高校教师：追赶时间的人
：追赶时间的人 “我是一个追赶时间的人，今年春天到暑假，一刻都没有停歇。我需要时间，静静地做一些事情。然而，每天‘飞’过来的各种事情让我无法集中精力干一件事情。”不久前，复旦大学环境科学与工程系教授马臻在微信朋友圈中写道。这些年的暑假，有些高校教师已经把“暑假”改叫“暑期”，因为真的没有“假”。忙着带学生做社会实践、忙着搞课题研究……可即便如此，暑假的忙碌程度依旧赛不过正常上班。如果时间有人设，你会发现原来高校教师追赶的时间还有多副面孔——碎片化、被索取、不敢冒犯、不易取舍、被诱惑……碎片化的时间上个月初，马臻风尘仆仆地从外省份招生回来时，学校已经放假一周了。招生工作还未画上休止符。预投档、正式投档，还要参加招办的复盘活动……他紧急处理了一些事情。在江湾校区忙完工作，回到家刚看了一会儿DVD，微信就响起了，他马上又赶往邯郸校区，忙完再买饭回家。从下午出门到黄昏回到家，两个小时过去了。回到家，再次收到各条微信需要处理，感......阅读全文
“项目化生存”不利于高校教学
当下，大学管理的一个倾向是教学“项目化”，即由管理部门和学校设置若干个有关教学的项目，由学校或教师申报，然后以评奖的方式进行等级考核。这些“项目”又多以团队名义申请，故以集体的形式出现。也就是说，大学教学这个原本相对个人化的行为，已经逐渐转变成了一项集体式行为。 从主观上看，所有的“项目化”都是
陕西省部分高校调整教学计划
为保障广大师生身体健康安全和教学秩序平稳有序，陕西省部分高校相继出台调整本学期期末考试及相关教学工作的通知，并在元旦后提前执行2021—2022学年春季学期教学计划。西北政法大学自2022年1月4日起，提前执行2021—2022学年春季学期教学计划，春节前按4个教学周准备，本学期线上教学截止时间视疫
教学科研要紧跟时代步伐
南方日报讯 （记者/王聪 通讯员/刘鸿祥）8日下午，省委党校召开庆祝2017年教师节座谈会。省委常委、组织部部长、党校校长、行政学院院长邹铭出席会议并讲话。座谈会前，邹铭亲切看望慰问了教职工代表曾庆榴，为教龄校龄满30年的教师代表颁发了荣誉证书。 邹铭充分肯定了省委党校教职工忠诚党
教学与科研的矛盾该如何化解
造成当下青年教师焦虑的主要原因是什么？这是一个亟须清理的问题，据笔者观察，造成青年教师产生普遍性焦虑的原因主要有三个：成家、立业与生存压力。遗憾的是，这三项因素几乎在同一时间出现在人生舞台上，没有错峰更没有缓冲，导致压力叠加由此衍生出独有的“青年期焦虑综合征”现象。在这三种因素中起主导作用的是立
996工作制，对于大学教师只是一种常态
“996工作制”是指早9点上班、晚9点下班、一周工作6天。这种说法源自加班现象严重的互联网行业，那么这种状态是否适用于从事教学科研工作的大学教师呢？因为缺乏大数据支撑，对于大学教师是否加班、是否超负荷工作的状态，众说纷纭。 不同学校、不同学科的大学教师，所承担的教学科研任务是不一样，高大上人才
此地官宣：高校教师可跨校兼职，兼职教师成果互认
为全力推动高等教育高质量发展，提升高校现代化治理能力，近日，云南省人民政府办公厅印发《关于支持高等学校开展教师互聘工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确了高校教师可跨校兼职、兼职教师教育教学成果互认等事项。 高校优质师资可跨校兼职 《指导意见》提出，高校可结合学科专业建设、人才培养质
大学重科研轻教学：教授一大拨，名师有几许
“最近，我们对云南某高校近3年中立项的研究项目进行了统计，发现该校教研项目数和科研项目数的比例是1∶3.26，教研项目的立项数目还不到科研项目立项数目的1/3。高校对教研不重视的现象实在堪忧。”在日前结束的政协云南省第十届委员会第三次会议上，徐正会、李丽芳两位委员的一份提案，再次将高校重科研轻教
郑兰荪院士：化学本科教育质量堪忧
作为教育部高等学校化学专业教学指导分委员会主任，中科院院士郑兰荪一直对高等化学的教学质量非常关心。 日前，他对《中国科学报》记者表示：“高校化学专业教师队伍建设问题突出，本科化学教育质量堪忧。”优秀教师须加强鼓励 在几十年的科研生涯中，郑兰荪一直都没有离开过讲台。作为厦门大学化学化
高校招聘教师，不得将以下内容作为限制性条件！
高校招聘教师，不得将以下内容作为限制性条件！ ● 将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准，严格师德考核，注重运用师德考核结果。 ● 研究出台高校教师职称制度改革的指导意见，将职称评审权直接下放至高校，由高校自主评审
教育部：加强师德监管，切实减轻教师非教育教学负担
如何评估生态干旱？可能需要重新考虑如何定义了。中国科学院青藏高原研究所生态系统功能与全球变化团队崔江鹏副研究员联合美国科罗拉多州立大学陈安平研究员等，通过系统梳理生态干旱研究存在的问题和挑战，呼吁建立考虑水分供需平衡的生态干旱监测评估框架。日前，该观点作为“评论文章”刊发在《自然—水》杂志。干旱，深
教育部：加强师德监管，切实减轻教师非教育教学负担
记者从教育部教师工作司获悉，2024年将深化师德师风教育，深入开展教师职业行为十项准则学习教育。加强师德监管，强化底线管控和责任传导，落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等相关制度。 教育部将扩大“国优计划”试点院校范围，推动更多高水平大学开展教师教育，推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教
待遇遭“青椒”吐槽－考核体系该背锅吗
“青椒”，是大学青年教师别称，大都面临工资收入不高、工作压力大和职称评定瓶颈等共同难题。北京航空航天大学一位讲师陈叶芬可能就是这样一位“青椒”。近日，她在网络吐槽，称长期月薪6000元，生活压力大，最近提出离职，但4个月未获批准。 网友对陈叶芬的吐槽反应不一，其中不乏对教育、科研双重考核体系
我国探索高校教师“代表性成果”评价机制
记者9月20日从教育部获悉，我国将探索建立高校教师“代表性成果”评价机制，扭转重数量、轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为。 教育部近日印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》，考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。 意见指
为“帽子”定“高价”，高校薪酬分配警惕逆向激励
■胡咏梅 元静作为我国现代化建设和高等教育强国建设的重要人力资源支撑，高校教师承担着人才培养、科研创新与社会服务等多重职责。然而，薪酬分配制度和激励机制改革滞后，使得高校教师队伍的稳定性受到挑战。根据笔者所在团队开展的一项对全国部分高校教师大规模的问卷调查，高校青年教师的薪酬满意度远低于“帽子”人才
加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见 一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能
彭国华：学术管理须增强服务意识
最近，随着一些学术不端行为的曝光，加强和改进学术管理再次成为社会热议的问题。学术管理的根本任务是培养品学兼优的学问家、教育家。“管理就是服务”。如同政府需要适应形势发展，努力实现从“管理型政府”向“服务型政府”的转变一样，学术管理也需要增强服务意识，为学者们安心开展教学科研提供必要
挂名专著、代发论文－青年教师评职称有“套路”
助教、讲师、副教授、教授……“青椒”(青年教师)评职称如同翻山，且一山更比一山高，以至于评职称难成了不少高校“青椒”的心中之痛。 为更快翻到山那边以升职加薪，有人不惜铤而走险抄起了小道，花钱挂名专著、代发论文等，滋生出种种乱象。这其中究竟有何猫儿腻？折射出哪些评职称中的痛点？又该如何对症下药
钱锋委员：高校通识教育和科普工作亟待加强
“当前，高校前沿科技通识教育方面存在课程体系尚待建立、教学内容亟待改革、教师教学积极性有待提高等问题。”提及高校通识教育方面存在的问题，全国政协委员、中国工程院院士、华东理工大学教授钱锋对《中国科学报》说。 钱锋认为，在高等教育阶段培养学生对科学技术的兴趣和爱好，不仅可以增强其创新精神和实践能力
东大校长：高校科研，“向内转化”仍需加强
赵继 不久前，《中国科学报》曾以《科技成果转化，高校应做“擅长的事”》为题，就高校科技成果转化问题专访了东北大学校长赵继（详见《中国科学报》2020年6月30日第7版）。文章刊出后颇受关注，很多人都针对他的观点发表了看法。然而，赵继自己却觉得“作为一校之长，如果仅仅将关注点放在科技成果向
教育部发布，社会科学司2022年工作要点
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 现将《教育部社会科学司2022年工作要点》印发给你们，供在实际工作中参考。教育部社会科学司2022年3月7日教育部社会科学司2022年工作要点 2022年教育部社科司工作的总体要求
教育部社会科学司2022年工作要点！
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 现将《教育部社会科学司2022年工作要点》印发给你们，供在实际工作中参考。教育部社会科学司2022年3月7日教育部社会科学司2022年工作要点 2022年教育部社科司工作的总体要求
“破五唯”5年：为啥有老师“吐槽”压力有增无减？
“破五唯”的本质是破除唯一性，变单数为复数。要警惕“破五唯”变相成为考核一切的可量化指标，以及对“五唯”的升级、“变相加码”。华林的一天忙得像个陀螺，各种工作都要他操心。匆匆放下记者的电话，他又立刻回到电脑前去填表。即将“奔四”的华林在东部某地方高校任教。“白天通常要应付考核填表，常常到夜深人静才有
人社部发文：高校教师职称将迎来重大改革！
近日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了关于《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知，推进高校职称评审自主权的落实，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师
创造良好环境让“青椒”成长为“大师
“青椒”是网络上对科研院所青年科研人员和高校青年教师的昵称。“青椒”在全国科研人员和高校教师中的比例高达60%。前不久，在对外经济贸易大学一项关于“青椒”的调查中， 84.5%的“青椒”认为自己处于社会中层及中层以下，其中，36%认为自己属于“中下层”，13.7%认为自己处于“底层”。 调查中
中青报：不谈教学－还谈什么大学
科研项目、科研经费、论文影响力、学术水平，最近参加了几次有关青年学者、大学教师成长的论坛，听到的主题词不外乎这几个，至关重要的教学质量被排除在外。 青年学者廉思曾经带领30人的团队，在全国5个城市调查了各类高校的5000多名年轻教师，结果显示：超过60%的青年教师会把做课题放在给学生上课前
高校教师之困：压力大，收入低！
寒窗苦读20余年，却拿不到这个城市的平均工资。这是众多困在高校围城苦苦挣扎青椒的真实写照。在网络论坛上有一个调查高校教师实际薪酬的热帖，揭示了围城内高校教师的真实收入。即便是身处一线城市的985大学的副教授最好一年也才拿35万，而新一线城市南京的211高校的文科教授年收入仅为15万元，这还是在算上住
读博，就是为了进高校做教师吗
高校教师的工作很苦吗？ 高校教师的工作很苦吗？确实挺辛苦。 高校教师的待遇低吗？确实老师工资条上不怎么高。 那要说高校教师又辛苦又清贫，是这样吗？我敢肯定说，绝大多数高校教师不会。 高校教师是一个非常能体现知识价值和个人努力的职业，可以说，付出基本上都是有收获的。只要你肯努力，那就不会穷
“逆向跳槽”，如何保证高校教师合理有序流动
不久前，北京大学某教授公开求职引发公众关注。该教授在其公开信中表示，想看看有没有别的学校愿意让其去教书，并称“不在乎学校的等级（地方师专也行），也不在乎工作的地点”。在公众看来，这样的决定几乎是“自降身价”。然而，高层次高校教授流入相对较低层次高校的情况，并不是从未发生。2022年11月，浙江工商大
创新实验室建设与管理－打造一流实验教学队伍
——“高校实验室建设与发展论坛”在武汉举行图片来源于网络 “伴随着我国高等教育的发展，我国实验室的建设工作也取得了举世瞩目的成效。但仍存在高校实验室建设发展过程中统筹规划不足、资源使用效益有待提升、实验室安全隐患依然较大的共性问题。” 中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良表示。
时隔两年终于官宣！这所985高校「破五唯」落地！
两年前当全世界都在为中国式的战疫效率惊掉下巴时宅家搞学术的广大科研党也在为中国式的科研体制改革跌破眼镜我们不仅只用两个月时间就控制住了疫情更是在一个月内连发数个重量级新政策文件鲜明地炮打“SCI至上”的现象让中国学术圈迎来史无前例的大变天时隔两年「破五唯」政策落地执行如何？终于有985高校官宣了！