针刺对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马内乙酰胆碱...
针刺对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马内乙酰胆碱酯酶含量的影响[ 摘要] 目的 复制拟血管性痴呆(vascular dementia , VD)模型, 探讨针刺百会 、人中、大椎穴对大鼠学习记忆能力及血清和海马内乙酰胆碱酯酶(acet ylcho linesterase , A chE)含量的影响。方法 用双侧颈总动脉缺血再灌注法复制VD 大鼠模型, 将VD 大鼠随机分为模型组 、针刺组和西药组。采用大鼠跳台试验检测学习记忆能力;采用酶联免疫法检测血清和海马组织 AchE 含量。结果 针刺组大鼠跳台反应期时间比模型组显著缩短(P <0 .05);针刺组大鼠血清和海马 AchE 含量显著低于模型组(P <0 .05)。结论 降低VD 大鼠血清和海马内 AchE 含量是针刺的作用机制。[ 关键词] 血管性痴呆;针刺 ;学习记忆能力 ;乙酰胆碱酯酶[ 中图分类号] R749 .1+ 3 [ 文献标志码]......阅读全文
针刺对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马内乙酰胆碱...
针刺对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马内乙酰胆碱酯酶含量的影响[ 摘要] 目的 复制拟血管性痴呆(vascular dementia , VD)模型, 探讨针刺百会 、人中、大椎穴对大鼠学习记忆能力及血清和海马内乙酰胆碱酯酶(acet ylcho linesterase , A chE)含量
和血益智方对VD大鼠学习记忆和海马的影响
目的 观察和血益智方对VD大鼠行为学和形态学的影响。 方法 动物随机分为假手术组和模型组。VD模型制作成功后随机分为和血益智方小剂量组和大剂量组、思尔明组、生理盐水（NS）组。用穿梭箱和水迷宫检测大鼠行为学并作海马 常规染色，光镜观察。 和血益智方、思尔明均能缩短VD大鼠穿梭箱实验主
和血益智方对VD大鼠学习记忆和海马的影响
〔 摘要〕目的 观察和血益智方对VD大鼠行为学和形态学的影响。方法 动物随机分为假手术组和模型组。VD模型制作成功后随机分为和血益智方小剂量组和大剂量组、思尔明组、生理盐水（NS）组。用穿梭箱和水迷宫检测大鼠行为学并作海马 常规染色，光镜观察。 和血益智方、思尔明均能缩短VD大鼠穿梭
βAP对衰老模型大鼠开场行为及学习记忆能力影响（二）
摘要:用D-半乳糖(D-gal) 建立衰老动物模型且海马内微注射βAP ,检测各组大鼠开场行为、Y-迷宫分辨学习和一次性被动回避反应的变化的方法,研究β-淀粉样蛋白(βAP) 对衰老大鼠开场行为及学习记忆能力的影响. 结果是D-gal + NS 组、D-gal +βAP 组大鼠在新异环境中自
β－AP对衰老模型大鼠开场行为及学习记忆能力的影响
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老动物模型且海马内微注射βAP ,检测各组大鼠开场行为、Y-迷宫分辨学习和一次性被动回避反应的变化的方法,研究β-淀粉样蛋白(βAP)对衰老大鼠开场行为及学习记忆能力的影响. 结果是D-gal + NS组、D-gal +βA P组大鼠在新异环境中自发活动和探究行
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制
目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12g / kg，阳
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制
目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12g / kg，阳
覆盆子有效部位对老年大鼠学习记忆能力影响及机制初探
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。 方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组、全药组分别灌胃给予相应提取物 12
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（二）
表 2 覆盆子不同萃取部位对自然衰老大鼠空间探索的影响 ( x珋± s，n = 10) 组别剂量第一象限停留第一象限游动穿越平台( g 生药 / kg)时间( s)距离( mm)次数( 次)青年对照19． 76 ± 4．72＊＊ 233．83± 41． 19*2．91± 0． 87＊＊老年对照1
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（一）
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影响及机制初探摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位对自然衰老大鼠学习记忆能力的影响。方法: 18 月龄大的自然衰老大鼠分为老年组、银杏黄酮阳性组、覆盆子乙酸乙酯部位组、覆盆子氯仿部位组、覆盆子全药材组，另取 3 月龄的大鼠为青年对照组。覆盆子乙酸乙酯组、氯仿组
覆盆子及有效部位对老年大鼠学习记忆能力的影...（三）
112 中药药理与临床 2015; 31( 3)1.讨论学习记忆在认知活动中具有重要作用，同时也是智力结构 中的重要组成要素。学习记忆功能体现出脑的高级整合功能，其功能的减退、丧失是脑衰老的重要标志。Morris 圆形水迷宫 主要用于测试动物( 大、小鼠) 对空间位置觉和方位觉的学习记 忆能力，本实
交通任督针法对血管性痴呆大鼠认知能力及海马组织5_H...
交通任督针法对血管性痴呆大鼠认知能力及海马组织5_HT含量的影响
热射病对大鼠空间学习记忆能力远期损害的研究
热射病对大鼠空间学习记忆能力远期损害的研究
热性惊厥对大鼠情感行为及学习记忆的影响
热性惊厥脑损伤方面的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能力的影响。1 对象和方法1 . 1 对象
银杏叶提取物改善学习记忆障碍的实验研究
摘要 为了探讨银杏叶提取物对中枢神经系统高级机能活动的作用, 为临床应用银杏叶提取物治疗认知功能障碍提供实验依据, 采用东莨菪碱所致老龄大鼠学习记忆障碍的拟老年性痴呆动物模型, 以水迷宫和避暗实验等学习记忆行为训练及生化检测方法, 观察用药前后动物学习记忆行为和海马乙酰胆碱及蛋白质含量的变化
运动训练对局灶性脑缺血大鼠学习记忆能力及弥散张量...
运动训练对局灶性脑缺血大鼠学习记忆能力及弥散张量成像的影响
脑康胶囊对血管性痴呆大鼠行为学及海马区凋亡基因的...
脑康胶囊对血管性痴呆大鼠行为学及海马区凋亡基因的影响
甲状腺功能低下对幼年大鼠学习与记忆的影响
【摘要】目的 探讨甲状腺功能低下(甲低) 对幼年大鼠(仔鼠) 学习与记忆的影响。方法 孕SD雌鼠复制甲低仔鼠模型纳入研究(n = 40) , 均为雄性, 随机选20只于出生当日起每天腹腔注射T42μgP100g至断奶, 为T4 替代治疗组, 余20只甲低仔鼠未予特殊处理, 另设正常对照组雄性仔
慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响
[摘 要] 目的: 探讨慢性癫痫对大鼠空间记忆再生能力的影响, 检测组胺前体物质组氨酸和胆碱酯酶抑制剂TA K2147 对癫痫诱发记忆障碍的作用。方法: 大鼠在放射状八臂(四臂放食物)迷宫训练成功后, 隔日腹腔注射亚惊厥剂量(35mgö kg)的戊四唑, 直至完全点燃。完全点燃后在同一迷宫中测记忆的
非均匀恒磁场对小鼠学习记忆能力的影响
摘 要: 目的 探讨非均匀恒磁场N、S极对小鼠学习记忆的影响。方法 用避暗实验法和自主活动法,分别观察非均匀恒磁场N、S极对学习记忆能力的影响;应用光镜观察非均匀恒磁场N、S极治疗后,脑组织神经元细胞形态学改变。结果 避暗实验表明磁场N极组与空白对照组比较,学习成绩测试错误次数(mis2ta
电针对阿尔茨海默病模型大鼠行为学的影响
【摘要】 目的 通过针刺的方法治疗阿尔茨海默病模型大鼠,观察对其学习和记忆的改善效果。方法 通过给大鼠灌服 D-半乳糖制剂,造成大鼠阿尔茨海默病模型。分别设立正常组、模型组、药物组、针刺组、电针组。正常组、模型组只给予相同剂量的生理盐水灌服,药物组给予石杉碱甲片(哈伯因)混悬液灌服治疗,针刺组采用针
旷场实验、Morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响
旷场实验、morris水迷宫对大鼠情感行为及学习记忆的影响的研究已受到国内外学者的关注。临床研究发现早年反复热性惊厥发作和日后生一定联系;实验证实热性惊厥可导致未成熟脑海马区神经元变性坏死,细胞器及突触病理性超微结构变化。作者采用热水浴法建立热性惊厥大鼠模型,探讨热性惊厥对大鼠情感行为以及学习记忆能
观察运用电针治疗对阿尔茨海默病模型大鼠行为学影响...
观察运用电针治疗对阿尔茨海默病模型大鼠行为学影响的实验研究【摘要】 目的 通过针刺的方法治疗阿尔茨海默病模型大鼠，观察对其学习和记忆的改善效果。方法 通过给大鼠灌服D-半乳糖制剂，造成大鼠阿尔茨海默病模型。分别设立正常对照组、模型对照组、药物对照组、普通针刺对照组、电针对照组。正常对照组、模型对
银杏叶提取物促进脑源性神经干细胞增殖的途径
近年来研究已证实，在成年哺乳动物脑室管膜下区、海马齿状回的颗粒下层存在神经干细胞，而且在一定条件下能够增殖。但由于这种内源性神经干细胞增殖数量有限，不足以对抗血管性痴呆等脑缺血再灌注引起的脑组织损害，故寻找能够刺激内源性神经干细胞增殖分化的药物或措施具有重要意义。临床应用显示，银杏叶标准提取物E
癫痫持续状态和慢性癫痫对大鼠学习记忆和情感行为...
癫痫持续状态和慢性癫痫对大鼠学习记忆和情感行为的影响摘 要 目的:探讨急慢性癫痫发作对大鼠认知功能的影响。方法: 戊四氮(PTZ)诱导大鼠癫痫持续状态(SE)和慢性癫痫(CEP) ,用交替电刺激Y迷宫试验、Morris水迷宫试验、抬高迷试验和旷场试验检测大鼠学习记忆和情感行为变化。结果: SE大鼠致
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响（二）
2. 2 总时间、潜伏期和错误数的变化 在暴露后即刻, + Gz 组和噪声组大鼠的总时间、潜伏期及错误数较对照组均无显著性差异,而复合应激组大鼠总时间和错误数均显著增加( P < 0. 01) ,潜伏期显著缩短( P < 0. 05) ;在暴露后6 d 时, + Gz 组和复合应激组大鼠潜
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响（一）
Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响【摘 要】目的: 探讨中等强度正加速度和噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响. 方法: 雄性SD 大鼠32 只随机分为对照组、+ 6 GzP3 min 组、90 dB(A)P30 min 噪声组、+ 6 GzP3 min和90 dB(A)P30 mi
苦豆子对大鼠学习和记忆的损伤作用研究分析
苦豆子对大鼠学习和记忆的损伤作用研究分析
不同剂量慢性染氟对大鼠学习记忆行为的影响期工程
摘要: 目的:探讨不同剂量慢性染氟对大鼠学习记忆能力的影响。方法:选用Wistar大鼠46只,随机分为对照组、低氟组、高氟组3组,分别饮用自来水(对照组) ,100 mg/ L(低氟组) ,200 mg/ L(高氟组)的氟化钠溶液,5个月后用Y—迷宫实验观察慢性氟中毒对大鼠学习记忆行
水迷宫和敞箱实验相关：耐力训练对老龄大鼠学习记忆...
水迷宫和敞箱实验相关：耐力训练对老龄大鼠学习记忆和焦虑样行为的影响摘要：目的：通过建立老龄大鼠耐力运动训练模型，观察耐力训练对老龄大鼠学习记忆能力和焦虑样行为的影响，并探讨了9周游泳训练后进行一次力竭性运动的血乳酸浓度与运动能力之间的关系．方法：将２７只健康雄性ＳＤ大鼠按年龄分为青年对照组（ＹＣ，ｎ