同济开放人才培养创新实验区
9月6日，同济大学面向2014级新生开放基于强化数理基础、学科交叉、国际合作交流等的12个“人才培养模式创新实验区”。本科新生可基于个人兴趣自愿提出申请。通过各实验区专家团队的面试选拔，即可转入自己感兴趣的相应实验区学习。 据介绍，在开放“人才培养模式创新实验区”的同时，同济大学今年还继续面向全体新生开放“基础学科拔尖学生培养试验基地”，着力培养对生命科学、海洋科学、物理学等基础学科具有浓厚兴趣，并且愿意从事基础科学研究、具有原创性思维和科研创新能力的拔尖后备人才。......阅读全文
“高层次医学创新人才培养合作奖学金”项目遴选工作启动
一、奖学金概况 国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）、中国医学科学院/北京协和医学院（以下简称协和）与牛津大学（以下简称牛津）签署合作协议，三方联合设立“高层次医学创新人才培养合作奖学金”。 本奖学金将选派国内医学院校优秀的应届博士毕业生或新近（一年内）博士毕业生，进入牛津大学医学
北京中医药大学着力加强创新创业人才培养
北京中医药大学以培养高质量创新型中医药人才为目标，立足中医药事业发展，发挥中医药原创优势，在传承中创新、在双创中育人，着力提升创新创业人才培养质量。 加强组织领导，常态化开展创新创业工作。成立创新创业工作领导小组，结合学科特色研究制定实施方案，定期对创新创业工作进行专题研究，大力推进创新创业教
《辽宁省农业领域青年科技创新人才培养计划实施》出台
为加快实施创新驱动发展战略，贯彻落实辽宁省人才强省战略，加速培养现代农业和农村经济发展所需的青年科技创新人才。日前，辽宁省科技厅制定出台了《辽宁省农业领域青年科技创新人才培养计划实施办法》（以下简称《实施办法》），遴选学术功底扎实、业务水平高、创新能力强、发展潜力大的青年优秀人才进行重点培养，力
复旦大学数学英才班开班：为创新人才培养探新路
未来的数学家怎么培养？复旦大学的数学英才班日前正式开班，引发高教界的关注。这个实施全新培养模式的班级，目标就是为“对数学有真正的兴趣和天分的学生提供好的成长土壤”，而这也是去年复旦大学启动“未来数学家摇篮工程”建设方案的内容之一。 记者从复旦大学获悉，首批数学英才班学生共84名，从该校201
2019科学教育国际论坛|聚焦青少年科技创新人才培养
7月22日下午， 第34届全国青少年科技创新大赛2019科学教育国际论坛在澳门大学举办。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记怀进鹏，中国科协党组副书记、副主席、书记处书记徐延豪，澳门科学技术发展基金会行政委员会主席马志毅，澳门教育暨青年局局长老柏生，澳门科学技术协进会会长许敖敖和澳门大学
河北工大：一流学科引领电气工程创新人才培养
近日，记者从河北工业大学获悉，在国家一流学科建设的引领和带动下，该校电气工程学院围绕国家创新驱动发展战略和科技前沿需求，努力实现电气工程高素质人才培养的目标，不断深化人才培养体系和教育模式的改革，成效显著。 河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校。
许智宏：社会转型期大学精神重塑与创新人才培养
■许智宏 现在，大家都在讲全球化进程，全球化给社会经济的发展带来了很多积极的方面，但在不少媒体和会议上也都在讨论反思全球化究竟是好还是不好。但不管怎样，应该讲它还是有积极作用的一面，至少使我们认识到,今天一个国家已不可能孤立地生存，我们同生活在一个地球村，比以往任何时期都更加相互
广东省国强公益基金会捐赠清华助力科研创新人才培养
10月22日上午，广东省国强公益基金会捐赠清华大学暨“国强楼”奠基仪式在清华大学举行。广东省国强公益基金会未来10年内将向清华大学捐资22亿元人民币，用于支持清华大学的基础前沿科学研究、人才培养和高端人才引进，助力清华发展。 第十一届全国人大常委会副委员长、清华大学战略发展委员会主任委员华建敏
行业特色高校高质量发展和创新型人才培养研究申请说明
一、项目类型和意义说明 为了对经济、科技、社会发展中出现的一些重大管理问题快速做出反应，及时为党和政府高层决策提供科学分析和政策建议，国家自然科学基金委员会特别设立了管理科学部应急管理项目。该项目主要资助在已有相关科学研究基础上，运用规范的科学方法进一步开展关于国家宏观管理及发展战略中急需解决
中国科大校长侯建国与一年级本科生谈创新与创新人才培养
6月20日上午，中国科学技术大学校长侯建国在东区大礼堂面向2009级本科生举办报告会，与他们坦诚交流，畅谈创新与创新人才培养，表示要“为理想的种子提供肥沃的土壤”。这是继为2008级本科生做“科大人与科大精神”报告后的第二场报告。 报告会伊始，侯建国结合“钱学森之问”，强调了
自然资源部关于公布高层次创新型科技人才培养工程
自然资源部关于公布高层次创新型科技人才培养工程（土地资源、地质矿产、地质环境领域）入选人员名单的通知 各省、自治区、直辖市自然资源主管部门，新疆生产建设兵团国土资源局，中央军委后勤保障部军事设施建设局，中国地质调查局，武警黄金指挥部，部其他直属单位，各派驻地方的国家土地督察局，部机关各司局，其他有
南京大学创新人才培养体系－为新时代培养拔尖领军人才
近日，教育部公布了2021年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单，其中，南京大学的大理科、历史学2个基地入选。至此，南京大学共有14个基地申报并入选，实现了百分百入选率。 2019年，为培养适应和引领未来社会发展的各行各业拔尖领军人才和优秀创新创业人才，南京大学在原有“三三制”人才培养方
中科院研究生院发展历程：高端创新人才培养的历史脚步
编者按：30年前，中国科学院研究生院的前身——中国科技大学研究生院正式成立，这是中国最早创办的研究生院。30年来，中科院研究生教育工作为中国科技界、教育界、产业界输送了大量人才，他们中很多已经成为业界的领军人物，成为社会主义现代化建设事业的中流砥柱。这些杰出人物的成就，与中科院研究生院长期坚持和探索
成都理工大学将组建地球科学创新人才培养实验班
记者3月27日从成都理工大学获悉，该校将以“大地学”学科为基础，组建“地球科学创新人才培养实验班”。 成都理工大学是我国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。在2005年2月的“丹巴县城山体滑坡”处置，2008年“5•12”汶川特大地震的抗灾减灾以及2010年四川绵竹清平、
国家标准委等五部门：要创新标准化人才培养机制
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512902.shtm
人才培养需经师亦需人师
中国传统教育里有很多好的东西，我认为，最好的就是“经师易遇，人师难遭”的思想，即“经师”与“人师”是统一的，只做“经师”并不是合格的老师，既做“经师”又做“人师”才是合格的，也就是要教会学生“为人”“为学”“为事”。 ■本报记者 王之康 自高考恢复至今，我国高等教育经历了长达40年的快速发展
“学术特区”：能否打破人才培养瓶颈
目前，我国很多高校都在进行以“尖子班”培养拔尖创新人才的尝试。这些凝聚了高校最优秀的教授和最拔尖的学生，采取最先进最灵活教学方式的“尖子班”，被形象地称为高校的“学术特区”。 在中国高等教育界，“钱学森之问”激荡着无数人的心灵。长久以来，找到一条符合国情的培养杰出人才的道路，一直吸引
破解芯片人才培养“卡脖子”难题
11月，新一年毕业季刚刚开启。一所地处三线城市的大学里，有两名硕士毕业生早早迎来了让人艳羡的工作机会——年薪35万元，从事芯片设计工作。 疫情冲击、经济放缓、竞争激烈，为什么这两个年轻人却能轻松过关？ “我们参与了中国科学院大学（以下简称‘国科大’）‘一生一芯’计划，全程参与处理器芯片从设计
运用增值评价提升人才培养质量
日前，教育部在其下发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》中，提出“改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量”。而在2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，将“增值评价”与结果评价、过程评价、综合评价一起，视为保证教育评价科
解读|“十四五”健康人才培养
促进卫生健康事业高质量发展，推动健康中国建设，人才是关键。为贯彻落实中央人才工作会议精神和《“健康中国2030”规划纲要》，国家卫生健康委根据卫生健康工作面临的新形势新任务，以及机构改革赋予的新职能新要求，坚持需求导向、问题导向和目标导向，编制印发《“十四五”卫生健康人才发展规划》以下简称《规划》）
破解芯片人才培养“卡脖子”难题
11月，新一年毕业季刚刚开启。一所地处三线城市的大学里，有两名硕士毕业生早早迎来了让人艳羡的工作机会——年薪35万元，从事芯片设计工作。 疫情冲击、经济放缓、竞争激烈，为什么这两个年轻人却能轻松过关? “我们参与了中国科学院大学(以下简称‘国科大’)‘一生一芯’计划，全程参与处理器芯片从设计
－国家对西部人才培养扶持力度加大
2013年，人才工作按照党的十八大关于优先推进西部大开发，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区扶持力度的要求，加大对西部地区人才队伍建设的支持力度。 在实施“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划”中，全年共选派教师、医生、文化工作者和社会工作者7.7万人;在博士服务团选
中青报：我国核聚变人才培养已箭在弦上
近期发生的日本核泄漏事件持续牵动着世界各国的神经，和平开发利用核能再次成为瞩目的焦点。 就在上个月，国内核聚变界的100余名专家代表也聚集到了一起，由科技部主办的核聚变能发展研究人才工作会议在中国科技大学举行。与会专家纷纷表示，抓紧培养和储备核聚变人才后备力量，已经到了刻不容缓的地步
工程人才培养要紧跟时代发展
在我国，对于工科教育的探讨已经持续多年。2016年，国家启动新工科建设，孕育产生交叉专业，跨院系、跨学科、跨专业培养工程人才。这套基础框架并没有什么问题，问题是我们要真正理解工科教育的核心逻辑——工科教育离不开工程实践，工程人才培养更要结合时代发展。更强调实用性、交叉性与综合性新工科不仅指专业设置中
新农科人才培养－高校该如何落实？
教育部日前印发《新农科人才培养引导性专业指南》（以下简称“指南”），将生物育种科学、生物质科学与工程等12个专业列为新农科人才培养引导性专业。指南提到，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。 教育部表示，将建立健
我国首次对科普人才培养作出规划
7月28日召开的中国科协第三季度新闻发布会上，中国科协科普部副部长殷皓简要介绍了该规划纲要编制的有关情况。 据殷皓介绍，制定《科普人才规划》，加强科普人才队伍建设，既是国家加强人才工作的具体要求，也是贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的具体举措，同时也是新
全球瞩目破题数字文创人才培养
12月10日，由上海交大-南加州大学文化创意产业学院（以下简称文创学院）主办的第六届全球文化创意产业合作与发展国际会议在沪举行。来自世界各地的文化创意产业专家、学者、企业家和政府代表，共同探讨了文化创意产业的发展趋势、挑战与机遇。 会上，“数智未来：文创教育与学科发展的新趋势”论坛、“全球视野
书院制：变革高校人才培养固有模式
书院制实际上是一种跟素质教育、通识教育相关的人才培养模式，是素质教育引发的大学人才培养模式改革举措之一。 庞海芍 北京理工大学人文与社会科学学院研究员 “辅导员入住宿舍后，我们联系起来更加便捷，日常交流更密切了。不同专业、不同年级的同学住在同一栋楼里，可以互相交流、拓宽视野。”在海南大学今
教育部：加强“高精尖缺”人才培养
当前，我国一些关键领域核心技术还处于受制于人的状态，大国竞争的新形势对我国人才培养提出了新要求，也给研究生教育提出了新任务。 近日，教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），表示将聚焦关键领域核心技术，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和
“植物引种及人才培养”项目通过验收
验收会现场 8月4日，中科院西双版纳热带植物园对该园园林园艺部承担的院省合作重大专项“热带植物专类园区景观优化”子课题之一的“植物引种及人才培养”项目进行了验收，以植物园主任陈进为组长的专家组在听取汇报，并审阅相关材料后，一致同意通过验收。 该项目自2006年8月启动，至20