教育部：启动实施高等学校基础研究珠峰计划
为进一步推动高等学校加强基础研究，实现创新引领，2日，记者从教育部了解到，教育部启动实施了高等学校基础研究珠峰计划（以下简称《计划》）。其目标是要在本世纪中叶，在高等学校建成一批引领世界学术发展的创新高地，在一批重要领域形成引领未来发展的新方向和新学科，培养出一批国际顶尖水平的科学大师。 该计划部署了四项核心任务：组建世界一流创新大团队，建设世界领先科研大平台，培育抢占制高点科技大项目以及持续产出引领性原创大成果。 具体来说，教育部将在高等学校布局建设一批前沿科学中心，以前沿科学问题为牵引，开展前瞻性、战略性、前沿性基础研究；将面向国家重大战略需求，围绕重大科学目标，推动高等学校建设重大科技基础设施；将探索高等学校重大创新活动组织的新模式，整合高等学校优势力量开展协同创新和长期持续攻关；在汇聚大团队、建设大平台、组织大项目的基础上，持续产生一批高水平科学研究重大成果，推动高等学校基础研究水平全面提升和重点领域的引领突破。......阅读全文
教育部发布《教育基础数据》等三项教育行业标准
教育部关于发布《教育基础数据》等三项教育行业标准的通知 教科信函〔2022〕57号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数
陈宜瑜：教育是科研诚信建设的基础
在科技工作与经济发展紧密结合的今天，科研诚信不可避免地成为全社会关注的焦点。任何一次学术不端或是科研失范事件都会被媒体用放大镜审视，也必然会降低公众对科学家的信任和信心。 对此，国家自然科学基金委员会主任陈宜瑜院士指出，科学界必须坚定地维护和促进科研诚信，让每位科研人员都坚
数字化转型究竟给基础教育带来什么？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/518015.shtm
教育部：全面启动基础学科拔尖计划2.0
17日，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。 教育部高等教育司司长吴岩表示，十年来，高等教育培养质量高起来了，“学生忙起来、教师强起来、制度硬起来、质量高起来”成为战线普遍共识和努力方向。以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、
教育部：全面启动基础学科拔尖计划2.0
今日，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。教育部高等教育司司长吴岩表示，十年来，高等教育培养质量高起来了，“学生忙起来、教师强起来、制度硬起来、质量高起来”成为战线普遍共识和努力方向。以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、8632个
教育部等六部门印发意见部署教育新型基础设施建设
近日，教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系，并通过迭代升级、更新完善和持续建设，实现长期、全面的发展。 《意见》指出，教育新型基础设施是以新发展理念为
拉萨实验小学“基础教育信创教室”捐赠仪式举行
近日，北京市经济和信息化局联合北京援藏指挥部通过“数字桥梁跨越喜马拉雅”，以线上线下结合的方式举办北京、拉萨两地拉萨实验小学“基础教育信创教室”捐赠仪式。拉萨市实验小学“基础教育信创教室”捐赠项目由北京市经济和信息化局、北京援藏指挥部组织推进，聚合了龙芯中科、北京视新源创、航天706、统信软件、金山
黑龙江基础教育教师精英培养计划开启
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512824.shtm
刘延东：为建设科技和教育强国奠定坚实基础
中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东近日在山东调研时强调，要按照党中央、国务院决策部署，坚持创新驱动发展战略，不断增强自主创新能力，深化教育体制机制改革，全面提高人才培养质量，为经济社会发展提供有力支撑。 刘延东深入科研院所、高等学校、科技创新企业，考察海洋科考、深海探测、人工智能、远程教育
谭铁牛：发挥教育基础性战略性支撑作用
习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技、人才工作进行集中阐述，并作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论断，充分体现了习近平总书记对教育、科技和人才事业发展规律和社会主义现代化国家建设规律的深刻把握，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对新时代教育
教育部等八部门启动新时代基础教育强师计划
目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。今天教育部召开新闻发布会，相关负责人介绍，教育部等八部门将启动新时代基础教育强师计划，对基础教育教师队伍建设进行改革部署。强培养 健全中国特色教师教育体系
教育部等八部门启动新时代基础教育强师计划
目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。今天教育部召开新闻发布会，相关负责人介绍，教育部等八部门将启动新时代基础教育强师计划，对基础教育教师队伍建设进行改革部署。
李克强就基础教育改革发展作出重要批示
中共中央政治局常委、国务院总理李克强日前就基础教育改革发展作出重要批示。批示指出：基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党中央、国务院决策部署，着力在提高质量、促进公平上下功夫，努力办好人民群众满意的基础教育。要优化
教育部：启动实施高等学校基础研究珠峰计划
为进一步推动高等学校加强基础研究，实现创新引领，2日，记者从教育部了解到，教育部启动实施了高等学校基础研究珠峰计划（以下简称《计划》）。其目标是要在本世纪中叶，在高等学校建成一批引领世界学术发展的创新高地，在一批重要领域形成引领未来发展的新方向和新学科，培养出一批国际顶尖水平的科学大师。 该计
我国首次设立化学基础教育奖－10名教师获奖
我国首次设立“化学基础教育奖”，这是记者日前在北京大学举办的中国化学会第二十九届学术年会上获悉的。 据了解，“化学基础教育奖”旨在表彰为化学基础教育和后备人才培养作出突出贡献的一线教师，10位来自全国各地的中学化学教师获得了这一殊荣。中国化学会第二十九届学术年会由中国化学会主办，北京大学承办。
教育部公布新一批基础学科拔尖计划名单
2 月 5 日，教育部印发通知，在首批（2019 年度）遴选建设 104 个基础学科拔尖学生培养基地的基础上，确定了第二批基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地（2020 年度）名单，共有 49 所高校的 95 个基地入选。2020 年度入选基地数量最多高校为北京大学和南京大学，分别有 6
教育部推进基础学科系列“101计划”，明确重点任务
4月19日，基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席并讲话。会议指出，基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核
教育部将新建75个基础学科拔尖学生培养基地
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454921.shtm 日前，教育部发布通知，决定开展2021年度基础学科拔尖学生培养基地的申报和建设工作，计划建设75个左右的基地，涉及数学、物理学（含力学）、化学等类别。 此次申报要求高校目标“
教育部：召开基础学科拔尖学生培养计划2.0推进会
12月23日，教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”2021年度工作推进会暨第二届致远学院“拔尖人才培养论坛”在上海交通大学举行。会议通过线上线下方式同步召开，北京大学、清华大学等高校的2000多名拔尖计划的参与者、管理者共同参与探讨“引领未来的拔尖人才培养”。开幕式和主旨报告环节通过拔尖计
教育部公布基础学科拔尖学生培养计划基地名单
为深入贯彻落实习近平总书记关于“加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究”的重要指示和中央人才工作会议精神，教育部深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，加快培养基础学科拔尖人才。在前两批遴选建设199个基础学科拔尖学生培养基地的基础上，根据《教育部等六部
教育部推进基础学科系列“101计划”，明确这些重点任务
4月19日，基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席并讲话。会议指出，基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核
丘成桐谈基础科学教育：试错让我接近正确方向
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/505560.shtm“试错的阶段对我而言是至关重要的，就是这些小挫折、错误让我慢慢地接近了正确的方向，也让我更加坚定。”在近日举办的国际基础科学大会上，著名数学家、清华大学讲席教授丘成桐分享他的“成名作”
教育部征集2012年科技基础性工作重大需求
关于征集2012年科技基础性工作重大需求的通知 教技司便[2011]155号 各有关直属高校： 为做好2012年科技基础性工作专项的培育与组织工作，按照科技部《关于征集2012年科技基础性工作重大需求的函》(国科基函[2011]14号)要求，现向各有关高校征集2012年科技基础性工
第二十届全国基础教育学习论坛在北京举行
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512364.shtm11月15日上午，中国教育明德论坛2023年年会暨第二十届全国基础教育学习论坛在国家会议中心开幕。中国教育明德论坛2023年年会以“贯彻二十大推进新时代教育高质量发展”为主题，国家教
丘成桐谈基础科学教育：试错让我接近正确方向
“试错的阶段对我而言是至关重要的，就是这些小挫折、错误让我慢慢地接近了正确的方向，也让我更加坚定。”在近日举办的国际基础科学大会上，著名数学家、清华大学讲席教授丘成桐分享他的“成名作”——证明卡拉比猜想的历程时说。 面对着学生和青年学者，丘成桐鼓励道，你们的抱负还可以大一些，勇于挑战看起来不可
教育部部署在部分高校开展基础学科招生改革试点工作
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）。在确保公平公正的前提
教育部成立国家重大科技基础设施专家委员会
教育部关于成立“教育部国家重大科技基础设施专家委员会”的通知 部属有关高等学校： 为充分发挥高校在基础研究和前沿高技术领域的多学科协同优势，增强高校承担国家重大科技基础设施的组织建设和协同创新能力，促进高校重大科技基础设施的开放共享，服务一流大学和一流学科建设。现决定成立教育部国家重大科技基础设
教育部：进一步做好重大科研基础设施共享工作
教育部科技司关于进一步做好重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享工作的通知教技司〔2018〕110号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育（科技）司（局），部属各高等学校： 为贯彻落实《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国
教育部：加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育（科技）司（局），部属各高等学校： 为贯彻落实《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）精神，切实推进高等学校科研基础设施和科研仪器(以下简称科研设施与仪器)的全面开
北京启动基础教育课程教学改革六大行动
《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》近日发布，明确北京将启动课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑保障、数字化赋能6大行动。3至5年内，一批课程教学改革实验区、实验校将建成，基础教育学校将高质量实施新课程新教材。北京将以课程教学改革为核心，统筹推进考试招生制度改革、拔