慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响
[摘 要] 目的: 探讨慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响, 检测组胺前体物质组氨酸和胆碱酯酶抑制剂TA K2147 对癫痫诱发记忆障碍的作用。方法: 大鼠在放射状八臂(四臂放食物)迷宫训练成功后, 隔日腹腔注射亚惊厥剂量(35mgö kg)的戊四唑, 直至完全点燃。完全点燃后在同一迷宫中测记忆的再现过程。结果: 完全点燃后第1 d 至第 18 d, 大鼠在放射状迷宫中的错误次数较对照组明显上升, 且维持在一相对平衡的状态, 31 d 后与对照组一致。TA K2147 剂量依赖性地改善了癫痫诱发的空间记忆再现障碍, 包括参考记忆和工作记忆。组氨酸剂量依赖性地改善参考记忆, 不影响工作记忆。结论: 戊四唑点燃癫痫可导致大鼠空间记忆再生能力下降, 可能与癫痫造成的胆碱能神经和组胺能神经活性降低有关。[关键词]癫痫/化学诱导，放射状迷宫，记忆障碍，胆碱酯酶抑制剂/药理学，组氨酸/药理学癫痫所造成的危害不仅在于癫痫发作本身, ......阅读全文
慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响
[摘 要] 目的: 探讨慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响, 检测组胺前体物质组氨酸和胆碱酯酶抑制剂TA K2147 对癫痫诱发记忆障碍的作用。方法: 大鼠在放射状八臂(四臂放食物)迷宫训练成功后, 隔日腹腔注射亚惊厥剂量(35mgö kg)的戊四唑, 直至完全点燃。完全点燃后在同一迷宫中测记忆的
癫痫持续状态和慢性癫痫对大鼠学习记忆和情感行为...
癫痫持续状态和慢性癫痫对大鼠学习记忆和情感行为的影响摘 要 目的:探讨急慢性癫痫发作对大鼠认知功能的影响。方法: 戊四氮(PTZ)诱导大鼠癫痫持续状态(SE)和慢性癫痫(CEP) ,用交替电刺激Y迷宫试验、Morris水迷宫试验、抬高迷试验和旷场试验检测大鼠学习记忆和情感行为变化。结果: SE大鼠致
热射病对大鼠空间学习记忆能力远期损害的研究
热射病对大鼠空间学习记忆能力远期损害的研究
β－AP对衰老模型大鼠开场行为及学习记忆能力的影响
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老动物模型且海马内微注射βAP ,检测各组大鼠开场行为、Y-迷宫分辨学习和一次性被动回避反应的变化的方法,研究β-淀粉样蛋白(βAP)对衰老大鼠开场行为及学习记忆能力的影响. 结果是D-gal + NS组、D-gal +βA P组大鼠在新异环境中自发活动和探究行
βAP对衰老模型大鼠开场行为及学习记忆能力影响（二）
摘要:用D-半乳糖(D-gal) 建立衰老动物模型且海马内微注射βAP ,检测各组大鼠开场行为、Y-迷宫分辨学习和一次性被动回避反应的变化的方法,研究β-淀粉样蛋白(βAP) 对衰老大鼠开场行为及学习记忆能力的影响. 结果是D-gal + NS 组、D-gal +βAP 组大鼠在新异环境中自
不同剂量慢性染氟对大鼠学习记忆行为的影响期工程
摘要: 目的:探讨不同剂量慢性染氟对大鼠学习记忆能力的影响。方法:选用Wistar大鼠46只,随机分为对照组、低氟组、高氟组3组,分别饮用自来水(对照组) ,100 mg/ L(低氟组) ,200 mg/ L(高氟组)的氟化钠溶液,5个月后用Y—迷宫实验观察慢性氟中毒对大鼠学习记忆行
覆盆子有效部位对老年大鼠学习记忆能力影响及机制初探
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制
目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12g / kg，阳
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制
目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12g / kg，阳
大鼠行为运动及Morris水迷宫空间学习记忆的影响机制
【实验概述】：热性惊厥 ( febrile seizures , FS) 又称高热惊厥(hyperthermic seizures) , 是儿科最常见的急症之一 ,一般认为热性惊厥临床经过及预后良好。临床研究发现热性惊厥和颞叶癫 有一定联系 ; 动物实验证实热性惊厥可导致海马 CA1 、 CA3 区
甲状腺功能低下对幼年大鼠学习与记忆的影响
【摘要】目的 探讨甲状腺功能低下(甲低) 对幼年大鼠(仔鼠) 学习与记忆的影响。方法 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔
热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆的影响
热性惊厥脑损伤方面的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能力的影响。1 对象和方法1 . 1 对象
慢性再生障碍性贫血对怀孕的影响
关于妊娠与再障的关系目前专家仍有不同看法，有人认为妊娠是再障的诱发因素，因为有些妇妇确在妊娠期发病，且妊娠期发病者母婴死亡率明显高于妊娠前发病，也有人认为妊娠期发病只是时间上的巧合或在孕前已有再障，妊娠后病情恶化才被发现。 妊娠与再障可相互产生不良影响，妊娠可使病情加重，妊娠期由于母体血液循环
非均匀恒磁场对小鼠学习记忆能力的影响
摘 要: 目的 探讨非均匀恒磁场N、S极对小鼠学习记忆的影响。方法 用避暗实验法和自主活动法,分别观察非均匀恒磁场N、S极对学习记忆能力的影响;应用光镜观察非均匀恒磁场N、S极治疗后,脑组织神经元细胞形态学改变。结果 避暗实验表明磁场N极组与空白对照组比较,学习成绩测试错误次数(mis2ta
急性最大电休克和慢性经耳电点燃癫痫对大鼠学习和记...
急性最大电休克和慢性经耳电点燃癫痫对大鼠学习和记忆的影响[摘 要] 目的: 探讨急性最大电休克和慢性经耳电点燃癫痫对大鼠学习和记忆的影响。方法: 通过双耳夹给予大鼠电刺激(150mA, 0. 2 s)诱发急性最大电休克(M ES), 而慢性经耳电点燃癫痫,是经双耳夹每24h给予大鼠一次亚惊厥剂量电刺
缺乏睡眠会影响记忆能力
美国研究人员日前在美国《科学》杂志上报告说，动物实验证明，睡眠的主要功能之一是重新调整大脑中负责学习和记忆的神经元，因此缺乏睡眠会影响大脑的记忆能力。 目前，科学家认为信息储存在神经元的突触上，这些突触能让神经元之间互相联系。一个神经元会通过突触发送信号分子，这些信号分子被另一个神经元突触上的
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（二）
表 2 覆盆子不同萃取部位对自然衰老大鼠空间探索的影响 ( x珋± s，n = 10) 组别剂量第一象限停留第一象限游动穿越平台( g 生药 / kg)时间( s)距离( mm)次数( 次)青年对照19． 76 ± 4．72＊＊ 233．83± 41． 19*2．91± 0． 87＊＊老年对照1
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（一）
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制初探摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（三）
112 中药药理与临床 2015; 31( 3)1.讨论学习记忆在认知活动中具有重要作用，同时也是智力结构 中的重要组成要素。学习记忆功能体现出脑的高级整合功能，其功能的减退、丧失是脑衰老的重要标志。Morris 圆形水迷宫 主要用于测试动物( 大、小鼠) 对空间位置觉和方位觉的学习记 忆能力，本实
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响（二）
2. 2 总时间、潜伏期和错误数的变化 在暴露后即刻, + Gz 组和噪声组大鼠的总时间、潜伏期及错误数较对照组均无显著性差异,而复合应激组大鼠总时间和错误数均显著增加( P < 0. 01) ,潜伏期显著缩短( P < 0. 05) ;在暴露后6 d 时, + Gz 组和复合应激组大鼠潜
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响（一）
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响【摘 要】目的: 探讨中等强度正加速度和噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响. 方法: 雄性SD 大鼠32 只随机分为对照组、+ 6 GzP3 min 组、90 dB(A)P30 min 噪声组、+ 6 GzP3 min和90 dB(A)P30 mi
和血益智方对VD大鼠学习记忆和海马的影响
目的 观察和血益智方对VD大鼠行为学和形态学的影响。 方法 动物随机分为假手术组和模型组。VD模型制作成功后随机分为和血益智方小剂量组和大剂量组、思尔明组、生理盐水（NS）组。用穿梭箱和水迷宫检测大鼠行为学并作海马 常规染色，光镜观察。 和血益智方、思尔明均能缩短VD大鼠穿梭箱实验主
避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制
避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制Ø 摘要 目的:探讨避暗实验、Y迷宫测试对大鼠记忆功能的影响机制。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10 Gz组和推拉组3组,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及错误时间在暴露后较对照组显著增加〔6 h
和血益智方对VD大鼠学习记忆和海马的影响
〔 摘要〕目的 观察和血益智方对VD大鼠行为学和形态学的影响。方法 动物随机分为假手术组和模型组。VD模型制作成功后随机分为和血益智方小剂量组和大剂量组、思尔明组、生理盐水（NS）组。用穿梭箱和水迷宫检测大鼠行为学并作海马 常规染色，光镜观察。 和血益智方、思尔明均能缩短VD大鼠穿梭
维生素E对慢性间断性缺氧大鼠学习记忆的作用
摘要:目的 探讨不同剂量维生素E(Vitamin E , Vit E) 对慢性间断性缺氧(chronic episodic hypoxia , EHYP) 大鼠学习记忆能力和脑内胆碱乙酰转移酶(choline acetyltransferase , ChAT) 活性的影响。方法 建立EHYP大鼠
RasGRF1蛋白对小鼠学习和记忆能力的影响
Ras-GRF1蛋白对小鼠学习和记忆能力的影响
推拉动作对大鼠记忆功能的影响
摘要 目的:探讨推拉动作后再进行高 G值暴露对大鼠记忆功能的影响。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10Gz组和推拉组3组 ,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及错误时间在暴露后较对照组显著增加〔 6 h 分别为(3. 3± 1. 0)
推拉动作对大鼠记忆功能的影响
摘要 目的:探讨推拉动作后再进行高G值暴露对大鼠记忆功能的影响。方法:24只雄性SD大鼠随机分为对照组、+ 10 Gz组和推拉组3组,每组8只。记录处理后不同时间大鼠记忆功能的变化。结果:推拉组避暗实验的错误数及错误时间在暴露后较对照组显著增加〔6 h分别为(3. 3±1. 0) 、(2. 3±0
八臂迷宫、避暗实验对幼年大鼠学习与记忆的影响机制
【摘要】 探讨八臂迷宫、避暗实验对幼年大鼠学习与记忆的影响机制。【方法】 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔鼠20只。对
旷场实验、Morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响
旷场实验、morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能