学19名学生出现肠道传染病疫情被江苏省卫生厅确认为霍乱疫情。目前，该校周边百姓生活秩序依然正常，学校高中部学生今天下午2点开学，初中部学生也将于明日上午到校报到。 据了解，9月2日晚，吴承恩中学陆续有学生出现不同程度的发热、咽痛、腹痛、腹泻、
东南大学交通学院院长陈峻拟任高职院校正职
6月28日，江苏省委组织部发布领导干部任职前公示，其中，东南大学首席教授、东南大学交通学院现任院长陈峻拟任高职院校正职。 陈峻 陈峻，男，汉族，1972年8月生，研究生，博士，中共党员，现任东南大学交通学院院长。兼任教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会委员、交通工程专业分委会副主任委员，中
历年最多！2019竟有十多位副高职称的专家入围国家杰青
截止7月底，2019年国家自然科学基金项目会评已结束(各学部的会评评审专家名单也已经公示)。而上周五，国家杰青也已经公布（重磅：2019年国家杰青获得者出炉）。 或许大家会有所发现，竟然有专家还是副高(副教授/副研究员)？那往年，又是什么情况呢？ 先看2019年的情况 ：分别是来自清华大学、
清华大学“固废资源化”重点专项通过课题绩效评价
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495501.shtm
湖北公示省自然科技资源库绩效评价评审专家
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/518079.shtm
国家重点研发计划2020年度项目绩效评价公示
根据《国家重点研发计划项目综合绩效评价工作规范（试行）》等文件的相关要求，我中心已完成国家重点研发计划“国家质量基础的共性技术研究与应用”重点专项2020年度项目综合绩效评价工作。现将项目综合绩效评价结论予以公示（见附件）。 公示时间：2021年1月12日至2021年1月16日。对于公示内容有
通过！科技部发布“精准医学”重点专项综合绩效评价结果
国家重点研发计划“精准医学研究”重点专项2020年度部分项目综合绩效评价结论公示 国家重点研发计划“精准医学研究”重点专项2020年度部分项目综合绩效评价结论公示 根据《国家重点研发计划项目综合绩效评价工作规范（试行）》等相关文件要求，经过课题绩效评价和项目综合绩效评价等程序，国家重点研发计划“
蓝皮书：河南高水平民办高校建设提上日程
6月20日，河南省民办教育协会、社会科学文献出版社联合发布《河南民办教育蓝皮书：河南民办教育发展报告（2022）》。蓝皮书指出，河南民办高等职业教育毕业生就业率和就业质量不断提高，河南高水平民办高校建设提上日程。蓝皮书指出，2021—2022学年，河南各级各类民办学校21450所，在校生总数686.
教育部：2022年高等教育在学规模进一步扩大
据教育部网站消息，教育部23日公布《2022年全国教育事业发展基本情况》，教育事业统计数据显示，2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2.93亿人；专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。分层级看，各级各类教育均取得显著进展。 学前教育普惠资源进一步
我国建立普通高校教学基本状态数据库
教育部部长袁贵仁12月28日说，我国建立普通高校教学基本状态数据库，发布教学质量年度报告，使高校教学状态和教学质量的监测信息化、常态化。 28日，袁贵仁受国务院委托向全国人大常委会报告《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施情况。 袁贵仁说，我们坚持提高质
江西：省级原则上不再举办中等职业学校，相关学校停止招生
江西将推动省属职业学校和技工院校的资源优化整合。3月21日，江西省在南昌召开了省属职业学校和技工院校资源优化整合工作的动员部署会议。江西省委常委梁桂强调，要加强政策宣讲，注重转承衔接，做好风险防控，解决院校整合的难题。要强化考核评价，优化资源配置，深化协同创新，抓住管理改革的关键。要完善人才需求调查
天津专项检查学校食品与饮用水安全－共67所学校
记者从本市卫生监督部门了解到，日前市卫生监督所与市中小学后勤管理服务中心联合，就学校及托幼机构的食品与饮用水安全开展了专项监督检查工作。检查先后在全市16个辖区内的中小学和托幼机构中开展，共计67所学校。 经检查，本市大部分学校、托幼机构卫生管理制度责任到人，明确岗位职责，并能够落实好各项卫
职业教育的八问八答
党中央、国务院高度重视职业教育办学条件改善工作，2022年《政府工作报告》中明确提出“改善职业教育办学条件”。为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部，制定并印发了《职业学校办学
教育部8问答，详解《职业学校办学条件达标工程实施方案》
党中央、国务院高度重视职业教育办学条件改善工作，2022年《政府工作报告》中明确提出“改善职业教育办学条件”。为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部，制定并印发了《职业学校办学条件
教育部：2022年高等教育在学规模进一步扩大
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/496772.shtm 中新网3月23日电 据教育部网站消息，教育部23日公布《2022年全国教育事业发展基本情况》，教育事业统计数据显示，2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2
教育部：未经批准不得举办医学类专业教育
为进一步加强以培养医师为目标的医学类专业教育管理，教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局26日联合发出通知，明确医学类专业属国家控制布点专业，地方各级教育行政部门和学校未经教育部批准或备案，不得以任何形式举办任何层次医学类专业教育。 医学类专业，是指毕业生可以按照规定参加医师资格考试的专业。
李克强：用1000亿元失业保险基金结余实施职业技能提升
国务院总理李克强4月30日主持召开国务院常务会议，确定使用1000亿元失业保险基金结余实施职业技能提升行动的措施，提高劳动者素质和就业创业能力；讨论通过高职院校扩招100万人实施方案，加快培养各类技术技能人才促进扩大就业。 会议指出，根据中央经济工作会议和《政府工作报告》部署，就业优先政策是宏
弘扬工匠精神创新工程教育高层论坛举行
11月5日，由中国自然辩证法研究会工程哲学委员会、苏州市职业大学主办，苏州太湖书院协办的“弘扬工匠精神创新工程教育高层论坛在苏州举行。包括中国工程院院士朱高峰、陆佑楣在内的多名知名学者出席论坛，并带来了多场主题报告。 在此次论坛上，国内首个“工程哲学研究中心”——苏州市职业大学工程哲学研究中心
全国教育事业发展统计：共有高等学校3012所
据教育部网站消息，教育部14日公布《2021年全国教育事业发展统计公报》，公报显示，全国共有各级各类学校52.93万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。此外，全国共有义务教育阶段学校20.72万所。义务教育阶段招生3488.02万人，在校生1.58亿人，专任教师
全国第一所由市场监管部门兴办的高职学院揭牌
6月19日，广西质量工程职业技术学院在南宁市教育园区举行揭牌仪式。 广西市场监管局高度重视教育、科技和人才对市场监管事业的支撑作用，立足市场监管所长，锚定社会发展所需，在广西工商学校、广西质量技术工程学校的基础上，积极谋划筹设广西质量工程职业技术学院，打造“一院两校”人才教育培养和科研创新平台