“π型”教学培育新工科人才
近日，扬州大学机械工程学院刘澄教授带领学生团队公布了一项重磅成果，国内首个2600MPa级以上多相纳米结构碟簧，其综合性能已达到并超过高端碟簧的国际标准，目前该碟簧组构件正在我国重要的仪器设备上进行中试验证。 “我为学生们感到自豪，他们已经是名副其实的‘π型’人才了，未来还将有更多的可能性。”刘澄说。 π是一个无限不循环小数，永无止尽，充满着无限的可能性，近10年来，刘澄带领的教学团队借鉴π的特性，一直致力于培养具有扎实专业技能和良好的“延展性”的一流新工科人才。 融合教学拓展学生视野 何谓“π型”人才？刘澄认为，“π型”人才应具有全方位知识、专业技能和国际视野这三方面素质。 在人们的印象中，传统教学更加注重理论的学习，但是其自主思考和实践能力的培养还有待提高，与“π型”人才仍存在差距。2014年，刘澄和两位志同道合的教师李大玉、高吉成，创建了“π”教学团队。 该团队围绕“3.14”提出创......阅读全文
“π型”教学培育新工科人才
近日，扬州大学机械工程学院刘澄教授带领学生团队公布了一项重磅成果，国内首个2600MPa级以上多相纳米结构碟簧，其综合性能已达到并超过高端碟簧的国际标准，目前该碟簧组构件正在我国重要的仪器设备上进行中试验证。 “我为学生们感到自豪，他们已经是名副其实的‘π型’人才了，未来还将有更多的可能性
陈建新：理工科大学要开展工程哲学教学
工程哲学是本世纪初才正式形成独立学科的一个哲学分支。尽管人类的工程活动几乎与人类的生产实践活动同时出现，但人类对其哲学反思相对较晚。 我国学者几乎与欧美学者同时开创了工程哲学这个新的分支。我国工程哲学创立和发展的一个突出特点，是科学技术界、工程界和哲学界共同参与、建立联盟、协同创新。而我国的
培育拔尖创新领军型人才，高校要敢作善为
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培育拔尖创新领军型人才，高校要敢作善为
一辆赛车靠1度电居然能跑501千米！ 在前不久举办的第14届Honda中国节能竞技大赛上，北京理工大学“翼昇节能”车队脱颖而出，依托开发设计的一辆蓝白相间的流线型赛车Ty23-H的优异表现获得冠军。这支“多专业强强联合”的赛队，大家有个共同的目标：设计制造最佳能耗比的节能赛车，以创新理念回应日
天津大学启动实施“一流本科教育跃升行动”
1月15日，天津大学对外宣布，该校2025年启动实施“一流本科教育跃升行动”（以下简称“跃升行动”）。“跃升行动”一揽子推出“五大行动”，即新工科教育迭代跃升行动、拔尖创新人才培养跃升行动、学生实践创新能力跃升行动、教师教学能力跃升行动、数智赋能教育教学跃升行动。新工科教育迭代跃升行动将探索个性化融
工科人才与社会脱节，怪学校吗？
工科理科化不是“房间里的大象”，相反，它是一个几十年来有人在持续批评和跟进的话题，每个工科老师都会时不时地谈论起它，但同时，也默认了它的“无解”。 不能用“科学神话”来解释这一切。1955年发布的《格林特报告》只是一个引子，美国工业化进程的基本完成、以及想在基础研究领域抢占世界头把交椅的野望，
人工智能时代，如何培育复合型医学人才？
当前，人工智能（AI）技术的迅猛发展正驱动社会各领域体系性变革，医学研究与卫生健康领域迎来历史性变革。AI通过提升诊疗精准度、优化决策效率、重塑服务模式，持续释放改善医疗质量与患者体验的革命性潜能，成为推进卫生健康体系现代化和医学教育范式跃迁的核心引擎。 近日，国务院印发的《关于深入实施“人工
“新工科+思政”教学创新可“三管齐下”
高等教育在教育、科技和人才“三位一体”的战略布局方面发挥着举足轻重的作用。其高质量发展不仅是建设社会主义现代化国家的需要，也是贯彻新发展理念、构建新发展格局的需要，影响着我国经济社会发展全局。是以，在今后很长一段时间内，高等教育高质量发展将是我国教育发展的重要主题之一。新工科建设是主动应对新一轮科技
“真问题”锤炼“真能力”－这场大赛藏着人才培育的新答案
电路板焊接的滋滋声与键盘敲击声此起彼伏，内蒙古工业大学教学楼内，参赛选手紧盯着眼前复杂的电路板，正在完成“电子发光织物的设计和制作”的现场命题挑战。另一间教室内，参与“生物遗传功能探秘”的选手在体视显微镜下，观察基因突变如何影响生殖细胞的形成和功能。 8月15日～19日，第39届全国青少年科技
食品分析与检验应用型人才培养的教育教学改革实践
通过加强食品检验职业道德教育，实现国家职业标准教学目标，围绕国家检测标准授课，实施食品分析与检验应用型人才培养的教育教学改革实践，使学生掌握扎实的食品分析与检验课程的理论知识和操作技能。 食品检验应用型人才教育教学改革 食品分析与检验教学通过学生理论学习、检验实验、顶岗实训，掌握食品分析与检
全国高校首个新工科教育大模型发布
8月3日，齐鲁工业大学(山东省科学院)正式发布教育垂直应用大模型——新工科教育大模型。该校教务处处长李金红表示，该模型为全国高校首个新工科教育大模型，由该校与智慧树网共同研发，将为师生提供智能化教育教学一站式服务。图为大模型示意图 齐鲁工业大学(山东省科学院)新工科教育大模型以自主知识体系为依托，
“工科理科化”不破，真正人才竟成“异类”
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“工科理科化”不破，真正人才竟成“异类”
早在2017年底，我国的工程教育便已迈入全球“第一方阵”，规模稳居世界第一。然而，反观当下我国高校的工程教育，却陷入了一种焦灼状态——教师在讲台上教修机器、盖房子，学生却喊着“逃离工科”，企业难以招到所需的人才。 长此以往，我国的工程制造业将逐步陷入“空心化”。《制造业人才发展规划指南》显示，
上海电力大学：培养新工科人才成效显著
“新工科建设的最大核心问题在于创新专业人才培养体系，提高人才培养的质量。”上海电力大学副校长黄冬梅不久前在接受记者采访时表示，高等工程教育是工程科技人才培养的主要渠道，为我国工程科技的发展奠定坚实基础。新工科建设引领我国高等工程教育改革迈入新阶段，是我国为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，培养
12所“一流大学”入选！教育部公布2所已入选名单
近日，教育部办公厅下发通知，正式公布首批未来技术学院名单。经高校自主申报、专家论证，全国共有12所高校获批首批未来技术学院，且均为“世界一流大学”建设高校。据悉，去年5月份，教育部发布《未来技术学院建设指南（试行）》，聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校以立
云南：新常态培育新动力
云南省十二届人大三次会议26日在昆明召开。代省长陈豪在政府工作报告中指出：面对解决发展新常态，要深入实施创新驱动战略，培育新动力。打造新的增长动力和竞争优势，聚集创新要素是关键，必须把创新驱动发展放在更加突出的战略位置。 他强调，一是要强化政策创新，保持宏观政策连续性和稳定性，重点符合实际的差
南京航空航天大学航空学院：培育航空拔尖创新人才
南京航空航天大学航空学院的前身是创建于1952年的南航飞机系。学院目前下设直升机系、飞行器系、振动工程研究所、结构强度研究所、微纳器件系统研究所、智能材料与结构研究所、精密驱动与控制研究所、基础力学与测试系、人机与环境工程系、空气动力学系、航空航天交叉研究院11个系所，建有航空航天结构力学及控制
上海交大构建跨院系“大工科”人才培养体系
日前，上海交通大学宣布，将从2018级工科类新生起，全覆盖所有专业实行大平台教学改革，打破本科阶段各专业从一年级逐级学到四年级的“一贯制”传统培养模式，四年学制由“1.5学年平台培养+2.5学年专业培养”构成。同时，这种大平台模式也会推广应用于生命与环境交叉、数理经管等多个学科。 上海交大教务处
845项！第二批新工科研究与实践项目名单公布
近日，中国农业大学计算中心官网公布了教育部第二批新工科研究与实践项目名单。在各方择优推荐基础上，经专家综合评议及公示，最终确定845个项目为教育部第二批新工科研究与实践项目。第二批新工科研究与实践项目名单 一、新工科综合改革类项目（273个） 1.新工科理念研究类项目群 召集人：金东寒
材料类国及新工科科研教学创新平台设备清单资料
材料类国及新工科科研教学创新平台设备清单资料(ZJ-3压电，TDZT-04C铁电，介电)实验室现有实验室面积约800平方米，总资产达1200多万元，涉及原子物理、原子核物理、固体物理、凝聚态物理、磁学、光学、真空技术、当代新兴物理实验技术等领域的综合设计性项目30个，为学生开设80学时的必修课程。另
49所高校入选！教育部公示重要名单
12月10日，教育部网站公示了首批现代产业学院名单，共计49所高校的50个现代产业学院入选。其中，东莞理工学院是唯一一所入选2个现代产业学院的学校。 2020年8月份，教育部、工信部联合发布《现代产业学院建设指南(试行)》。2021年1月份，首批现代产业学院申报与建设工作正式启动—— 根据《
化工创新强业急需“人才工程”
全国两会期间，习近平总书记在参加广东代表团审议时说，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。《政府工作报告》也强调人力人才资源是创新发展的最大“富矿”。化学化工界代表委员们从科研人才、工程人才、技能人才的培养以及化工教育等方面提出了很多意见建议。 在科研人才培养上，全国政协委员、中科院
张云泉委员： 普及生成式智能教育，培育“新质生产力”人才
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518485.shtm近期，以SORA为代表的高质量短视频AI生成工具的出现，不仅推动着科技创新，还促进着“新质生产力”的茁壮成长，为生成式人工智能开拓了广阔的产业应用空间。对此，培养既具有科技创新能力又能
宋宝安代表：贵州亟需提升理工科人才培养规模
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495265.shtm “贵州经济社会发展对高端人才的需求与人才自主培养规模不相匹配，人才支撑明显不足，亟需快速提升理工科人才培养规模。”3月3日，全国人大代表、中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安在接受《中
3000万！顶尖211，获捐赠
为进一步深化本科教育教学改革，推进“新工科”建设与创新创业教育，北京科技大学于4月15日下午在天工大厦第六会议室隆重举办“产教融合•创见未来”新时代科创人才创新培养论坛。论坛聚焦产业发展人才需求、探索科创人才培养模式，为新时代科创人才培养启发思路，促进学校高质量、内涵式发展。
3000万！顶尖211，获捐赠
为进一步深化本科教育教学改革，推进“新工科”建设与创新创业教育，北京科技大学于4月15日下午在天工大厦第六会议室隆重举办“产教融合•创见未来”新时代科创人才创新培养论坛。论坛聚焦产业发展人才需求、探索科创人才培养模式，为新时代科创人才培养启发思路，促进学校高质量、内涵式发展。
图书馆人才培育发展会议召开
近日，以“培养行业顶尖人才 服务人才强国战略”为主题的图书馆人才培育发展高峰会议在贵阳举办。会议由中国图书馆学会主办，中国图书馆学会学术研究委员会、贵州省图书馆学会、贵州省图书馆等承办，图书馆界和相关业界的70余人参加现场会议，1.2万余人次通过线上直播形式参会。会议现场。中国科学技术协会党组副书记
湖北荆州：多举措加强科技人才培育
今年以来，湖北省荆州市聚焦科技人才培育、国际合作深化与创新生态优化核心任务，在基础研究支撑、项目平台建设、科普服务提升等方面集中发力，各项工作均取得突破性进展。 创新发展实现“筑基＋攻坚”双驱动。夯实基础研究支撑能力，荆州市与省科技厅签订《湖北省自然科学基金荆州创新发展联合基金协议书》，设立创
成都分馆与西南民族大学签署合作协议
双方签约 4月1日下午，中科院国科图成都分馆馆长方曙及相关部门负责人等一行6人受西南民族大学校长赵心愚的邀请，赴西南民族大学签署合作协议。 在签约仪式上，赵心愚对方曙一行的到来表示欢迎，并对西南民族大学的建校历史、发展脉络、当前取得的主要成就等进行了介绍。赵心愚表示，西南民族大学
中国数字经济人才培养交流研讨会这地举办
7月3日，由全国数字经济教育发展联盟主办、广东工业大学承办的“中国数字经济人才培养交流研讨会”在广州举行。广东工业大学副校长杜承铭、中央财经大学校长助理李涛出席论坛并致辞。开幕式由广东工业大学经济与贸易学院院长谢卫红主持。 本次会议聚焦数字经济人才培养，分别设置数字经济教材研讨和数字经济人才培养