痰液细菌培养标本的质量监督和质量评价
【摘要】 目的 研究临床痰标本的合格率。方法 前瞻性和双盲调查法。采用痰细菌培养标本直接涂片、革兰染色、显微镜检查评价痰标本的质量。调查痰标本的镜检合格率、转运时间、标本采集情况否满足晨痰、深咳、漱口三个条件。分别计算不同条件下痰标本需氧菌分离率。结果 患者留取痰标本满足漱口、晨痰、深咳三个条件者需氧菌分离率明显高于未满足这三个条件者。需氧菌分离阳性的痰标本平均转运时间为51min，需氧菌分离阴性的痰标本平均转运时间为79min。转运时间在1h内的痰标本需氧菌分离率明显高于超过1h者。痰标本涂片镜检中性白细胞>10/LP，鳞状上皮细胞<25/LP者需氧菌分离率明显高于中性白细胞<10/LP，鳞状上皮细胞>25/LP者;有柱状上皮细胞存在的痰标本需氧菌分离率高、痰标本涂片镜检的结果与需氧菌分离结果的符合率高。结论 满足晨痰、深咳、漱口三个条件、在1h内送检的痰标本，有助于提高需氧菌分离率......阅读全文
痰液细菌培养标本的质量监督和质量评价
【摘要】 目的 研究临床痰标本的合格率。方法 前瞻性和双盲调查法。采用痰细菌培养标本直接涂片、革兰染色、显微镜检查评价痰标本的质量。调查痰标本的镜检合格率、转运时间、标本采集情况否满足晨痰、深咳、漱口三个条件。分别计算不同条件下痰标本需氧菌分离率。结果 患者留取痰标本满足漱口、晨痰、深咳
细菌培养检查小常识——如何正确留取痰培养标本？
肺癌患者由于免疫力降低易伴随呼吸道感染,同时呼吸道感染也是临床上最常见的感染性疾病之一，随着抗生素的广泛应用，感染菌株耐药率不断增加，给临床治疗带来了极大的困难。当呼吸道发生细菌感染时，痰液量会明显增多，痰培养是呼吸道感染病原学诊断最常用的方法，同时，痰培养的检验结果及药敏试验在指导临床抗生素
痰培养的标本采集
痰培养是呼吸道感染病原学诊断最常用的方法，同时，痰培养的检验结果及药敏试验在指导临床抗生素使用方面也发挥了非常重要的作用。标本采集方法 医师或护士直视下采集标本，病人先漱口，去除表面的菌群，让病人深咳，收集从下呼吸道咳出的痰液。临床上约半数咳痰标本不合格！ 咳痰途经口咽部，不可避免地受到
痰液标本采集
留取痰标本的方法有自然咯痰，气管穿刺吸取、经支气管镜抽取等。采二者操作复杂且有一定的痛苦，故仍发自然咯痰为主要留取方法：但痰液要求新鲜，尤其以做细胞学检查者更为重要。留痰时患者先用清水漱口数次，然后用力咯出气管深处痰，留于玻璃、塑料小杯内或涂蜡的纸盒中。对于无痰或少痰患者可用经45摄氏度加温100
关于痰液细菌培养的基本介绍
人体的肺部或支气管发生细菌性感染时，痰液量明显增加，痰液细菌培养，分离出病原菌，有助于对下呼吸道感染性疾病的诊断和治疗。 正常人下呼吸道是无菌的，应未检出病原菌、真菌、结核杆菌。
痰液细菌培养的临床意义
痰液培养常见的致病菌： 革兰阳性菌有肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、结核分枝杆菌、放线菌、奴卡菌、厌氧球菌、白喉棒状杆菌等。 革兰阴性菌卡他布兰汉菌、脑膜炎奈瑟菌、流感嗜血杆菌、肺炎克雷伯菌、肠杆菌、假单胞菌、军团菌等。 结果阳性可能疾病： 胸壁结核 、 老年人厌氧菌性肺炎 、 支原体肺炎
痰液细菌培养的注意事项
1、痰液标本的采集以清晨为佳，因此时患者痰量较多且含菌量也多。 2、咳痰时应尽量防止唾液及鼻咽部分泌物混入，以减少污染。 3、标本采集要及时送检。作结核分枝杆菌或真菌培养的痰液如不能立即送检，应放入冰箱贮存，以防杂菌生长。 4、细菌培养和药敏试验一起进行。
怎样采集痰培养标本？
医生开出痰标本培养的目的是了解下呼吸道细菌感染的情况，因此采集下呼吸道标本，防止污染是关键，如果采集不当，培养了非感染细菌，则不但失去了培养的价值，反而延误治疗。 一. 痰标本的来源：下呼吸道痰、气管抽吸物（TA）、支气管肺灌洗吸出液、支气管刷子、气管内管、肺穿刺或活组织等。 二. 使用
痰培养标本采集须知
痰培养的目的事检查痰液中的致病菌。可根据需要进行需氧菌培养、厌氧菌培养、结核杆菌培养、或真菌培养，用于呼吸道感染的病因诊断。痰培养的理论依据是致病菌应高于污染菌，据此，对痰液进行定量培养和半定量培养。常与药物敏感试验一起进行。标本采集须知：1、自然咳痰法：患者早上起床后用清水漱口，不要刷牙，立即从下
对临床实验室痰液标本质量控制的几点想法
在临床微生物这个圈也混了好多年了，对高大上的东西虽然不怎么够得上，但还是比较注重临床工作中的一些细节；虽然眼光比较低浅，但平时也偶有所思、偶有所想，今天从某个角度说说痰液标本质量的控制，与大家分享，欢迎拍砖。有些实验室由于对痰液标本质量控制意识比较淡漠，对培养出的自认为有“价值”的细菌的临床价值评估
简述痰液细菌培养的临床意义
痰液培养常见的致病菌： 革兰阳性菌：有肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、结核分枝杆菌、放线菌、奴卡菌、厌氧球菌、白喉棒状杆菌等。 革兰阴性菌：卡他布兰汉菌、脑膜炎奈瑟菌、流感嗜血杆菌、肺炎克雷伯菌、肠杆菌、假单胞菌、军团菌等。
痰培养结果的判断与痰标本的转运
一. 痰培养结果的判断 1．正常人体的下呼吸道是无菌的，上呼吸道有正常菌群栖居。 2．合格痰的涂片镜检鳞状上皮细胞〈10个/低倍视野，白细胞〉25个/低倍视野，或两者比例小于1：2.5。不合格痰标本将退回，建议重留。 3. 连续两次合格痰标本分离出相同的病原菌可认为是感染病原菌。
关于痰液细菌培养的注意事项介绍
(1)痰液标本的采集以清晨为佳，因此时患者痰量较多且含菌量也多。 (2)咳痰时应尽量防止唾液及鼻咽部分泌物混入，以减少污染。 (3)标本采集要及时送检。作结核分枝杆菌或真菌培养的痰液如不能立即送检，应放入冰箱贮存，以防杂菌生长。 (4)细菌培养和药敏试验一起进行。
运用增值评价提升人才培养质量
日前，教育部在其下发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》中，提出“改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量”。而在2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，将“增值评价”与结果评价、过程评价、综合评价一起，视为保证教育评价科
痰液标本采集的常用方法
留取痰标本的方法有自然咯痰，气管穿刺吸取、经支气管镜抽取等。采二者操作复杂且有一定的痛苦，故仍发自然咯痰为主要留取方法：但痰液要求新鲜，尤其以做细胞学检查者更为重要。留痰时患者先用清水漱口数次，然后用力咯出气管深处痰，留于玻璃、塑料小杯内或涂蜡的纸盒中。医学教育网|搜集整理对于无痰或少痰患者可用经4
痰细菌培养的临床应用
自从1940年发现青霉素以来，人类就在不断地开发新的药物以治疗细菌感染。尤其近20余年来，头孢菌素和新的氟喹诺酮类及大环内酯药物的出现，为临床医师应用抗生素提供了许多选择，大大地提高了感染患者的治愈率，同时也选择出了许多的耐药菌株。正是因为抗生素的多样化和临床选择抗生素的随机性，人们对于
临床化学检查方法介绍痰液细菌培养介绍
痰液细菌培养介绍： 人体的肺部或支气管发生细菌性感染时，痰液量明显增加，痰液细菌培养，分离出病原菌，有助于对下呼吸道感染性疾病的诊断和治疗。痰液细菌培养正常值： 正常人下呼吸道是无菌的，应未检出病原菌、真菌、结核杆菌。痰液细菌培养临床意义： 痰液培养常见的致病菌： 革兰阳性菌：有肺炎链球菌、
血液细菌培养标本的采集和处理
1.采血时机 在患者发热期间越早越好，最好在抗菌治疗前，以正在发冷发热前半个小时为宜。 2.采血次数及间隔 急性发热性疾病需马上做抗菌治疗或急性骨髓炎、化脓性关节炎等要紧急手术的患者，应立即从两臂分别取2份标本。对感染性心内膜炎患者，在24h内取血3次，每次间隔不少于30min；必要时次日
痰标本的采集和处理
一、检查项目 痰液的细菌培养、真菌培养、结核菌培养、真菌涂片、结核菌涂片。 二、标本采集 【标本采集前的注意事项】 应在抗生素应用前或停药一周后采集标本，如不能停用抗生素，应于下次抗生素应用前采集。 【标本送检指征】 1.咳嗽、咳痰：痰液可为脓性、血性、铁锈色或红棕色胶胨样痰。2.咯2.血：肺结核病
ELISA质量控制室间质量评价
室间质量评价（external quality aement, 简称EQA）简称室间质评，是由质控中心采用一系列的办法连续地、客观地评价各实验室的试验结果，并发现室内质控不易发现的不准确性，了解各实验室之间结果的差异，并帮助校正，使具有可比性。各实验室试验结果报到质控中心，经过统计分析，得出相互
ELISA－临床质量评价与质量管理
ELISA 试剂的评价（evaluation ）分两个方面：一是试剂本身的质量评价，符合一定要求后才能生产供应；一是在临床应用中效果的评价。以肝炎ELISA 诊断试剂为例，首先必须通过中国药品生物制品检定，以得到生产的许可。检定内容除包装、标签、说明书等外，对试剂的性能，如特异性、灵敏度、精
痰液脱落细胞检查的标本采集
1.采集痰液的基本要求采集痰液的质量和方法直接影响痰检查阳性率。采集痰液的基本要求是：①痰液必须新鲜；②痰液必须是肺部咳出。2.细胞学检查方法（1）痰液细胞学检查：方法简便易行，患者无痛苦，适用于肺癌高危人群的普查。（2）支气管液细胞学检查：为在纤维支气管镜下直接吸取支气管液作涂片；或对可疑部位刷取
痰细菌培养的参考值
正常人下呼吸道无菌，细菌、真菌及结核分枝杆菌培养阴性。 2.临床意义 痰液培养常见的致病菌主要有以下几类。 （1）革兰阳性菌：有肺炎链球菌、结核分枝杆菌、金黄色葡萄球菌、放线菌、厌氧球菌、奴卡菌及白喉棒状杆菌等。 （2）革兰阴性菌：有大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、
口腔分泌物检测项目痰液细菌培养介绍
痰液细菌培养介绍： 人体的肺部或支气管发生细菌性感染时，痰液量明显增加，痰液细菌培养，分离出病原菌，有助于对下呼吸道感染性疾病的诊断和治疗。痰液细菌培养正常值： 正常人下呼吸道是无菌的，应未检出病原菌、真菌、结核杆菌。痰液细菌培养临床意义： 痰液培养常见的致病菌： 革兰阳性菌：有肺炎链球菌、
慎送痰标本，多送血培养
在倡导抗菌药物精细化治疗的时下，微生物的标本正确送检显得尤为重要。所谓“君子慎始，差之毫厘，谬以千里。”著名微生物学专家倪语星教授引用古人戴德的话来形容临床。如送检标本不对，不仅浪费人力物力，最重要的是误导临床，加重不合理使用抗菌药物。因此，倪教授提出：“正确的感染预防、控制和治疗始之于正确的微生物
酶活性和质量测定方法及其评价
1.酶活性测定方法 （1）按反应时间分类法：20世纪50年代以前大都使用固定时间法。这种方法是以酶催化反应的平均速度来计算酶的活性，现多已不用。20世纪50年代中期开始采用连续监测法。这种方法在自动生化分析仪上完成，可以测酶反应的初速度，其结果比固定时间法准确，在高浓度标本尤为明显，但本法也受
酶活性和质量测定方法及其评价
酶测定包括酶量测定和酶活性测定。酶在体液中含量极微，因此临床上大都采用酶活性测定，以酶活性间接表示酶量。酶活性的概念：酶活性指酶催化反应的能力即酶促反应速度。反应速度是指在规定条件下单位时间内底物的减少量或产物的生成量。1.酶活性测定方法（1）按反应时间分类法1）定时法：（两点法） 通过测定酶反应开
尿标本的质量控制
1. 冷藏时间尿标本冷藏时间最好不超过6h。2. 甲醛甲醛是一种还原性物质，可产生假阳性。用量过大可与尿素产生沉淀，干扰显微镜检查。3. 甲苯用量必须足够。取样检验时，应插入穿过甲苯液层，吸取尿。4. 麝香草酚用量过多时，可使尿蛋白加热乙酸法呈假阳性反应，干扰尿胆色素检出。
ELISA临床质量评价与质量管理（一）
ELISA试剂的评价（evaluation）分两个方面：一是试剂本身的质量评价，符合一定要求后才能生产供应；一是在临床应 用中效果的评价。以肝炎ELISA诊断试剂为例，首先必须通过中国药品生物制品检定，以得到生产的许可。检定内容除包装、标签、 说明书等外，对试剂的性能，如特异性、灵敏度、精密
ELISA临床质量评价与质量管理（二）
试剂盒评价◎试剂评价需要有权威的血清考核盘（ Panel）进行检测，一般实验室不易从生检所或临检中心取得，每进一次试剂评价一次也很麻烦。可以通过间接的信息对试剂进行选 择。◎根据该试剂生检所批批检定报告，了解其质量水平，按照质量计划选择灵敏度高的或特异性高的试剂；◎通过询问试剂包被物的组成，如原料来