胚状体的定义
离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，此现象无论在体细胞培养还是生殖细胞培养中均可以看到，因而统称为体细胞胚或胚状体。在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚胎发生和发育过程，形成与合子胚相类似的结构。胚状体一般专指在组织培养条件下产生的非合子胚以区别于自然发生的珠心胚及其他通过无融合生殖和由合子胚分裂产生的胚（见多胚现象）。......阅读全文
胚状体的定义
离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，此现象无论在体细胞培养还是生殖细胞培养中均可以看到，因而统称为体细胞胚或胚状体。在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚胎发生和发育过程，形成与合子胚相类似的结构。胚状体一般专指在组织培养条件下产生的
胚状体的来源
胚状体大多起源于一个胚性细胞，通过首次分裂形成二细胞原胚，以后经过细胞分裂形成多细胞原胚，在单子叶植物中，胚性细胞的第一次分裂一般为不均等分裂，在双子叶植物中，胚性细胞的第一次分裂为不均等分裂或者均等分裂，在大多数情况下，胚性细胞的第一次分裂为平周分裂，形成两个子细胞，处于上部的顶细胞继续发育为多细
胚状体培养的概念
中文名称胚状体培养英文名称embryoid culture定 义从外植体上直接或间接诱导出胚状体的培养技术。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞培养与细胞工程（二级学科）
研究胚状体的意义
研究胚状体的意义主要是：①增加繁殖系数。因为它可以直接生长成小植株，成苗率高。并且由愈伤组织、细胞或器官培养中，诱导胚状体的数量比诱导芽多得多。②愈伤组织分化的芽不容易发育成小植株的培养物，可是诱导胚状体，就容易得到小植株。③胚状体的维管束与合子胚一样，是独立产生的，与母体维管束不相连，因此可以得到
胚状体的发育过程
间接1：三个阶段：诱导外植体形成愈伤组织—诱导愈伤组织胚性化—体细胞胚形成在幼胚中胚以及子叶为外植体中，可以直接诱导胚性愈伤组织产生形成体细胞胚。间接2：培养物中含有两种类型的细胞：自由分散在培养中的大而高度液泡化的细胞，不具有胚胎发生潜力，成簇成团的体积小而细胞质密集的细胞。具有成胚能力。
胚状体的诱导条件
诱导胚状体需要的条件，因植物种类、部位和培养时组织细胞所处状况的不同而异。可有几种情况：①胚状体的产生不需要任何激素和细胞分裂素的，如烟草，曼陀罗和水稻等的花药培养，莳罗和茴香的子房培养，四季橘愈伤组织和欧芹叶柄的愈伤组织培养。②培养中需要生长素或细胞分裂素或二者的组合，如石龙芮的下胚轴，檀香和石刁
胚状体产生的方式
胚状体产生的方式有：①直接由器官上发生，如石龙芮的下胚轴，檀香的幼胚,菟丝子及桑寄生科的Dendrophthoefalcata的胚。石龙芮下胚轴产生的胚状体,是由表皮细胞分裂出来的，并有胚柄的形成。②培养物先形成愈伤组织，由愈伤组织再分化形成胚状体。这种方式比较常见，从石龙芮雄蕊的药隔，咖啡的叶，四
胚状体的形成优势
1、形成的再生植株遗传性状稳定，不会出现如器官发生途径中出现的嵌合体植株，起源并不复杂。2、体细胞胚具有双极性。3、体细胞胚形成后与母体的维管束系统联系少，即出现所谓的生理隔离现象。胚性细胞形成的多细胞原胚始终被厚壁所包围，与周围细胞形成明显的界限，通过柄状物或者愈伤组织相连接。4、体细胞胚含水量比
桑椹胚的定义
桑椹胚（Morula）是指一个受精卵经过多次分裂，形成由32个左右细胞组成的细胞团 。其属于动物胚胎发育的早期阶段，里面的细胞还是全能细胞。桑椹胚是多细胞动物全裂卵的卵裂期，卵裂球形成团块状时期的胚胎，卵裂腔几乎没有或者很小
胚带的定义和功能
亦称为胚索（germinal cord）。进行表面卵裂的一些节肢动物的卵，其卵裂核随着卵裂的进行而逐渐接近卵的表层，进而达到周质（periplasm）与之合成一体，形成单层细胞层。此细胞层称为囊胚层（blastoderm，或称胚膜）。
胚泡的定义和组成
胚泡：桑葚胚的细胞在子宫腔内继续分裂，细胞数目不断增多，发育到第5天时已有100多个细胞，这时细胞重新排列成泡状，称胚泡或囊胚。胚泡由三部分构成即①滋养层②胚泡腔③内细胞群。
多胚生殖的定义和过程
多胚生殖（polyembryony）：一个卵可产生二个或更多的胚胎，发育成多个个体的生殖方法，称为多胚生殖。此种生殖为卵核分裂一次，以后就形成两个胚胎，但大多数种类的卵核都经多次分裂，形成许多子核。多者可产生1600～1800个。如广腹细蜂（Platygasterrernalis）一个卵能产生15～
纯化鸡胚细胞疫苗的定义
中文名称纯化鸡胚细胞疫苗英文名称purified chick embryo cell vaccine;PCEC定 义取鸡成纤维细胞原代培养的狂犬病毒，经β-丙内酯灭活而制成的一类用于接触前或接触后预防狂犬病的冻干制剂。应用学科免疫学（一级学科），应用免疫（二级学科），免疫预防（三级学科）
盘状卵裂的定义
盘状卵裂是鱼类、爬行类、鸟类及部分头足类的卵裂方式。属于不完全卵裂。鱼类、爬行类和鸟类的卵子是端黄卵，卵子中的细胞质集中于动物极的一个很小的区域，该区域称胚盘。卵裂只在胚盘中进行，卵黄不参与卵裂。胚胎的本体在胚盘中形成，不参与卵裂的卵黄将形成卵黄囊。
胚状体形成的直接途径和间接途径
直接途径和间接途径1、直接：从外植体某些部位直接诱导分化出胚状体。2、间接：在固体培养中外植体首先形成愈伤组织，然后再分化成为体细胞胚。在悬浮培养中先产生胚性细胞团再形成体细胞胚。直接：e.g 叶片；分为两个阶段，第一阶段为诱导期，叶片表皮或亚表皮细胞接受刺激，进入分裂状态。第二阶段是胚胎发育期，在
利用人胚胎干细胞构建的胚状体揭示BMP4破坏胚胎对称性
一项新的研究中，来自美国洛克菲勒大学的研究人员利用人胚胎干细胞（ESC）在实验室中构建出早期人类胚胎模型，并且这种模型要比之前任何实验室构建的胚胎模型都要复杂。他们还发现蛋白BMP4的使用破坏这些胚胎模型（称为胚状体）的对称性，或者说从圆球体变为一种具有前端和后端的结构。令人吃惊的是，这能够发生
甲[状]腺原氨酸的定义
中文名称甲[状]腺原氨酸英文名称thyronine定 义甲状腺激素脱碘代谢的最终产物。无生物活性。应用学科生物化学与分子生物学（一级学科），激素与维生素（二级学科）
引发体前体的定义
中文名称引发体前体英文名称preprimosome定 义形成引发体之前的蛋白质复合体。与引发酶和一些相关蛋白质和酶形成引发体参与DNA复制。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞遗传（二级学科）
农杆菌介导的小麦新鲜离体幼胚的转化实验——幼胚的接种
实验材料幼胚盾片试剂、试剂盒Silwet农杆菌菌液仪器、耗材培养皿实验步骤1. 幼胚盾片接种于侵染培养基后，从摇床上取出一管菌液（见注 9），向管中加入 60 μl 1%（V/V）的 Silwet，至终浓度为 0.015%。2. 完成 3.2 节的步骤 3 后，立即将离心管中所有的农杆菌菌液（4
附加体的定义
附加体是存在于胞浆内的一种染色体外遗传物质。能与染色体配接者称为附加体，不能配接者称为胞质体。这些都属于耐药基因性物质，是细菌耐药性转移的重要因素。附加体在细胞中以游离状态存在，也可以与染色体结合状态存在的遗传物质。附加体存在给细胞带来一定的遗传性状，但它们的缺失并不造成细胞的死亡。例如质粒和温和性
重组体的定义
重组体是指两种（或两种以上）不同来源的DNA片段，经DNA连接酶处理拼接而构成的重新组合的DNA。
顶体的定义
精子头的顶端特化的小泡，叫作顶体(acrosome)，它是由高尔基体小泡发育而来。实际上，顶体是一种特化的溶酶体。
接纳体的定义
接纳体，激素作用机制中被受体激活的蛋白质。
－随体染色体的定义
随体染色体起初是根据“随体”（satellite）而得名的，但后来的意义却变为用于不具胸腺核酸的非染色性部位的染色体。次生缢缩的非染色性部位称为核仁组成区。因为只限于在这一部位存在制造核糖体（rRNA）的多顺反子，所以，这一部位一旦发生缺失，核仁的形成就会受到阻碍，从而阻碍着核糖体的形成。
关于外侧膝状体的概述
1、外侧膝状体核：外侧膝状体核是后丘脑的一个神经核团。位于丘脑枕腹面、大脑脚外侧和内侧膝状体外上方。由较大的背侧核和较小的腹侧核两部分组成。是视觉系统的中继核。接受来自视网膜的纤维并发出纤维投射至初级视觉皮层。 2、间脑：间脑位于中脑和端脑之间。间脑和端脑在胚胎早期同由前脑翼板衍发而来，间脑位
随体区的定义
中文名称随体区英文名称satellite zone;SAT-zone定 义有随体的染色体上宽阔的次缢痕。应用学科遗传学（一级学科），细胞遗传学（二级学科）
合胞体的定义
含有由一层细胞膜包绕的多个核的一团细胞质，这通常是由于发生了细胞融合或一系列不完全细胞分裂周期所致。
配子体的定义
种子植物的配子体即花粉粒和胚囊，（配子体所对应的雌雄配子分别为花粉粒——精子（雄配子），胚囊——卵细胞（雌配子）其中有关花粉粒致死基因典型代表为女娄菜）仅由很少细胞组成，不能独立生活，寄生在孢子体上。形成配子并进行繁殖的世代称为配子世代，配子世代的生物体称为配子体。一般植物配子体为单倍染色体（n）。
对映[异构]体的定义
中文名称对映[异构]体英文名称enantiomer定 义某一化合物的两个光学异构体之一，其分子在整体上互为不能重叠的镜像。应用学科生物化学与分子生物学（一级学科），总论（二级学科）
原顶体的定义
中文名称原顶体英文名称acroblast定 义精子细胞头部产生顶体的高尔基体泡。应用学科细胞生物学（一级学科），细胞分化与发育（二级学科）