注重质量管理！在线课程是重中之重
2012年我国高校开始积极建设在线课程，一方面通过视频公开课、精品资源共享课、慕课和微课等多种形式的在线课程，对外开放学校的优质教学资源；另一方面，积极引入各类在线资源，作为校内课程的重要补充，旨在把信息技术、新的教学理念与课堂教学三者深度融合。所以当我们今天讨论在线课程时，其环境和语境都已经发生变化——在线课程已不仅仅是网络上的共享资源，而且进一步成为高校课程体系的重要组成部分。 任何课程无关乎其形式，纳入学校的课程体系，就应服务于学校的人才培养。然而，由于在线课程建设者、开发者或来自商业公司、或来自其他学校，他们往往依据自身的教育哲学来理解、策划课程，多以传播知识为最终目的，在某种程度上与学校特色化的培养目标，以及促进学生知识、能力、素质综合发展的培养目标难以自然兼容。 传统课程从课程策划、编制，直至教师资格认定、条件建设以及课程的实施过程等都可在校内有效监测，可以实时进行完善与改进。在学校外部建设完成的在线课程则......阅读全文
注重质量管理！在线课程是重中之重
2012年我国高校开始积极建设在线课程，一方面通过视频公开课、精品资源共享课、慕课和微课等多种形式的在线课程，对外开放学校的优质教学资源；另一方面，积极引入各类在线资源，作为校内课程的重要补充，旨在把信息技术、新的教学理念与课堂教学三者深度融合。所以当我们今天讨论在线课程时，其环境和语境都已经
教育部：部分境外院校的在线课程学历不予认证
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454784.shtm 3月19日，教育部留学服务中心发布《关于新冠肺炎疫情期间留学人员学历学位认证工作的补充说明》，该补充说明中提醒，近期，部分国家的某些高校和中介机构以疫情为借口，不断推出各种在线课
教育部：制定在线课程学习学分互认与转化政策
针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，日前，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
质量管理和全面质量管理的目标是什么？
质量管理就是要通过系统的管理，确保产品或服务符合顾客需求，达到持续的顾客满意这一目标。 产品或服务的质量受到各阶段互动作业的交互影响，为经济地达到满意的质量，实验室应关注各阶段的质量，推行全面质量管理。 全面质量管理是指全体员工共同改进绩效的集体努力，即通过组织各阶层人
福斯2011年培训课程通知
尊敬的各位FOSS用户： FOSS计划在2011年度提供的培训课程如下： 课程主题 起始时间 结束时间 地点 第一期近红外分析仪培训班 2011年4月4日 4月7日 北京 第一期乳品分析仪器培训班 2011年5月16日 5月19日
线上课程缓解青少年压力
统计显示，当今青少年更容易出现应激相关焦虑和抑郁症状，这已经严重威胁到了他们的精神健康。青少年面临的应激源包括繁重的功课、疫情封锁导致的社交隔离，以及未来的不确定性。近日，《自然》发表的一项研究显示，一节30分钟的在线训练课程就可以缓解青少年的应激相关想法和生理反应。研究者融合了成长型思维和压力有益
BUCHI专业技能培训课程开课啦!
瑞士步琦公司自服务中国市场以来，深深为众多用户的认真态度所打动，也非常感恩于用户们对步琦质量的口碑赞誉。从现在起，步琦中国将以更大的力度将最专业的实验方法，操作规范培训等陆续引进给我们的客户。我们愿意与亲爱的客户们共同前进! 这一系列的培训将涵盖步琦的凯氮、萃取、近红外三大检测方法，
没有学懂大学课程，能否做出好研究
不久前，在一次和学生的交谈中，几位已被录取读研的本科生说，他们曾围观过一次专家学者针对某科学理论的争论，感觉参与争论的老师们都非常厉害。相比之下，他们觉得自己一无所知，完全听不懂老师们的争论。甚至有学生提问，如果读研时绕不开这些争论的理论，是否很难有成就？相关理论还有没有拓展的空间和可能？若有，
义务教育课程最新标准
日前，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教育部教材局负责人就有关内容回答了记者的提问。 1.请问此次义务教育课程修订的背景和意义是什么？ 答：一是党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义
自动控制原理的课程设计
摘 要随着科学技术的不断的向前发展，人类社会的不断进步。自动化技术取得了巨大的进步，自动控制技术广泛应用于制造业、农业、交通、航空及航天等众多产业部门，极大的提高了社会劳动生产率，改善了人们的劳动条件，丰富和提高了人民的生活水平。当今的社会生活中，自动化装置无所不在，自动控制系统无所不在。因此我们有