王占仁：探索建立符合中国国情的职称评审体系

中国教科院职称评定遭质疑

　　位于北京市北三环中路的中国教育科学研究院。温才妃摄　　教科院举报人的质疑意见包括：　　评正高职称没有任何个人学术成果，仅有一些监测报告，但却获得通过；在研究岗位工作却参评出版系列的职称，而且成果未见公示；评上的全是中层领导，评职称也要“官本位”；部分评审导向缺乏文件依据，不符合院

重科学轻技术：中国亟需去除职称歧视

　　2012年2月，中国国家最高科技奖（包含500万元人民币）分别授予90岁的建筑学家吴良镛和92岁的物理学家谢家麟，以表彰他们在各自的领域所做出的杰出贡献。 　　但是，自从2000以来，中国的国家科技一等奖在今年已经是第八次轮空了，人们不禁要问为什么中国缺少长久且有影响的科技成果诞生。一种可能的

中国科学报：建立科学合理的职称评定机制

　　大学的职称评定，尤其是教授这种高级别的职称，是大学圈内的是非之地。几乎每一所大学的教授评选，都会有这样那样的争议。从这个角度看，石河子大学王欣欣涉嫌用抄袭的论文和专著评上教授的事件，委实不是什么新鲜事。值得我们反思的问题应该是，为什么教授评定会遭遇如此多的非议?究其原因，是职称评定的日益“异化”

畅通人才发展通道，中国科协试点科普职称评审

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498721.shtm 关于开展2023年度自然科学研究系列科普专业职称评审工作的通知 在京中央和国家机关各部委、各人民团体、各中央企业人事（职改）部门，中国科协所属全国学会、协会、研究会,各直属单

王占仁：探索建立符合中国国情的职称评审体系

　　教育部、人社部不久前联合印发《高校教师职称评审监管暂行办法》，进一步落实高校办学自主权，规范高校职称评审工作，对放权后的职称评审工作由谁来实施、谁来监管、怎么监管、监管结果怎么用，提出了明确要求。该办法是自1986年中央实施职称评定制度改革以来，又一具有里程碑意义的重大举措。　　面对高等教育综合

中国科学报：青年教师职称评定之痛

　　围绕着职称晋升与学术良知，近期的中国高校学术圈并不平静。　　教育专家认为，当前的职称评定标准除了行政化的问题，还体现在高度的简单化。如果不改变行政化的大环境，在目前的体制下，只能从道德角度强调行政人员、学术人员自律。　　湖南高校职称评委开房收钱，被称为“已是公开的秘密”

畅通科普人才发展通道，中国科协试点开展科普职称评审

17日从中国科学技术协会了解到，《关于开展2023年度自然科学研究系列科普专业职称评审工作的通知》（简称《通知》）已于近日印发，根据《通知》，经人力资源和社会保障部专业技术人员管理司研究同意，由中国科协试点开展在京中央单位自然科学研究系列科普专业职称评审工作。职称评审材料采用网络在线和纸质版形式申报

中国科协调查显示：科研人员职称越高直接科研时间越少

“我们的调查显示，绝大部分的科研人员只能保证30%以上的时间用于从事直接科研活动。而且职称越高，直接科研时间越少。”全国政协科协组小组讨论会上，中国科协副主席、书记处书记齐让委员带来的一组数据吸引了不少人的目光。 近年来，许多人心里都有疑问：科研人员到底还有多少时间用于直接科研。针对科研人员有效工作

山西设立科学传播专业职称

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/507382.shtm8月25日，记者从山西省科学技术协会举行新闻发布会获悉，2023年，山西省科协组建自然科学研究系列科学传播专业高级职称评委会和初、中级职称评审委员会，面向全省开展科学传播专业职称评审工

给高校职称评审权套上“紧箍咒”

 　从教育部获悉，教育部、人力资源和社会保障部近期出台《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），列出了高校职称评审的责任清单和管理服务清单。　　教育部有关负责人介绍，国务院今年先后决定取消对高校副教授、教授评审权的审批，也明确要求相关部门制定完善事中事后监管办法。　　监管方式上，《暂

海外经历－职称评审“硬杠杠”？

　　 评职称关键还是看学术上的能力和水平。回到这一点，教师们自然而然会去加强国际交流，因为通过国际交流的途径才可能走在学科的最前沿。　　年末，各高校又迎来紧张而繁忙的职称评审。日前，《中国科学报》重点关注了教师职称评审下放高校的相关话题，其中“高校评职称须海外访学经历”这一要求在科学网上引来了网友热

评论：高校职称评审急需打破“论资排辈”

　　日前，四川农业大学31岁的80后李明洲，从副教授连升三级，一跃成为了二级教授，这在四川省内高校中十分罕见。能获得这样的殊荣，缘于他对猪肉的研究，为人类肥胖的研究作出了突出贡献。（5月27日四川新闻网） 　　刚过而立之年即破格越级评为二级教授，应该说是对现行高校教授职称评定“论资排辈”体制的飞跃

职称评审注意了，这些内容必看！

　　近日，人力资源社会保障部印发《职称评审监管暂行办法》，聚焦申报人、评审专家、职称评审相关工作人员等3类重点人群和评审单位、申报人所在单位等2类重点单位，明确了重点监管内容。　　对申报人重点监管以下方面：　　1、明知不符合职称申报条件仍故意通过虚假承诺、伪造信息等手段进行申报；　　2、在职称评审中

高校职称评审如何“破”与“立”？

　　近日，中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求扭转不科学的教育评价导向，特别是有关教师评价的相关改革，这在社会和行业内引发广泛关注。　　之所以会出台“改革方案”是因为长期以来，高校教师评价中出现了“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的“五唯”问题，这也成为很多高校教师职

回忆26年前的职称评审

　　一、事由 　　感谢A检验检疫局的信任，我在A检验检疫局实验室任顾问，主要带硕士WA和硕士WB做分析化学研究工作。WA是公务员，不存在职称问题;WB是企业编制，职称对她来说是重要的。我一直感到我有责任帮助WB解决高工职称。前期，友人

科普职称，让科普人才脱颖而出

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517001.shtm

广东首次开展技术经纪专业职称评审

技术经纪人作为技术转移转化专业人才，在促成科技商品交易、促进科技成果转化为现实生产力中扮演重要角色。近日，广东省科学院在广东省人社厅指导下，依托组建的广东省工程系列技术经纪专业高级职称评审委员会，对符合申报条件的120人组织职称评审工作，评审通过89人，其中正高7人，副高33人，中级3人，初级46人

高校教师职称评价基本标准

　　高校教师职称评价基本标准　　高等学校教师职称评价基本标准　　一、遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教书育人。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学

云南高校教师职称评审权下放

　　近日，云南省人力资源和社会保障厅和云南省教育厅制定出台了《关于全面下放高校教师职称评审权的通知》，着力破除束缚高等教育领域人才队伍发展体制机制障碍，将选人用人权限全面下放到全省所有高等学校，最大限度激发高校教师的教书育人积极性和创新创业活力。　　《通知》明确，按照科学界定、合理下放和放管结合原则

职称考试事半功倍的四步法

还有两个月职称就要到职称考试的时间了，你是不是也有下面这样的感觉呢？学了一两个月了，做题还是什么都不会。看书的时候不知道该看什么，感觉哪里都是重点，哪里都需要记。一直在看题，感觉什么都不会，不看答案就不知道该选什么。小编在这里给大家分享一个靠谱的学习方法：四步法。先说一下准备的东西吧，需要买一本辅导

评职称，对论文、学历、奖项有新要求！

职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。近期，人力资源社会保障部办公厅印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，持续深化职称制度改革，破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题，进一步激发专业技术人才创新活力。完善职称评审标准有哪些新要求？速速了解合理设置论文和科研成果要求卫生、工程、艺术、

胖丁丁：十五年漫漫职称路（一）

胖丁丁：十五年漫漫职称路（二）

胖丁丁：十五年漫漫职称路（三）

胖丁丁：十五年漫漫职称路（四）

胖丁丁：十五年漫漫职称路（五）

胖丁丁：十五年漫漫职称路（六）

大学教师职称“能上能下”吗

　　 不久前，笔者曾与部分高校教授讨论大学治理的日常绩效考核话题。在这个问题上，笔者认为那些热衷于对教师实施绩效考核的大学，有急功近利和浮躁之嫌。　　对此，一位退居二线的高校领导的回复让笔者深以为然。　　这位领导称，他一直不赞同热衷于用现代公司管理的方法折腾老师们，要让老师们静下心教书育人、潜心做学

重磅！中央下文件不以论文评医生职称

　　近日，中共中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。　　通知指出，《意见》着眼于破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，解放和增强人才活力，形成具有国际竞争力的人才制度优势，聚天下英才而用之，明确深化改革的指导思想、

孙寅贵：没职称的工程师

　　孙寅贵的部分ZL 　　2011年8月 座椅安全带调节装置 　　2010年6月一种新型、安全、舒适、方便使用的汽车安全带的装置及方法 　　1997年10月 使汽车安全带可控制地松驰一定长度的方法和调节机构 　　1998年2月 一种加强门窗框、扇刚性的方法及整体加固型门、窗