全日制教育硕士应该具有扎实的研究实践能力
我国近几年来推进的专业学位研究生教育以及在专业学位研究生实践能力的培养方面，均已取得显著成绩。但由于我国在专业学位研究生教育方面起步较晚，各方面发展还很不成熟，尤其在实践能力的培养方面可能仍处于一个探索、发展的阶段。如何使学生“具有扎实的实践研究能力”，需要进一步思考措施、有效落实。 实践能力培养引起普遍关注 与学术性研究生的培养相比，专业学位研究生教育在培养目标、培养模式等方面都有很大的不同，学术性研究生教育在于造就“学术精英”，而专业学位研究生教育在于培养“社会精英”，由于二者在培养目标上的不同，必然使二者的培养模式存在巨大差异。专业学位研究生教育重在培养我国经济社会的快速发展所需要的具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才，但并不意味着不研究问题，而是研究重大的现实问题。这就需要加大实践环节对学生指导的力度，其中双导师制就是在全日制教育硕士的培养方面，所做出的可贵探索。 双导师制的基本构想是以校内导师指......阅读全文
教育部发文，深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展
教育部19日召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上介绍，为加快推进教育强国建设，不断健全中国特色高质量研究生教育体系，教育部日前印发了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》(以下简
学位授予岂能儿戏－教育公平不容践踏
不知“知网是什么”、已发表的论文中涉嫌抄袭，刚刚在春晚舞台上扮演打假演员的当红明星翟天临，正面临着实际生活中学术打假的滔天声浪。明星+学霸+博士后，翟天临的“人设”正在迅速崩塌。 尤其是他署名发表的一篇《谈电视剧中“白孝文”的表演创作》，被网友扒出与2006年刊登在《黄山学院学报》上的《一个有
教育部：可适当顺延夏季毕业研究生培养和学位授予时间
教育部日前印发《关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》，明确可组织已完成学位论文春季毕业研究生开展远程视频答辩；合理调整优化夏季毕业研究生学位论文送审、答辩和学位授予工作的时间、方式与流程。 可组织已完成学位论文春季毕业研究生开展远程视频答辩 《通知》对已完成学位论文、尚
首届“学位与研究生教育优秀博士学位论文”评选结果公示
为激发学位与研究生教育研究相关学科博士研究生的创新能力，提高研究生的培养质量，提升我国研究生教育研究水平，推动学位与研究生教育相关学科建设，中国学位与研究生教育学会（以下简称：学会）开展了“学位与研究生教育优秀博士学位论文评选”工作。 根据《学位与研究生教育优秀博士学位论文评选办法》（简称：评
教育部：加大博士学位论文抽检力度
6月14日，教育部举行线上发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，要全面建设质量保障体系。2019年以来深入开展“学位挤水”行动，全员全过程全方位强化质量监管。持续开展学位点合格评估，2014-2021年撤销103个学位授权点，196个学位
教育部：严格规范学位与研究生教育质量管理
国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见学位〔2020〕19 号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 改革开放特别是党的十八大以来，学位与研究生教育坚持正确政治
河南教育厅建议：网上办理就业手续、学位认证
一、毕业生就业手续办理、国内高等教育学历认证业务 1.毕业生就业手续办理业务 有需要办理毕业生就业手续业务的请登陆河南省毕业生就业信息网（http://hnbys.haedu.gov.cn），注册登陆后点击会员中心-我要办理就业报到证（或关注进入河南省大中专毕业生就业服务中心微信公众号hnb
教育部公布2014学位授权点专项评估结果
教育部２５日下发《国务院学位委员会关于下达２０１４年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，通知规定，评估结果为“不合格”的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权；评估结果为“限期整改”的学位授权点，即日起要进行为期２年的整改。 根据通知，评估结果为“不合格”、被撤销学位授权的学位授权点，５年
河北首次试水双学士学位教育试点
记者26日从河北省教育厅获悉，为培养社会急需的多样化、跨学科和社会适应能力强的高素质复合型人才，提高大学生就业创业能力，河北今年将首次开展双学士学位教育试点，目前已遴选20所高校82个专业进行试办。 按照要求，学生学有余力，在校期间主修专业必修和限选课程平均成绩达到75分以上，无补考和重修记录
教育部严厉打击学位论文买卖、代写行为
近年来，在各级教育行政部门、学位授予单位和指导教师的共同努力下，学位论文作假行为得到有效遏制，人才培养质量得到明显提升。但由于部分学位授予单位在学风建设、学术诚信养成、学位论文审查等方面还存在薄弱环节，学位论文买卖、代写行为仍时有发生，造成了不良社会影响。 为进一步规范学位论文管理，加强学
原创学位论文才是研究生教育的命脉
“天下苦‘五唯’久矣！”这是一名985高校高年级博士生不久前向笔者感叹的苦境——他面临再发表两篇CSSCI论文才能毕业的压力，希望能和笔者合作发表论文。他不是唯一受此折磨的博士生。笔者在国外指导的博士生毕业回国找工作，遇到的第一个挑战就是用人单位无一例外地要求有论文发表，有的特别强调要求SSC
任友群任教育部学位管理与研究生教育司司长
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512098.shtm
教育部发布最新学位授权点合格评估办法
据教育部网站消息，近日，国务院学位委员会、教育部修订印发了《学位授权点合格评估办法》(以下简称《办法》)，有关负责人指出，要加强外部质量监督，严格规范管理，统筹运用学位授权点合格评估、质量专项检查、学位论文抽检等手段，强化对培养制度及其执行的评价诊断；此次修订细化了对学位授予单位自评阶段要求，明
首届中国学位与研究生教育大会举行
首届中国学位与研究生教育大会暨中国研究生教育长江论坛近日在武汉开幕，记者从论坛上获悉：自《中华人民共和国学位条例》实施以来，我国已累计培养了7000余万名学士、1000余万名硕士、110余万名博士。党的十八大以来，研究生教育加快高质量发展，为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。 本次大会由中国
教育部开展2016年学位授权点专项评估工作
国务院学位委员会 教育部关于开展2016年学位授权点专项评估工作的通知 有关省、自治区、直辖市学位委员会，有关学位授予单位，国务院学位委员会学科评议组，全国专业学位研究生教育指导委员会： 根据《学位授权点合格评估办法》，现就2016年学位授权点专项评估工作通知如下： 一、评估范围 2012年
教育部：开展学位授权点周期性合格评估
日前，国务院学位委员会、教育部印发通知，决定开展2020~2025年学位授权点周期性合格评估。评估范围包括2013年以前（含2013年）获得授权的学位授权点，以及2013~2015年获得授权且专项合格评估结果合格的学位授权点。 此次评估工作分为学位授予单位自我评估和教育行政部门抽评两个阶段。其
第二学士学位教育如何才能“自然而然”
卢晓东 北京大学教育学院研究员2020年5月28日，《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》（以下简称《通知》）正式印发，强调“第二学士学位教育作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道”。对第二学士学位教育的重新定位，开启了我国高等教育系统第二学士学位教育再出发的新阶段。今
教育部：推动进一步做好第二学士学位教育工作
日前，教育部办公厅印发《关于进一步做好第二学士学位教育有关工作的通知》（以下简称《通知》），要求各地各高校根据学校发展规划和办学条件合理确定第二学士学位教育规模，充分发挥高等教育资源优势，加快培养社会紧缺人才，大力培养复合型人才，缓解结构性就业矛盾，为稳定就业、增强学生就业能力提供有力支持。
教育部学位管理与研究生教育司负责人就《博士硕士学位授予资格审核办法》答记者问
近日，新修订的《博士硕士学位授予资格审核办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。 1.问：本次《办法》修订的背景是什么？ 答：党中央高度重视研究生教育和学科专业设置调整优化。博士硕士学位授予资格审核，是国务院学位委员会依法审批学
人民日报：专业学位教育慎提“去学术化”
专业学位之所以能够在高校中设立，恰恰是因为它具备学术性 日前，教育部下发《关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知》，提出要“改变研究生专业学位教育学术化倾向”，并选择部属高校和地方高校各30所左右确定为综合改革试点单位。 一些报道认为，这是教育部在倡导专业学位教育的
专家解读学位与研究生教育发展“十三五”规划
“十三五”研究生教育要做好提高质量这篇大文章 华东师范大学 唐玉光 《学位与研究生教育“十三五”规划》坚持“服务需求、提高质量”的发展主线，提出了“十三五”期间我国研究生教育发展的思路、目标、任务与举措。笔者从影响质量的发展途径和关键要素出发，阐述对学位与研究生教育“十三五”发展规划的理解
教育部公布各专业学位类别的领域设置情况
近年来，随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展备受社会关注。为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，在各专业学位教育指导委员会报送的基础上，国务院学位委员会办公室汇总形成了各专业学位类别的领域设置情况。 专
首届中国学位与研究生教育大会即将召开
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/6/503193.shtm
教育部发文，要求进一步做好第二学士学位教育工作
日前，教育部印发《关于进一步做好第二学士学位教育有关工作的通知》（以下简称《通知》），要求各地各高校根据学校发展规划和办学条件合理确定第二学士学位教育规模，充分发挥高等教育资源优势，加快培养社会紧缺人才，大力培养复合型人才，缓解结构性就业矛盾，为稳定就业、增强学生就业能力提供有力支持。 《
山财大6项案例获教育部学位中心主题案例立项
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519525.shtm
中国已与54国签署高等教育学历学位互认协议
9月5日从2020国际教育服务贸易论坛上获悉，近年来，我国致力于推动形成全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，深化同世界各国的教育合作与交流。目前，中国已与188个国家和地区、46个重要国际组织建立了教育合作与交流关系，与54个国家签署了高等教育学历学位互认协议。 教育部国际合作与交流司司长
教育部：我国与58个国家签署学历学位互认协议
今天（20日），教育部在京召开发布会，介绍党的十八大以来教育国际合作交流情况。教育部有关负责人介绍，十年来，我国教育国际合作开放总体布局不断优化，教育的“朋友圈”更大了。我国同181个建交国普遍开展了教育合作与交流，与159个国家和地区合作举办了孔子学院（孔子课堂），与58个国家签署了学历学位互认协
从《学位法》的前瞻性看未来研究生教育
李锋亮 清华大学教育研究院长聘教授近日，《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》）在经历了多轮草案修订后，终于正式出台，并将于2025年1月1日起施行。随之，已实施多年的《中华人民共和国学位条例》（以下简称《学位条例》）废止。《学位法》取代《学位条例》的意义重大，毕竟“法”的法律效力和约束力要明
全国专业学位研究生教育水平评估结果首次公布
专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。对专业学位按类别进行水平评估，让办学者、学习者、用人者更好地了解自己的发展位势，很有必要。 2016年专业学位水平评估试点工作启动，分别对法律、教育、临床医学（不含中医）、口腔医学、工商管理、公共管理、会计、艺术（音乐）等8个专业学位类别进
关于毕业研究生学位授予工作，教育部的最新通知
近日，教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室印发关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知，请各地各研究生培养单位稳妥做好春季毕业研究生学位授予工作，系统谋划夏季毕业研究生学位授予工作，压实各方责任确保学位授予相关工作有序开展。 通知要求，各研究生培养单位要高度重视，创