大学教师职称“能上能下”吗
不久前，笔者曾与部分高校教授讨论大学治理的日常绩效考核话题。在这个问题上，笔者认为那些热衷于对教师实施绩效考核的大学，有急功近利和浮躁之嫌。 对此，一位退居二线的高校领导的回复让笔者深以为然。 这位领导称，他一直不赞同热衷于用现代公司管理的方法折腾老师们，要让老师们静下心教书育人、潜心做学问。当然，受社会风气的影响，不是每一位老师都能自觉尽心于教学与科研，基本的考核是必要的。但即使要作绩效考核，也要注意对不同类型老师进行分类考核，尽量作些周期长一点的考核，谁的成果都有“大年”和“小年”，团队考核要鼓励团队协作，少一些单打独斗。 近年来，在国内高校中宣称教师职称“能上能下”者不在少数，甚至有些省份还发布了相关规定。对此，笔者曾专门撰文表达过自己的观点——大学教师职位不同于政府行政与企业管理岗位，在职称管理中不宜普遍推行这类机构“干部能上能下”的人力资源政策。 至于原因，可归纳为以下几点。 原因一：科学研究有其自身规......阅读全文
职称评审权下放至高校－这个“权”怎么用
教育部、人社部不久前联合印发《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《暂行办法》），要求高校教师职称评审权直接下放至高校，并进一步规范了高校职称评审工作。这是自2012年《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》将高校副教授评审权审批调整为省级教育部门后，有关职称改革的第四份文件。值得注
注意！职称评审监管－“紧箍咒”－来了，这些行为要严惩
近日，人力资源社会保障部印发《职称评审监管暂行办法》，分别规定了对申报人、评审专家、评审工作人员，以及评审单位、申报人所在单位等存在违规行为给予的处置措施。 实行职称申报诚信承诺制度 申报人在提交职称申报材料时应同时签订个人承诺书，对申报材料真实性等进行承诺，承诺不实的，3年内不得申报评审职
@实验技术人才，评职称的条件请收好！
实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分，是推动科学技术研究和教学工作，加强科技实践与创新的重要力量。近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》。带你详细了解——实验技术人才职称评价基本标准 一、拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，遵守
中青报：申请科研项目，不应以职称论高下
除了继续提高青年科研资金资助的比例及额度外，具体到科研项目的申请和实施，当务之急是破除职称门槛，否则，不仅科研资金的使用效率会大打折扣，青年科研工作者的积极性也会受到严重影响。 1月13日，国务院办公厅发布了《关于优化学术环境的指导意见》，强调“重视发挥青年人才在科研工作中的生力军作用，支
姜大明：高校科研经费不是用来评职称的
“我今天来就是宣传我的政策的！”2月13日上午，山东省省委副书记、省长姜大明在参加省政协教育界联组会议时这样说。话音刚落，在场的政协委员们便拍手称快，认为省长的话十分给力，给大家吃了一颗“定心丸”。“大学教育不能拿模子刻人” 2月13日上午，在听完省政协教育界联组会议几位委员的发言后
政协委员范利：莫让职称制度贻害临床医疗
临床医师是医疗工作的主要力量，担负着保障人民健康、救死扶伤的责任。这一巨大的责任决定了医师需要具备丰富的专业知识、临床能力和敬业精神。而职称高下是医师能力素质的象征，也是患者选择医生服务的主要参考依据。 然而，全国政协委员、中国人民解放军总医院副院长范利认为，尽管医师职称考评制度在调
高校教师职称评审权将下放至高校
记者今天从教育部官网获悉，近日，经国务院同意，教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（以下简称《意见》），提出将进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，这也意味着将彻底取消行政部门
北京市科学传播专业职称评审开始申报啦
记者从北京市科协获悉，2022年图书资料系列科学传播专业职称评审申报工作于8月11日正式开始。 根据北京市人力资源和社会保障局《关于开展2022年度北京市职称评价工作的通知》（京人社事业字〔2022〕97号）要求，与本市所属国有企事业单位、非公有制经济组织、社会组织等机构建立人事劳动关系（含港
挂名专著、代发论文－青年教师评职称有“套路”
助教、讲师、副教授、教授……“青椒”(青年教师)评职称如同翻山，且一山更比一山高，以至于评职称难成了不少高校“青椒”的心中之痛。 为更快翻到山那边以升职加薪，有人不惜铤而走险抄起了小道，花钱挂名专著、代发论文等，滋生出种种乱象。这其中究竟有何猫儿腻？折射出哪些评职称中的痛点？又该如何对症下药
北京将金融科技专业人才纳入职称评审
作为国家金融管理中心，北京市将为金融科技人才职业发展开辟新赛道。记者20日从2024金融街论坛年会人才论坛获悉，北京市人力资源和社会保障局将增设金融科技职称评审专业，畅通金融科技专业技术人才职业发展通道，首次金融科技专业职称评价将于2025年启动。 为更好满足产业升级需求和金融科技人才的职业发
南开颁发纯教学奖项：不看科研水平和年龄职称
不看职称职务，不论年龄资历……南开大学近日公布了第三届“魅力课堂”评选结果，10名教师获得了这项纯教学奖项。 过去3年，这项教学奖先后颁给了29名教师，其中副教授和讲师超过半数。担任评委的是同行专家和学生代表，他们只看教师的教学功夫过不过硬、课堂精彩与否。今年，体育教学部讲师颜丽丽凭借“体育舞
检验职称输血与输血反应：输血种类与选择
（1）全血输注：全血是指血液的全部成分，包括各种血细胞及血浆中各种成分，还有抗凝剂及保存液。全血有保存全血及新鲜全血之分。常用保存于（4±2）℃的全血。全血输注缺点：全血中所含血小板与白细胞引起的抗体，可在再输血时引起反应；对血容量正常的人，特别是老人或儿童，易引起循环超负荷。目前，全血输注已逐渐减
中山大学教授炮轰大学职称评价体系
昨日(8月30日)，第三届广州论坛专家在中山大学集体接受记者采访，席间，中山大学数学与计算科学学院教授、广州超算中心负责人许跃生“炮轰”国内大学教师职称评价体系，直指利用SCI权威论文发表数量来评价教师水平“不合理”，对在一线企业进行原创性研发工作的教师“不公平”，今年他所带的几个博士由于无暇发
北京市科学传播专业职称评审开始申报啦
记者从北京市科协获悉，2022年图书资料系列科学传播专业职称评审申报工作于8月11日正式开始。 根据北京市人力资源和社会保障局《关于开展2022年度北京市职称评价工作的通知》（京人社事业字〔2022〕97号）要求，与本市所属国有企事业单位、非公有制经济组织、社会组织等机构建立人事劳动关系（
实验技术人才评职称将不作硬性论文要求
9月3日，人力资源和社会保障部向媒体透露，《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》近日印发，学校和科研机构的实验技术人才今后评职称将不作论文、ZL数量的硬性要求。 据了解，中共中央办公厅、国务院办公厅于2016年11月印发《关于深化职称制度改革的意见》之后，职称系列改革陆续开始。至此，2
权限下放－宁夏所有高等院校将自主评审职称
近日从宁夏人社厅获悉，宁夏向全区普通本科高等学校、高等专科学校、高等职业院校等19所高校下放职称评审权限，突出用人单位在人才评价中的主导作用，最大限度激发高校教师的教书育人积极性和创新创业创造活力。 据介绍，此前2018年宁夏已将高等学校教师系列正高级职称评审权下放到宁夏大学等三所高校，中级职
教育部清理“五唯”：论文帽子职称学历奖项
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知教技厅函〔2018〕110号 部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部 教育部 人力资源社会保障部 中科院 工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知
北京已有474人凭科技成果转化取得职称
近日，落实《关于打通高校院所、医疗卫生机构科技成果在京转化堵点若干措施》（以下简称《若干措施》）新闻通气会在北京举行，北京市人力社保局事业单位人事管理处二级调研员郭承广在会上介绍，北京自2020年开展了首批技术经纪专业的职称评审工作以来，两年共有474名科技成果转移转化人才取得职称。 郭承广介绍
湖北高校实行职称分类评审：教得好就能评教授
国内高校一度兴盛“教学是良心活，但更重要的是科研”的论调在湖北即将成为历史。 今天，湖北省省内高校高级任职资格完成评审结果公示流程。首次实行的分类评审公示中，2014年评审通过高级职称1065人，其中本科高校教学为主型通过227人，教学科研并重型通过358人，科研型通过12人，申报社会服务与推
北京：市属高校教师职称告别“终身制”
图片来源于网络 近日，北京市人力社保局发布消息，北京市将对高校教师职称评审进行改革，从“评论文”改为“评成果”，职称也从“终身制”改为聘期制。期满进行考核，考核合格的，办理续聘手续，签订新的聘用合同；考核不合格的，低聘岗位等级直至解除聘用。 为了扩大职称制度改革效能，进一步激发北京市市属高校教师
工程技术人才职称制度改革指导意见公布
人力资源社会保障部、工业和信息化部印发《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，部署工程技术人才职称制度改革工作。 《意见》聚焦工程技术人才评价中存在的突出问题，提出针对性改革举措。 一是健全制度体系。增设正高级工程师，完善职称层级，扩展工程技术人才职业发展空间。实
畅通人才发展通道，中国科协试点科普职称评审
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498721.shtm 关于开展2023年度自然科学研究系列科普专业职称评审工作的通知 在京中央和国家机关各部委、各人民团体、各中央企业人事（职改）部门，中国科协所属全国学会、协会、研究会,各直属单
关系约8000万人的职称改革，改了啥？
专业技术人才是我国人才队伍的骨干和中坚，是推动经济社会发展的重要力量。日前，随着《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》印发，27个职称系列的改革指导意见全部出台，历时5年的职称制度改革重点任务已完成。 这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革，涉及约8000万专业技术人才，
他当了31年讲师，只讲课不评职称，最近火了！
24岁那年被评为讲师时，龚德才曾经开玩笑说：“我要创个纪录，成为一个从最年轻到最年长的讲师。”不料，一时戏言如今却成为现实。 最近几天，湖南师范大学新闻与传播学院55岁的讲师龚德才在网上走红。在接受几个学生的采访后，龚德才31年“专注教学，不评职称”的经历被大量转发，随即引发网友讨论，“大学老
职称晋级制度落后－年轻人逃离高校实验室
本月，高等学校国家级实验教学示范中心建设成果展示交流会在北京化工大学举行。本次展示交流活动中，通过大量鲜活事例、构思巧妙的自制仪器设备和多样化的视频图标，展示了国家级实验教学示范中心在人才培养模式和实验教学改革方面的成果。 但同时，教育部实验室建设指导委员会主任委员左铁镛院士也表示，
北京市科委发布2个职称评审申报工作通知
北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会关于开展2024年度北京市自然科学研究系列职称评审申报工作的通知京科专发〔2024〕118号各有关单位：根据市人力资源社会保障局《关于开展2024年度北京市职称评价工作的通知》（京人社事业字〔2024〕96号）（以下简称《通知》）要求，现就开展2024
职称评定即将退出历史舞台，直接按工龄认定！
近日，吉林省推出了一个对教师来说重大利好的政策——“3010”职称认定政策。 图源：吉林省人民政府 所谓“3010”，指的是一线教师教学满30年，且仍从事一线教学工作，同时受聘一级教师职称岗位满10年，且满足高级教师基本条件的，可以直接认定高级教师。并且通过比例为100%，不占单位岗位核定职
中国科学报：建立科学合理的职称评定机制
大学的职称评定，尤其是教授这种高级别的职称，是大学圈内的是非之地。几乎每一所大学的教授评选，都会有这样那样的争议。从这个角度看，石河子大学王欣欣涉嫌用抄袭的论文和专著评上教授的事件，委实不是什么新鲜事。值得我们反思的问题应该是，为什么教授评定会遭遇如此多的非议?究其原因，是职称评定的日益“异化”
青海打破职称聘任终身制－不将论文作为限制条件
本报西宁6月14日电 （记者王锦涛）日前，青海省出台《深化职称制度改革的实施意见》。意见指出，青海将建立职称聘任退出机制，打破职称聘任终身制；对职称外语和计算机考试不作硬性要求，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。