研究敦煌的学者，为何不在西部在北京？
“研究敦煌、青藏高原、祁连山的学者，主要不是在西部，而是在北京。”为什么会出现这一现象？杭州师范大学经亨颐教育学院教授王鉴指出，我国西部高等教育发展取得了很大进步，然而在这一过程中，也出现一些西部高校忽略了体现自身特色的学科建设，转而追逐那些东部一流大学的优势学科的现象。“可曾想过，如果采用‘追赶战略’，西部高等教育是永远追不上东部的；反之，办好一个人无我有、你不擅长但我擅长的学科，这才是西部高教真正的出路。”王鉴说。日前，在由200余位专家学者和师生代表参加的第六届“西部高教论坛”上，围绕“西部高等教育与区域协调发展”这一主题，专家们纷纷建言。“争门票”，然后呢“国内高校迷恋‘高峰’，动辄建设高原学科、攀登高峰学科，这一表达几乎成为‘双一流’建设高校共通的语言特点。然而，我们却忘了在憧憬高峰的同时，首先要迈过一个台阶。”在论坛发言时，北京师范大学教育学部教授洪成文说。冲击诺贝尔奖不是一蹴而就的，在此之前，获奖者往往已经成为拉斯......阅读全文
高校学科专业迈向分类发展特色发展
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/500292.shtm 党的二十大报告提出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 日前，教育部等5部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》）
高校学科专业迈向分类发展特色发展
党的二十大报告提出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 日前，教育部等5部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），推动开展学科专业设置调整优化改革工作。 近年来，我国高校在学科专业建设和人才培养方面取得了哪些成果？进一步调整优化
面向“双一流”，西部高校如何发展
3月8日，全国政协委员谢尚果（中）、马宗保（左）做客中国教育报刊社“两会E政录”演播室，就“双一流”建设背景下西部高校发展之道深入探讨交流。 ●谢尚果（全国政协委员、广西民族大学校长）： 处理好引进人才与学校已有人才之间的关系，主动权在学校。要真正打赢高校“人才攻坚战”，需要从全方位入手，通
大力发展交叉学科 健全新时代高等教育学科体系
近日，国务院学位委员会、教育部印发了《国务院学位委员会 教育部关于设置“交叉学科门类”、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知》。国务院学位委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。 1.请简要介绍设置“交叉学科门类”的背景及意义。 答：学科交叉融合是当前科学技术发展的重
第57届高博会，西部高等教育振兴与高校治理创新论坛
8月4日，作为第57届中国高等教育博览会的主论坛之一，西部高等教育振兴与高校治理创新论坛顺利召开。教育界、产业界代表200余人齐聚古都西安，以“西部高等教育振兴与高校治理创新”为主题，以高校治理创新为切入点，聚焦西部高等教育的振兴与发展，从高等教育的治理转向、大学内部资源配置、西部高等教育毛入学率的
研究敦煌的学者，为何不在西部在北京？
“研究敦煌、青藏高原、祁连山的学者，主要不是在西部，而是在北京。” 为什么会出现这一现象？杭州师范大学经亨颐教育学院教授王鉴指出，我国西部高等教育发展取得了很大进步，然而在这一过程中，也出现一些西部高校忽略了体现自身特色的学科建设，转而追逐那些东部一流大学的优势学科的现象。 “可曾想过，如果
研究敦煌的学者，为何不在西部在北京？
“研究敦煌、青藏高原、祁连山的学者，主要不是在西部，而是在北京。”为什么会出现这一现象？杭州师范大学经亨颐教育学院教授王鉴指出，我国西部高等教育发展取得了很大进步，然而在这一过程中，也出现一些西部高校忽略了体现自身特色的学科建设，转而追逐那些东部一流大学的优势学科的现象。“可曾想过，如果采用‘追赶战
全国人大双少敏：扩大中西部地区“双一流”博士生招生
高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑。 全国两会开幕在即，作为一名来自高校的全国人大代表，九三学社山西省委会副主委、山西大学国际教育交流学院副院长双少敏聚焦教育事业高质量发展问题。她以“双一流”建设学科为牵引，为推进中西部地区高等教
双少敏：扩大中西部“双一流”高校博士生招生
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495051.shtm 中新网太原3月2日电 (杨静)高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑。 全国两会开幕在即，作为一名来自高校的全国人
2022泰晤士高等教育发布中国学科评级 91所国内高校上榜
近日，泰晤士高等教育发布了第三版中国学科评级。基于中国教育部的学科分类体系，泰晤士高等教育中国学科评级为中国大陆高校提供学科层面的全球洞见，以及与全球其他地区高校比较并展示学术实力的机会。 今年的评级包括了91所中国大陆高校与其他1543所全球大学，采用中国教育部的学科分类法，涵盖82门学科，
中西部高教振兴计划：14所高校已获56亿
●高考招生计划增量向西部各高校倾斜 ●对西部高校国家重点学科给予重点支持 ●支持中西部各地新建本科院校转型发展 ●长江学者计划对中西部高校同等优先 支持14所中西部高校提升综合实力，认定11个“2011协同创新中心”……中西部高等教育振兴计划实施以来，发生了许多变化。 2月24日，教育
人大代表杜玉波：双一流不是终身制，要进行绩效评估
3月13日讯，全国人大代表，中国高等教育学会会长杜玉波在接受媒体采访时，提出对于建设“双一流”大学和优化国内高等教育布局的建议。 杜玉波表示，“双一流”从方案设计之初就不是终身制的，需要根据建设情况对高校进行绩效评估，其目的便是推动建设高校推动建设高校拿出成果。在评价体系中，重点要服务国家需求
西部高校，加快申博！
近日，喀什大学连续召开五场博士点培育建设工作协调推进会，进一步明确责任分工，形成正确导向，加大申博工作开展力度。校党委常委、副校长杨清华主持会议，校党委常委、副校长买买提明·木沙等相关学院分管领导、各申报点负责人及骨干教师共80余人参加会议。会上，生物与医药、马克思主义理论、中国语言文学、化学等各申
教育部：高等教育积极融入国家战略和行业发展
教育部17日召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。 十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种
周绪红：中西部高校“差”在哪儿
在知识经济时代，知识发展水平在区域竞争中具有根本性意义。西部地区经济和社会发展比较落后，知识发展水平也落后于发达地区。这一差距，集中体现在高等教育上。 一是资源配置和布局不合理。西部地区的高等教育有“六少”：重点高校少、直属高校少、重点学科少、重点实验室少、研究生学位授权点少、
泰晤士高等教育发布首届中国学科评级，近百所高校上榜
2020年7月22日下午5点，泰晤士高等教育发布了首届中国学科评级结果。此次评级使用A+至C-评分系统，依照中国教育部学科分类，为80所中国大陆高校提供与其他1275所世界高校进行比较的结果，全球共1355所大学上榜。该评级包含89个细分学科。此次泰晤士高等教育中国学科评级中涵盖的大学均是泰晤士高等
教育部：打造西南地区高等教育对外开放桥头堡
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/455343.shtm 今天（3月31日），国务院新闻办公室举行新闻发布会。布会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，要以重庆、成都为战略支点，发挥高水平大学和高等教育集群的集聚溢出效应，打造西南地区高等教
教育部：高等教育十年改革发展成效显著
教育部今天（17日）召开新闻发布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效有关情况。十年来，我国高等教育结构不断优化。中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。积极主动融入国家战略和行业发展，对接新发展格局调整优化学科专业布局，针对解决现实问题推进学科交叉融合。共有265种新专
西部高校高层次人才若在聘期流出取消称号和经费
“我们要支持西部高校设立‘西部振兴人才岗’，对中西部特别是西部高校的高层次人才，聘期之内如果流出西部，要取消相应的称号和经费支持等新政策。”12月27日，在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩在谈及下一步加大中西部教育振兴方面的工作举措时表示。 吴岩介绍，在具体政策支持方面有八个政策点
支持国家发展，多所高校拟建“应急管理”学科点！
近日，多所高校以公共管理一级学科为支撑，拟增设目录外二级学科“应急管理”，包括厦门大学、中南大学、西安交通大学、北京大学、清华大学、浙江大学、华南理工大学、复旦大学、南京大学、山东大学、四川大学等高校。目前论证方案正在中国学位与研究生教育信息网-"授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置
实施“靶向治疗”，西部高教需部分先行？
缺钱、缺资源，这是西部高校给外界留下的固有印象。而随着财政的持续投入，西部高教获得的支持力度也在逐年加大。 一项来自新疆石河子大学教授蔡文伯团队的研究显示，2011~2020年，西部地区高等教育发展水平呈现持续上升趋势。以2017年为拐点，分为缓慢上升和急剧上升两个阶段。以西藏为例，相较201
西北大学副校长：政策红利应覆盖更多西部高校
“近些年，我国正在将优先发展的目光转移到西部。尤其是2013年，国家相继提出了‘建设丝绸之路经济带’‘中巴经济走廊’等一批国家级战略，而要实现这些战略，西部高校的作用十分重大。”在接受《中国科学报》记者采访时，西北大学副校长高岭表示，要保证各项西部战略的平稳有序推进，国家应该考虑对西部高校给予特
学科调整须与高教空间布局优化相统筹
自上世纪90年代以来，学科调整一直是高等教育领域的热门话题。而今，面对世界百年未有之大变局，特别是受新一轮科技革命与产业革命交互作用的影响，学科调整面临更紧迫的需求和更复杂的因素。站在新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，构建高质量的高等教育体系，需要在更高层次和更广视野上思考学科调整问题。学
官宣！教育部透露“双一流”评价办法
10月28日，教育部官网发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4380号（教育类404号）提案答复的函》。教育部透露：关于强化“双一流”高校和学科的绩效考核和动态评估，目前，教育部正在研究制定“双一流”建设成效评价办法：一是坚持定性和定量结合，统筹评价院校大学功能、内涵发展及特色建设上的成效。二
教育部：增加非“双一流”等高校教育投入
10月28日，教育部官网发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4380号（教育类404号）提案答复的函》。 针对此前政协委员的《关于保障非“双一流”等高校教育经费，促进高等教育均衡发展的提案》，教育部表示：中央财政通过中央高校预算拨款体系和支持地方高校改革发展资金支持各级各类高校发展。20
中西部的高等教育，现状和挑战是什么？
事关中西部高等教育，“兰州倡议”倡议什么？由“输血”变“造血”，中西部高校集群发展，如何变为现实？中西部的高等教育，现状和挑战是什么？《新闻1+1》邀请中国科学院院士、兰州大学校长严纯华，共同关注：中西部高校，如何振兴？“兰州倡议”，在倡议什么？6月12日，在甘肃兰州召开的一场会议，主要内容是全面振
北大等七所高校“组团”对口支援西藏大学
北京大学等7所高校团队式对口支援西藏大学签约仪式11月21日在京举行。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并讲话，她强调，要按照中央提出的要求，集优质资源，聚优势力量，帮助西藏破解高等教育发展难题，全面提升高等教育质量，为实现西藏跨越式发展提供智力支持和人才保障。 林蕙青指出，全国
罗胜联谈"双一流"建设:中西部高校应发展优势专业
“建设高水平大学也应该是中西部建设最重要的一个方向，但是由于中西部高校的经费有限，更应该把有限的资源集中到优势专业和优势方向上”在接受未来网记者采访时，全国人大代表、南昌航空大学校长罗胜联表示中西部高校，要集中力量钻研优势特色专业。 全国人大代表、南昌航空大学校长罗胜联接受未来网专访 “近年
新“施工图”来了，高校如何跟进落实
“双一流”建设既是“211工程”“985工程”的平稳延续，更是新时代对高等教育发展的战略部署和政策创新。《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）的印发，标志着“双一流”建设正式进入新一轮周期。“双一流”的新篇章将如何书写，如何为我国高等教育高质量、内涵式发展提
省部共建2.0，来了！
12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍我国中西部高等教育发展情况。教育部高等教育司司长吴岩表示，将全面启动省部共建2.0，加强与中西部省份开展共建地方高校工作，促进中西部高等教育高质量发展。 吴岩在介绍，为振兴中西部高等教育、服务中西部高质量发展，教育部下一步将深入贯彻落实党中央关于新时代振