破除“唯分数论”，切实立德树人
石中英 清华大学教育研究院院长、教授、博士生导师。主要教学和研究领域为教育基本理论与教育哲学、基础教育、教育改革、高等教育哲学等。在党的教育方针研究、教育认识论研究、教育价值论和价值观教育研究、教育改革研究等领域承担多项国家和省部级科研课题，出版《教育学的文化性格》《知识转型与教育改革》《教育哲学》《穿越教育概念的丛林》等专著。 对我们每一位现代人来说，教育的重要性不言而喻，它既关系到个人的健康成长，也关系到社会的进步、国家的富强和民族的未来。新中国成立以来，特别是改革开放和党的十八大以来，在党的领导下，我国教育事业取得了丰硕的成就。统计数据显示，我国高中阶段毛入学率，1949年只有1.1%，1978年达33.6%，2020年达91.2%；我国高等教育毛入学率，1949年只有0.26%，1978年达2.7%，2020年达54.4%。在国际可比较的范围内，目前我国的教育已经居于中等偏上水平。 ......阅读全文
教育部：抓紧研究制定“双一流”建设成效评价办法
对十三届全国人大三次会议第7345号建议的答复 教督建议〔2020〕63号 你们提出的“关于构建新时代中国特色社会主义大学评价体系的建议”收悉，现答复如下： 为积极推进高等教育强国建设，不断提升高校人才培养能力，教育部对普通高校组织开展了一系列评价工作，主要包括本科院校评估和一级学科水平评
破除“唯论文”丨这省强势跟进！黑名单制度、版面费严审
就在今天，我们看到吉林省科技厅印发了《落实在科技评价中破除“唯论文”不良导向的实施方案（试行）》的通知，这是继江苏及福建之后，小编看到的第三个省级科技管理部门出台的文件。 以下为通知原文 为有效落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》《关于进一步弘
科技部重拳出击9项措施破除科技评价中“唯论文”不良导向
分析测试百科网讯 近日，科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知，要求改进科技评价体系，破除国家科技计划项目、国家科技创新基地、中央级科研事业单位、国家科技奖励、创新人才推进计划等科技评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等“
破除“唯论文”又一省强势跟进！黑名单制度、版面报销严审
就在今天，我们看到吉林省科技厅印发了《落实在科技评价中破除“唯论文”不良导向的实施方案（试行）》的通知，这是继江苏及福建之后，小编看到的第三个省级科技管理部门出台的文件。 以下为通知原文 为有效落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》《关于进一
论文的“唯”和“不唯”：谁要“唯”，谁“不要唯”
如何才能在国际化的大潮流下，赢得中国科技国际话语权和中文期刊共同发展和繁荣是一个艰难的过程。也许把握好各自的定位，坚持质量第一，问题就会得到解决。 中国人见面寒暄常说“你吃饭了吗？”因为民以食为天，寒暄语体现了“有饭吃”的重要性。在当今的学术界，大家常用的寒暄变成了“最近发论文了吗”。如果发
教育部：清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”行动
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知 教技厅函〔2018〕110号 部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部 教育部 人力资源社会保障部 中科院 工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行
国务院办公厅：科技成果评价要破除“唯论文”和“SCI至上”
中国青年报客户端北京8月2日电（中青报·中青网见习记者杨洁）今天，国务院办公厅印发《关于完善科技成果评价机制的指导意见》（以下简称《意见》），指出要全面纠正科技成果评价中单纯重数量指标、轻质量贡献等不良倾向，鼓励广大科技工作者把论文写在祖国大地上。以破除“唯论文”和“SCI至上”为突破口，不把论
教育部官宣！第五轮学科评估将迎来这些重大变革
近日，教育部官网公布了对《关于完善高校学科评估制度，促进教育治理体系和能力现代化的提案》 的答复，其中透露了有关第五轮学科评估的重大变革。 教育部在提案答复中称，学科评估坚决破除“五唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”，不设置人才“帽子”指标，避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研
破“SCI至上”，科研资源配置怎么调整？
最近，有关部门下决心破除“唯论文”顽瘴难疾，打出一套组合拳，发布一系列文件，改革科技评价体系中备受诟病的论文“SCI至上”，为此，传统的科研资源分配方式也面临重大转变... 破“SCI至上”，科研资源配置方式面临重大转变 2月18日，教育部、科技部联合下发《关于规范高等学校SCI论文相关指标
教育部清理“五唯”：论文帽子职称学历奖项
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知教技厅函〔2018〕110号 部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部 教育部 人力资源社会保障部 中科院 工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知
十不得！教育部出手整治“唯论文”乱象
教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知教社科〔2020〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内有关司局、有关直属单位： 《关于破除高校哲学社会科学研究评价
中共中央、国务院：精简人才“帽子”，整合各类人才计划！
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 这份《方案》提到： · 改进高等学校评价。推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。其中，将改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数
教育部考试中心负责人就《中国高考评价体系》答记者问
日前，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。为此，考试中心负责人就有关问题回答记者提问。图片来源于网络 问：请介绍一下研制《中国高考评价体系》的背景。 答：党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对深化高考内容改革提出明确要
人才强国－，立足“两个大局”
习近平总书记在中央人才工作会议上强调，加快建设世界重要人才中心和创新高地，必须把握战略主动，做好顶层设计和战略谋划。 人才兴，则事业兴。2022年刚刚进入第三个月份，我国人才队伍已交出一份喜人的成绩单：“中国天眼”遥望星河更远处，小麦抗白粉病育种研究取得突破……一曲人才发展与民族复兴同频共振的强
酶切实验
实验方法原理 采用粘末端连接必须对目的DNA分子和载体分子进行酶切以获得相应的粘末端进行连接。酶切可以是单酶切也可以是双酶切。单酶切操作比较简单，但双酶切如果两种酶所用缓冲液成分不同（主要是盐离子浓度不同）或反应温度不同，这时可以采用如下措施解决：1）先用一种酶切，然后乙醇沉淀回收DNA分子后再用另
酶切实验
酶切可用于：（1）获得粘性末端进行连接；（2）验证DNA重组是否成功；（3）验证质粒酶切位点是否有效。实验方法原理采用粘末端连接必须对目的DNA分子和载体分子进行酶切以获得相应的粘末端进行连接。酶切可以是单酶切也可以是双酶切。单酶切操作比较简单，但双酶切如果两种酶所用缓冲液成分不同（主要是盐离子浓度
酶切实验
酶切实验 实验方法原理 采用粘末端连接必须对目的DNA分子和载体分子进行酶切以获得相应的粘末端进行连接。酶切可以是单酶切也可以是双酶切。单酶切操作比较简单，但
教育部：培养创新人才方阵－构建一流大学体系
新华网北京6月14日电 今日，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用从四方面介绍了研究生教育工作“培养创新人才方阵，构建一流大学体系”的情况。以立德树人为根本，铸魂育人走深走实 十年来，研究生教育践行为党育人、为国育才的初心使
和田洛浦：沙漠里的种树人
洛浦县群众在给刚种下的小树苗“穿外衣”资料照片 汽车在新疆和田地区洛浦县以东17公里那片称之为“亚力干”的沙漠里行驶时，若不是随行的县委书记陈远华指点，还真没想到这里曾经是一片沙海。它之所以被称之为“亚力干”，就因为它是洛浦县沙尘的源头，每年的大风从这里刮起，洛浦县立刻就笼罩在沙尘暴
破除“SCI至上”－教育部回应“规范高校SCI论文指标使用意见”
近日，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》。为此，教育部科技司负责人就相关问题回答了记者提问。图片来源于网络 1.问：请谈谈文件的出台背景。 答：首先，是贯彻落实习近平总书记和党中央的决策部署。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，要扭
张东刚：走好建设中国特色、世界一流大学新路
在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记明确提出新时代新征程中国共产党的使命任务，作出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的庄严宣示。深刻领会习近平总书记在中国人民大学考察调研时提出的“走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”，我们深刻认识到中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的
张东刚：走好建设中国特色、世界一流大学新路
在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记明确提出新时代新征程中国共产党的使命任务，作出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的庄严宣示。深刻领会习近平总书记在中国人民大学考察调研时提出的“走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”，我们深刻认识到中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的
如何破除乳化层
关于乳化现象主要原因：所萃取物的酸碱度过强。2.所用溶剂密度过于接近。3.所萃取溶液有较大的粘度造成的。对于不同原因造成的乳化，我们可以用不同方法予以破除：1：长时间静置，这需要耐心。2：摇动分液漏斗，使其中液体形成漩涡，等到静置时，大部分泡沫会沉降下来。3：补加溶剂。这个比较有讲究，当你要的有机溶
多所985院校官宣取消硕士SCI论文发表需求
近日，西北农林科技大学发布《研究生申请学位学术成果认定标准及管理规定》，破除研究生申请学位发表论文的硬性指标要求，严格学位论文质量标准，强化过程管理，改进结果评价。 此次新规，主要在研究生培养过程中有如下重要调整，对研究生毕业必须发表论文等硬性指标做出调整，转而聚焦研究生学位论文质量等方面做出
“唯头衔”“唯论文”怪圈缘何难破
打破人才评价唯论文、唯职称、唯奖项倾向，不能简单以学术头衔配置学术资源，强化用人单位人才评价主体地位??近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，再次明确了一系列改进人才评价的具体措施。 自2016年以来，我国陆续出台了《关于深化人才发展体制机制
郑州航空工业管理学院新成立5大学院
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516481.shtm1月20日，郑州航空工业管理学院召开学科学院调整优化部署会议，举行新成立五大学院揭牌仪式。全体在校校领导出席。会议由党委副书记余传杰主持。 ?副校长程骄杰宣读校党委关于新成
名校高招“抢人”“掐尖”何时休
近年来，每逢高考结束，“名校”争抢高分生源“大战”便会上演且愈演愈烈。最典型的就是高考成绩刚刚公布，学校就组织一支支招生“小分队”奔赴各地“抢”高考高分考生。 这里所说的“名校”，泛指国内一流水平高校，它们大多数是“双一流”建设高校。 老百姓难以理解，这些“名校”神圣而高不可攀，多少考生求之
“变味”的名校高招“大战”何时休
近年来，每逢高考结束，“名校”争抢高分生源“大战”便会上演且愈演愈烈。最典型的就是高考成绩刚刚公布，学校就组织一支支招生“小分队”奔赴各地“抢”高考高分考生。 这里所说的“名校”，泛指国内一流水平高校，它们大多数是“双一流”建设高校。老百姓难以理解，这些“名校”神圣而高不可攀，多少考生求之不得，
同济大学首设人才特区，引才育才用才三权下放
遵循基础学科发展规律，向学院放权，赋予基础学科更多引才育才用才的自主权……3月3日，同济大学宣布首次试点设立数学学科人才特区，以优化人才发展制度环境，进一步激发基础学科人才创新创造活力，更好发挥作为“双一流”大学培养基础研究人才主力军作用，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才，加快建设高
南开教授：科学素养是立德的基础
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是宋代著名理学家张载的名言，并得到朱熹、吕祖谦、真德秀以及众多帝王将相的高度赞赏。张载之志堪称具有崇高的学术担当，然而“尊德性而道问学”的思想方法注定了理学家们没有也不可能“为万世开太平”。反思张载之志的成败得失，具有重大的现实意义。