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三位考官对一组五位考生进行面试。 “你觉得做科学家和当政治家，哪一个更具挑战性？”这是德国总理默克尔几天前在中国科学院大学（简称国科大）演讲后收到的现场学生提问。而在6月16日，这道没有标准答案的开放题被国科大考官“甩”给了京城的高三考生。 今天，330余名北京考生走进国科大玉泉路校区，参加了2016年高考综合评价面试。北京也是今年该校六个采用综合评价选拔方式的地区中最后一个进行面试的。此前，山东、浙江、江苏、湖南、陕西等五个省份已相继结束面试。 国科大副校长王艳芬教授介绍说，国科大招收本科生，是为了培养未来的科学家。“面试不仅考察学生的学习情况、数理基础、逻辑推理和学习兴趣，也考察学生的想象能力、表达能力和知识整合运用能力。” 今年是国科大招收本科生的第三年。与清华、北大不同，国科大从一开始就在采用高考统考录取的同时，尝试全新的综合评价选拔。今年该校在京综合评价选拔的名额为15人（另有高考统考录取名额10人），但入......阅读全文
备受瞩目的南方科技大学正式获准建立。昨（4月24日，下同）晚，教育部公布了《》，这意味着一直以“非法”身份进行高教改革探索的南科大正式从筹备阶段“转正”，从此在教学、师资建设、招生等方面有了合法身份。但通知未对南科大的具体招生方式作出明确规定。 由广东省领导管理 在教育部答复广东省政府的
日前，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。为此，考试中心负责人就有关问题回答记者提问。图片来源于网络 问：请介绍一下研制《中国高考评价体系》的背景。 答：党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对深化高考内容改革提出明确要
即将来临的２０１８年高考，“００后”成为主角，９７５万考生人数创下近８年高考新高。 继去年“新高考落地元年”之后，高考改革正在各地持续推进，强调对学生综合成绩的评价，全面取消加分，多项改革举措进一步推进高考的公平公正。强调综合成绩评价，人才选拔更多元 浙江省是去年全国首批两个高考综合改
2019年12月27日，艾瑞深中国校友会网(cuaa.net)正式公布《2020中国大学评价研究报告—高考志愿填报指南》，最新发布校友会2020中国大学排名1200强、2020中国最好大学排名、2020中国双一流大学排名和2020中国各类型最好大学排名等榜单，报告将由科学出版社公开出版发行。报告
纪念改革开放40周年，不能不回望高考。 高考制度的恢复，让“尊重知识，尊重人才”的曙光普照中国大地； 高考人才选拔机制，为改革开放注入生机勃勃的人才资源，成为推动中国经济社会巨变的关键动力之一； 新一轮高考综合改革逐步推开，牵引教育综合改革“发动机”持续运转，写就一份份浸润着改革精
纪念改革开放40周年，不能不回望高考。 高考制度的恢复，让“尊重知识，尊重人才”的曙光普照中国大地； 高考人才选拔机制，为改革开放注入生机勃勃的人才资源，成为推动中国经济社会巨变的关键动力之一； 新一轮高考综合改革逐步推开，牵引教育综合改革“发动机”持续运转，写就一份份浸润着改革精
日前，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》。 高考评价体系的创新主要体现在三个方面。一是在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中完成落实立德树人根本任务的机制设计，以及与素质教
山东省政府新闻办日前发布和解读了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，这标志着山东省新一轮高考综合改革全面启动。 山东的高考改革方案是在上海、浙江的高考改革试点基础上，进行优化、调整而制定的。改革方案更贴近学校办学实际，解决了上海、浙江改革试点中“试出”的部分问题。但要评论改革方案可
中国大学排行榜被报潜规则，传成都理工大学以赞助费换取排名上升，排行榜公信力再遭质疑，究竟该如何保证排行的公正性？国外大学排行榜种类繁多、指标复杂、标准不同，从中我们可以得到哪些启示？我们需要的又是什么样的排行榜？《新闻1+1》为您解析。 演播室主持人(董倩)： 欢迎收看《新闻1+1》。 什么是
近些年来，国内一些高校中以著名科学家命名的特色班，正在尝试和探索着拔尖科研人才的培养。“竺可桢学院”“严济慈班”“姚期智班”这些“科家班”，或在课程设置上独具特色，或在导师指导上有所侧重，或在科教结合上整合资源，或在国际交流上予以重视。 教师节到来之际，我们选取了三所高校中的“科家班”，介绍
2009年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。 一、
根据教育部有关规定和《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，为落实高考综合改革试点任务，现将我市2020年普通高等学校招生考试安排与录取工作相关方案通知如下。 一、考试安排 2020年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试。统一高考科目为语文、数学、外
说到底，高考是人生路上的一道坎，但也仅仅只是一道坎。在高考改革将素质评价的权重提升、社会评价体系日趋多元的情况下，它的确可能连着“下一个跑道”的起点之前后，但可能还没到“人生拐点”的地步。又到一年高考时。亲历者正在亲历，过来人则在怀旧。对那些以“高考”为凭栏处，忆往昔峥嵘岁月或祭奠逝去青春的人来说，
对于奥数来说，2012年是致命的一年。 那一年的“小升初”大战中，许多家长对奥数的不满达到了极限。据家长们反映，奥数幽灵在孩子们的命运中扮演着不可小觑的角色，也成为他们的“心魔”。 《中国科学报》接到 “举报”后，便迅速组织精干力量，深入调查采访，与“奥数”展开各种博弈。 后来，有关奥数的
这几天，上海信息技术学校校长邬宪伟的电话就没断过。 今年9月3日，国务院出台了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）（下称《意见》），随后，上海浙江相继出台高考改革试点方案。 大家都在讨论这件“大事儿”，各方在解读高考改革对我国未来教育的深刻影响，在职业教育
近日，发生在高校里的两件事引起了不少人的关注，一个是北京大学2017~2018春季学期《考古学通论》课程期末考试，学生成绩整体偏低，部分学生以题量大、不少考试内容课上并未讲授、认真学习的学生未能得到应有的分数等为由，向授课老师要分；另一个是浙江某高职院校学生因创业成绩好，在挂科7门的情况下仍然顺
办好中国特色社会主义教育 以优异成绩迎接党的十九大胜利召开 ——2017年全国教育工作会议工作报告 这次全国教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，回顾总结2016年教育工作
热点1.社会主义核心价值观的培育和践行 入选理由 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的研究一直是近几年来学术界关注的重大理论与实践问题。2014年的研讨主要聚焦于“社会主义核心价值观的培育和践行”上，相关的研究大致从以下几方面展开：⒈社会主义核心价值观的内涵解析，包括社会主义核心价值观如
近日，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。 高考评价体系由
自主招生的目的之一是打破统考中的“唯分数论”，避免把一些高考不达标但确有专特长的偏才、怪才排除在大学的校门之外。 高校自主招生早已成为教育界乃至全社会高度关注的热门话题。教育部以及社会舆论为什么主张部分高校可以自主招生，其目的是打破统考中的“唯分数论”，避免把一些高考不达标但确有专
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 这份《方案》提到： · 改进高等学校评价。推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。其中，将改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数
3月下旬起，高校陆续公布2018年自主招生简章，高等院校自主招生序幕拉开。相较往年，今年的自主招生有不少新特点，比如全力鼓励“学生自荐”、“严惩造假”维护公平。自主招生，作为对现行统一高考招生按分数录取的一种补充，正在为更多学子提供公平公正进入心仪大学的机会。 学生自荐 看重素质 2017年
11岁云南新生许恒瑞被录取到人民大学法学院，成为该校十年来最年轻生源。但这一光环随着一封“举报帖”的爆料而蒙上了阴霾，举报者声称这位小神童7岁便开奥迪，能录取到人大是因为富豪父亲用钱为其开路，舆论哗然。但记者调查发现这位小神童除了生于富贵之家又聪颖过人之外，好像真没“违规录取”的迹象。
据教育部网站，为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，日前，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（以下简称“新时代高教40条”）等8份文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。 文件： 教育部关于加快建设高水平
一个不争的事实是，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。由于城乡教育资源不均衡，农村教育已成为教育公平的短板。专家认为，加大重点高校招收农村生源的比例，可以在一定程度上促进教育公平，但并不能彻底解决短板效应 又是一年高考时。 据初步统计，今年参加高考的考生达970万人，
有人存在的地方就有竞争，有竞争就需要有评价。然而，对人进行评价并不是一件容易的事，在高等教育领域中也不例外。教师评职称、评头衔要数论文，引人才又要看头衔……论文不够怎么办？学术“造假注水”便滋生出来。 这样的恶性循环，引起了党中央的注意，在2018年的两院院士大会上，习近平总书记就指出，“人才
“双一流”建设是中国高等教育领域继211工程、985工程之后的又一国家战略。双一流，即世界一流大学和一流学科。 “42所双一流大学”名单： “双一流”以学科为资助主体，每5年调整一次名单，39所985大学+郑州大学/云南大学/新疆大学，其余211高校全部“落选”！ 1、原“985工程”高校
中国科学院大学(下简称国科大)官方网站发布消息，2014年将第一次招收300名本科生，学校已精心遴选了400余位两院院士供这些同学选择，上大学就可直接跟院士进行一对一的学习。据全程参入该校培养计划的制定过程的全国优秀教师王金战透露，国科大将会对全国的考生产生巨大的吸引力，随着国科大本科招生的大幕