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随着近几年各高校纷纷加大对科研产出的要求，高校教师，尤其是人文社科领域的青年教师面临的科研压力也水涨船高。在顶级期刊发表论文数量与个人晋升挂钩的制度规则下，一些“青椒”（高校青年教师的自我戏称）们不惜通过追逐各种热点或时髦概念、把同一主题稀释拆分为多篇“水文”，或者“新瓶装旧酒”式的对既有研究结论重新包装发表，以实现科研发表数量的最大化。 这种氛围之下的学术研究已经脱离了探索未知、解决真问题的宗旨，在一套“唯论文”量化指标评价体系的控制下，被扭曲为一种只有空洞的数量和外在辞藻，成为无实质性内涵和思想贡献的“学术快餐”。 仔细分析不难发现，这种“学术快餐”现象的背后是一个由高校科研评价体系、期刊排名指标和科研工作者三者构成的互动循环机制，被裹挟在其中的高校青年教师很难通过个人努力改变这一现象。论文发表快餐化现象的背后，有着深刻而复杂的现实原因。 一方面，迫于学校排名、学科评估等各种评价体系的压力，各高校不得不把论文发表......阅读全文
中国何时能培养出诺贝尔奖获得者，许智宏并不清楚。 这位年近七旬的老者感慨说，中国若不注重营造良好的学术氛围、改革人才培育模式、改革科研教育体制，要培养出更多国际著名的优秀科学家，仍然长路漫漫。“科学家常被政府部门苦苦逼账” “获奖不是目的，但它是一个国家教育科研成功的标志之一。”全