前沿科技教育匠心，微软清华苏世民书院合作课程完结
由微软亚洲研究院与清华大学苏世民书院倾力推出的《数据、计算与人类未来》课程在不久前圆满结课。作为苏世民书院行业前沿系列的首门课程，该课程契合了当下人工智能蓬勃发展的时代背景，融汇了微软亚洲研究院强大讲师与学术合作团队对于科技的社会角色的独特理解，书院学生完成了一次深度参与、积极互动、拓展视野的立体式课程学习。 清华大学苏世民书院致力于培养具有全球领导力的多元人才，微软亚洲研究院亦一直在推广面向多元背景的普及教育。微软亚洲研究院课程设计者们与书院老师合作规划课程，尽善尽美，这也是一次面向非计算机专业学生、实践计算机普及教育的优质教学尝试。 课程共建团队在苏世民书院会面 在前期准备阶段，微软亚洲研究院学术合作总监马歆和学术合作主管经理蒋运韫专程探访书院，开展了针对性的调研工作，为书院学子进行了“量身定制”的课程设计。书院学生背景多元，大多无计算机背景且无编程基础，因此，选择哪些课程内容、如何去讲授都是难点。 经过细致设计......阅读全文
前沿科技教育匠心，微软-清华苏世民书院合作课程完结
由微软亚洲研究院与清华大学苏世民书院倾力推出的《数据、计算与人类未来》课程在不久前圆满结课。作为苏世民书院行业前沿系列的首门课程，该课程契合了当下人工智能蓬勃发展的时代背景，融汇了微软亚洲研究院强大讲师与学术合作团队对于科技的社会角色的独特理解，书院学生完成了一次深度参与、积极互动、拓展视野的立
清华成立为先书院
据新华网近日报道，清华大学成立为先书院，目标为培养能够定义未来的科技的领导者。清华大学副教务长、教务处处长欧阳证为该书院院长。 欧阳证在采访中介绍，为先书院的成立源于国家对科技领军人才迫切的需求。为先书院设立的重点是对通识教育的尝试，它的目标是面对更多更广泛的工科
昆山杜克本科国际学生申请人数再创新高！
昆山杜克大学已收到全球114个国家3,300名国际学生递交的本科入学申请，较去年增长77%，再创新高。其中，超过一半申请者来自美国。其他申请者来自加拿大、英国、意大利、德国、日本、印度、巴基斯坦、蒙古、埃塞俄比亚、尼泊尔、摩洛哥等国家。此前，学校已经在早申轮次录取了25名国际学生。国际学生常规申请轮
清华创新创业教育实践基地创新论坛举办
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/500434.shtm日前，清华大学创新创业教育实践基地创新论坛暨训练中心校庆系列活动开幕式在该校举办。 ?与会嘉宾。清华大学供图 ? ?圆桌交流。清华大学供图中华全国总工会劳
陈建新：理工科大学要开展工程哲学教学
工程哲学是本世纪初才正式形成独立学科的一个哲学分支。尽管人类的工程活动几乎与人类的生产实践活动同时出现，但人类对其哲学反思相对较晚。 我国学者几乎与欧美学者同时开创了工程哲学这个新的分支。我国工程哲学创立和发展的一个突出特点，是科学技术界、工程界和哲学界共同参与、建立联盟、协同创新。而我国的
清华、哈佛联合发起全球公共卫生学院院长联盟
4月22日,在清华大学即将迎来111周年校庆之际，清华大学万科公共卫生与健康学院和哈佛大学陈曾熙公共卫生学院联合发起全球公共卫生学院院长联盟，并在线举行2022年会议。据悉，全球公共卫生学院院长联盟旨在通过更加坚实而多样化的合作，塑造国际高等教育和公共卫生政策领域的未来。联盟创始成员为来自五大洲的十
2020达沃斯青年科学家榜单发布 5位中国青年学者入选！
世界经济论坛（达沃斯论坛）近日发布了2020年度青年科学家榜单，对推动科学发现前沿的全球25位杰出青年研究人员进行表彰。 世界经济论坛青年科学家榜单仅颁给40岁以下、对推动科学前沿作出贡献、助力改善人类健康、促进可持续发展、提升包容性水平、推动社会平等的青年优秀科学家们。 今年获得表彰的25
奖励工匠精神，清华颁布这个奖项
活动现场 清华大学供图10月29日，第二届清华大学1986级（1991届）校友奖励基金“清华工匠大赛”（以下简称大赛）工匠传承-夏季实习赛道优秀工艺奖颁奖仪式在该校举行。日新书院院长王中忱、未央书院副院长李正操、校团委副书记王展硕，基础工业训练中心主任李双寿，副主任汤彬、杨建新、王健美，以及训练中心
南科大书记谈书院制：高校正探索的人才培养模式
党的二十大报告强调，“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。2021年，教育部办公厅发布《关于2021年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》，指出要“深入探索书院制、导师制、学分制‘三制’交叉融通的
教育部与微软达成战略合作 携手共同推进实验室建设
2018年3月6日，北京——中华人民共和国教育部教育管理信息中心与微软中国在微软Center One 创新演示中心，共同宣布将在全国范围内针对高校及中高职院校启动虚拟现实技术（VR）教学应用培训及实验室建设项目。该项目主要围绕新技术技能人才培养，教育教学实验室建设，围绕虚拟现实技术、“互联网+”