仅部分高校能培养教育硕士，不够！
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519026.shtm......阅读全文
我国首次设立化学基础教育奖－10名教师获奖
我国首次设立“化学基础教育奖”，这是记者日前在北京大学举办的中国化学会第二十九届学术年会上获悉的。 据了解，“化学基础教育奖”旨在表彰为化学基础教育和后备人才培养作出突出贡献的一线教师，10位来自全国各地的中学化学教师获得了这一殊荣。中国化学会第二十九届学术年会由中国化学会主办，北京大学承办。
构建多元化多层次培养结构体系－培厚拔尖人才生长土壤
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“应对国际科技竞争、实现高水平自立自强，推动构建新发展格局、实现高质量发展，迫切需要我们加强基础研究，从源头和底层解决关键技术问题。”“加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。必须下气力打造体系化、高层次基础研究人才培养平台，让更多基础研究人才竞
复旦“国优计划”录取首批研究生
本报讯 （记者张鹏 王星）作为教育部实施“国家优秀中小学教师培养计划”（以下简称“国优计划”）的首批30所试点高校之一，昨天，复旦大学“国优计划”正式启动，首批共录取73名有志从教的优秀学生。当天，包括上海中学、东北师范大学附属中学在内的53所学校成为复旦大学“国优计划”意向合作学校。未来，这些学校
科学教育三人谈：科教融合的下一步要怎么走？
党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才工作系统化、一体化统筹部署。“科教融合”正在从高等教育阶段向高中教育、义务教育等基础教育阶段延伸，一种新的趋势正在凸显。这一趋势会带来怎样的影响？科教融合下一步要怎样走？日前，《中国科学报
人工智能人才培养与教育政策的全球新走向
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519435.shtm 人工智能(AI)作为新一轮产业革命的核心驱动力，已成为各国科技竞争的新焦点。人工智能竞争，关键是人才数量和质量的竞争，核心是人才培养能力和集聚能力的竞争。截至目前，全球已有超
聚焦“教育、科技、人才智能教育新机遇”
12月3日，以“大手牵小手：教育、科技、人才三位一体下的智能教育新机遇”为主题的“智行中国”系列论坛第二期举办，近30位人工智能领军科学家、教育家、企业家及高校学者，与近20位知名中学校长、优秀学生代表牵手，共同围绕智能教育新范式、人才培养和国际合作等议题展开讨论，累计507807人次在线上观看。“
“国优计划”人才培养：学术性与师范性如何融合
近日，复旦大学举行“国家优秀中小学教师培养计划”（以下简称“国优计划”）启动仪式，首批共录取73名有志从教的优秀学生。“国优计划”启动于2023年，并确定了包括复旦大学在内的30所国内高校作为首批试点。当前，首批试点高校已全面开展“国优计划”研究生的培养工作。该计划旨在推动高水平高校为中小学培养研究
广西新增两名“长江学者”
教育部网站近日公布2015年度“长江学者奖励计划”入选名单，全国共412人当选2015年度长江学者，其中，广西大学海洋学院教授余克服、广西师范大学教育学部教授孙杰远成功入选，分别被聘为海洋地质、教育学原理岗位的长江学者特聘教授。 余克服现为广西大学—中国科学院南海海洋研究所珊瑚礁研究中心主任
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
教育部发布全国普通高校本科教育教学质量报告
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用
教育部：我国专任教师总数达1844.4万人
我国专任教师总数达1844.4万人 支撑世界上最大规模教育体系 记者日前从教育部获悉：我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。教育部教师工作司负责人表示，这支规模宏大的高素质专业化教师队伍，支撑起世界上最大规模教育体系。 据介绍，党的十八
教育硕士毕业生面临就业新问题
近年来，我国对于专业硕士学位日益重视，各高校也在纷纷扩大学位的招生规模。而作为专业硕士学位的重要组成部分，教育学硕士也逐渐受到考生的欢迎，每年报考的人数持续走高。 然而，在这一过程中，部分高校的教育硕士毕业生面临了一些意想不到的就业问题。 专业模糊影响学生就业 2020年，全国高等教育的毛
又一“师范大学”，来了！
据福建日报消息，近日，中共福建省委、福建省人民政府印发《关于传承弘扬“晋江经验”支持泉州建设21世纪“海丝名城”的意见》。其中提到，支持泉州师范学院建设一流应用型高校、申报增列为硕士学位授予单位并更名为大学。《意见》中提到要建设高质量教育体系，支持华侨大学与境外知名大学联合办学，支持泉州师范学院建设
两会简讯|高校不能坐等高中“交棒”
近日，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澍呼吁，高校要参与基础教育课程体系建设，传好“高中—高校”人才培养接力棒。这一建议，也为高等教育提了个醒。高校和高中要做好衔接，共同回答“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一时代命题。 高中生正处在从未成年走向成年、初步选择未来发展方向的特殊
读学硕还是读专硕？理性选择研究生学习类别
作为国民教育体系的顶端，研究生教育是高校为国家和社会培养高层次人才的主要途径，也是本科毕业生继续追求和实现理想目标与专业发展的重要通道。近年来，我国在研究生招生培养体系的完善上开展了不少改革，大力发展专业学位研究生教育以对接国家社会发展战略和人才市场的需求结构便为其中之一。目前，我国的硕士专业学位已
“泉州大学”，来了？
此前，有网友在人民网领导留言板就“泉州师范学院更名泉州大学”事宜进行提问，泉州市信访局回复称“2021年，泉州师范学院已向福建省教育厅提交《关于申请纳入福建省“十四五”高校设置规划的报告》相关材料。接下来，泉州师范学院将继续保持与教育部、省教育厅等上级部门的密切联系，全力以赴做好更名大学
“泉州大学”，来了？
此前，有网友在人民网领导留言板就“泉州师范学院更名泉州大学”事宜进行提问，泉州市信访局回复称“2021年，泉州师范学院已向福建省教育厅提交《关于申请纳入福建省“十四五”高校设置规划的报告》相关材料。接下来，泉州师范学院将继续保持与教育部、省教育厅等上级部门的密切联系，全力以赴做好更名大学
要“双减”更要“英才计划”,女人大代表交出新时代教育答卷
全国人大代表、东北育才学校党委书记、校长 高琛 每年两会，教育问题总是代表委员关注的焦点。今年，全国人大代表、东北育才学校党委书记、校长高琛共提交“减负”背景下打造幸福教育、有效推进家庭教育促进法、构建医校联动的青少年心理健康服务模式等八个议案。 高琛认为，建设高质量教育
2022年研考在即，学硕缩招，专硕时代真的来了？
距离2022年考研还有不到半个月的时间。对于今年的“考研党”来说，最受关注的话题之一就是“学硕缩招”了。近两年来，北京大学、复旦大学、四川大学、武汉大学等知名高校停招部分学术学位硕士，取消学硕统考，经济管理、新闻传播、应用心理学等多个学科均在其中。 从国家政策来看，大力发展专硕是促进我国高
学硕缩招，专硕时代来了？
距离2022年考研还有不到半个月的时间。对于今年的“考研党”来说，最受关注的话题之一就是“学硕缩招”了。近两年来，北京大学、复旦大学、四川大学、武汉大学等知名高校停招部分学术学位硕士，取消学硕统考，经济管理、新闻传播、应用心理学等多个学科均在其中。 从国家政策来看，大力发展专硕是促进我国高端人
熊丙奇：天文学专业走热带来的启示
又到一年开学季，“冷门”的天文学专业却备受关注。过去，天文学一直被视作理想主义者的选择，抬头望向月亮的代价似乎就是失去地上的六便士。近几年，随着国家对基础学科加大投入和更多天文空间项目建成，国内天文学人才需求进一步上升。 南京大学天文与空间科学学院教授陈鹏飞曾撰文称，从1999年至2020
能力本位教育：同质化还是异质化？
上世纪中后期，伴随着二战的结束以及国际秩序的恢复，在世界范围内，众多崭新的教育思想频出，其中一些教育思想直到今天还在深刻影响着教育的改革与发展。这其中，就包括了能力本位教育（Competency Based Education, CBE）。在当前我国对于学生能力素质教育愈加重视的背景下，这种教育
华师大举办第二届全国“影子校长”千校联盟论坛
6月1日，第二届全国“影子校长”千校联盟论坛暨大夏百年纪念活动在华东师范大学举行。第10期影子校长结对仪式和影子校长千校联盟新成员校加盟仪式同期举行。论坛现场。江庆龄摄开幕式上，上海市教育委员会副主任杨振峰在致辞中指出，“影子校长”育人实践既是华东师范大学教育学部的一张璀璨名片，也是学校打造教育家型
首届全国影子校长千校联盟论坛举行
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498163.shtm4月8日至9日，首届全国“影子校长”千校联盟论坛在华东师范大学举行。来自10余省市的近百位教育学人聚首探讨如何“建好中国式现代化学校、办好人民满意的教育”问题并付诸行动。
教育部：高校教师不给本科生上课不得当教授
质量，是高等教育的“生命线”，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展“最核心、最紧迫的任务”。教育部日前召开全面提高高等教育质量工作会议，并颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题，围绕大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、
教育部：做好部属师范大学公费毕业生就业工作
近日，教育部印发通知，要求做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作。 按照《》（国办发〔2018〕75号）要求，部属师范大学公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教。通知要求各省级教育行政部门、部属师范大学高度重视公费师范毕业生就业工作，要加强就业教育、优化就业服务，保障
教育部：加强“高精尖缺”人才培养
当前，我国一些关键领域核心技术还处于受制于人的状态，大国竞争的新形势对我国人才培养提出了新要求，也给研究生教育提出了新任务。 近日，教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），表示将聚焦关键领域核心技术，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和
2021年中国大学改革十大关键词，来了！
2021年是意义非凡的一年。“两个一百年”奋斗目标历史交汇，我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。2021年也是我国加快构建高质量高等教育体系、深入推进“质量革命”的一年。头部高校在引领世界研究前沿、回应国家重大需求、坚持立德树人根本任务、培养拔尖创新人才等方面锐意进取，不断破解发展“堵点”，
北师大获亿元捐赠设基金
近日，北京师范大学获祥兴集团(福建)1亿元捐赠，设立“创元教育基金”，用于提升中国基础教育质量。同时，北师大与福建省福清市人民政府共同签署了“北京师范大学教育改革创新综合实验区”共建协议。 北师大党委书记刘川生表示，基金用于支持北京师范大学针对国家基础教育评价与质量提升协同创新、教育公平发
教育部迎来两位新司长
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/12/514628.shtm近日，教育部政策法规司、语言文字应用管理司分别迎来新司长。 ?中共教育部党组2023年11月23日决定，任命张文斌同志为政策法规司司长；因任职年龄到限，免去邓传淮同志的政