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(1)制取硅胶平板 取等体积的盐酸(HC1比重1．09)和硅酸钠(比重1．10)溶液，徐徐加入，缓慢混合，均匀搅拌，分装于100-00 m1透析袋中．水中透析48h，其间换蒸馏水6—8次，待透析袋内的硅酸纳溶液无色透明后，高压蒸汽灭菌或过滤除菌。灌浇硅胶平板时，注意无菌操作技术，分别吸取预先配制并灭好菌的硝化细菌分离培养基1m1,酸钠溶液10ml于无菌培养皿内，静置片刻，待凝固后即可使用。 (2)硅胶平板分离 采用涂布分离法。取0.1—0.2m1富集培养液滴于5—10个硝化细菌分离培养基硅胶平板上，涂布分离。然后将硅胶平板放在盛有少量水的干燥器里(防止水分蒸发，避免硅胶平板干裂)，于28℃恒温下培养3—4月，当硅胶平板上出现硝化细菌极小的菌落后(多数菌落小于100μm)，挑取10-20个单菌落，分别接种到硝化细菌增殖培养液中，28℃恒温下培养3—4周，依前述方法检验NO2-及NO3-。......阅读全文
(1)制取硅胶平板 取等体积的盐酸(HC1比重1．09)和硅酸钠(比重1．10)溶液，徐徐加入，缓慢混合，均匀搅拌，分装于100-00 m1透析袋中．水中透析48h，其间换蒸馏水6—8次，待透析袋内的硅酸纳溶液无色透明后，高压蒸汽灭菌或过滤除菌。灌浇硅胶平板时，注意无菌操作技术，分别吸取预先配制
平板划线分离法:是指把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面，通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，经培养后生长繁殖成单菌落，通常把这种单菌落当作待分离微生物的纯种。有时这种单菌落并非都由单个细胞繁殖而来的，故必须反复分离多次才可得到纯种。其原理是将微生物样品
(一)采样 按实验6—1采集土样，选合成氨车间和堆放合成氨场地周围土样。 (二)富集培养 称取土样1g。接入到盛有20 m1硝化细菌增殖培养液的250 ml锥形瓶中，28℃振荡培养10-14d，每隔几天在白瓷板上分别加2—3滴格里斯氏试剂及二苯胺硫酸试剂。然后用无菌滴管取出1滴增殖培养液的
实验方法原理该方法操作简便，普通用于微生物的分离与纯化。其基本原理包括两方面：1. 选择适合于待分离微生物的生长条件，如营养、酸碱度、湿度和氧等要求或加入某种抑制剂造成只利于该微生物生长，而抑制其他微生物生长的环境，从面淘汰一些不需要的微生物。2. 微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落可以是由一个
除在土壤氮素养分转化及自然界氮素循环起重要作用外，由硝化细菌组装的亚硝酸微生物传感器，可快速检测大气和水中的亚硝酸浓度，在环境监测中发挥作用。培养硝化菌的温度，因菌源而异，从中温环境下分离的菌株，最适生长温度为26—28℃，从高温环境中分离的菌株，40℃时生长良好，该菌喜中性或微碱性环境，倾向于
由于硝化细菌培养过程，常会有异养型细菌伴生，所以必须用多种有机营养培养基检查培养物是否有异养型细菌污染。常用的有机营养培养基是：BPY培养基检查异养型细菌，麦芽汁培养基检查酵母菌，马铃薯葡萄糖培养基检查霉菌。上述培养基平板或斜面接种培养物后若有菌生长，表明分离瓶中培养物不纯；不生长，则为基本纯的
以二氧化碳作为主要或唯 一的碳源，以无机氮化物作为氮源，通过细菌光合作用或化能合成作用获得能量的微生物。 硫细菌靠吸收H2S并将其氧化放能 铁细菌 将2价铁氧化成3价铁放能硝化细菌 氧化亚硝酸盐 高中常见的化能自养一般就这几个学习从合成氨厂周围土壤或通气良好的耕地土壤中采样、富集培养、分离
(一) 菌源 合成氨车间周围和堆放合成氨场地周围土样。 (二)培养基 硝化细菌分离培养基、硝化细菌增殖培养基、检查有否异养型微生物的培养基(肉膏蛋白胨酵母膏培养基(BPY)，麦芽汁培养基、马铃薯葡萄糖培养基)，参见附录二。 (三)试剂 格里斯氏试剂(亚硝酸盐试剂)、二苯胺硫酸试剂(硝酸
1、基本原理 化能自养微生物由于它们在农业生产、能源开发、冶金、采矿等方面的实际应用及在产能代谢、分子遗传等理论研究方面的重要性，日益受到人们重视，本次实验以硝化细菌为代表，介绍化能自养微生物的分离与纯化。 2、主要特征 硝化细菌是化能自养菌类群中主要生理类群之一。包括亚硝化细菌和硝化细菌
1、稀释法 按稀释分离方法取富集培养液稀释至10-4、10-3、10-6三个稀释度，分别用无菌滴管于上述稀释液中吸取培养物1—2滴接种10-20瓶硝化细菌增殖培养液中，28℃恒温箱中培养3周后，依前述方法检验NO2-的减少和NO3-的增长。 2、微口滴管滴分法 此法依据是接种的每小滴培养液