加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见 一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增强科研创新能力、服务国家经济社会发展提供坚强的师资保障。2.目标任务。通过一系列改革举措，高校教师发展支持体系更加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，教师队伍治理体系和治理能力实现现代化。高校教师职业吸引力明显增强，教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。二、全面加强党的领导，不断提升教师思想政治素质和师德素养3.加强思想政治引领......阅读全文
加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见 一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能
聚焦高校教师职称制度改革：改革还要过几道关？
为进一步完善高校教师评价机制，人社部、教育部前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》中，明确提出克服在高校教师职称评定中唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。 相关不良倾向如何破？改革还要过几道关？新华社记者就此走访了多地高校与相关教育管理部门。
养老保险改革，编制含金量降低，高校教师未来命运如何
老有所依、老有所养是人的基本需求，许多硕博人才选择进高校工作，也有看中事业单位在养老上更加有保障的因素在内。 但随着2015年1月14日《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（国发【2015】2号）政策出台，国务院决定全面启动机关事业单位工作人员养老保险制度改革。包括高校在编
人社部发文：高校教师职称将迎来重大改革！
近日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了关于《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知，推进高校职称评审自主权的落实，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师
编制、职称、薪酬，教育部还要改啥高校教师制度？
教育部：高校可自主制定教师聘用条件 自主公开招聘教师 1月27日，在教育部召开的2021年首场新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群介绍，近期，教育部会同有关部门，针对高校教师队伍建设印发了《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，这也是党的十八大以来第一个全面系统部署
【教育部】鼓励高校扩招博后，作为储备师资重要来源
1月27日，教育部召开新闻发布会，发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度改革有关文件，介绍《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实评估、国家级职业教育教师教学创新团队建设情况。 “虽然我国教师队伍建设整体大踏步前进，但建设一支支撑高质量发展的教师队伍还需要不懈努力。有
梅克保：深化后勤改革－加强自身建设
2月1日，质检总局机关服务中心召开工作会议，总局副局长、党组副书记梅克保出席会议并讲话。梅克保充分肯定了机关服务中心“十二五”时期和2015年工作取得的成绩，代表总局党组和支树平局长向中心行政和党委班子以及全体干部职工表示亲切的慰问，并对2016年工作提出了要求。 梅克保表示，“十二五”期
教育部：高校教授职称评审权直接下放至高校
近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署高校教师职称制度改革工作。 《指导意见》指出，高校教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是新时代推动国家教育事业发展和高层次人才培养的重要力量。要遵循高校教师职业特点和发展规律，
南京将建设科创金融改革试验区
省政府办公厅近日印发《南京市建设科创金融改革试验区实施方案》，加大金融支持科技创新力度，推动“科技—产业—金融”良性循环，加快构建广渠道、多层次、全覆盖、可持续的科创金融服务体系，为建设引领性国家创新型城市和创建区域科技创新中心提供全方位金融支撑，着力构筑科技创新和制造业研发生产新高地。 《方
教育部：将博士后作为补充师资重要来源
9月6日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。 教育部教师工作司司长任友群在谈及未来“惠师”和“强师”措施时提到，“服务国家战略加强高校教师队伍建设。提升高端紧缺专业教师队伍的储备和支持。这里特别提一下，要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师
北京市属高校教师队伍建设支持计划入选名单公布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494062.shtm 据北京市教育委员会官网消息，在学校推荐和专家评审的基础上，经北京市教委主任办公会审定，现将入选2022年度北京市属高校高水平科研创新团队建设支持计划、高水平教学创新团队建设支持计
高校招聘教师，不得将以下内容作为限制性条件！
高校招聘教师，不得将以下内容作为限制性条件！ ● 将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准，严格师德考核，注重运用师德考核结果。 ● 研究出台高校教师职称制度改革的指导意见，将职称评审权直接下放至高校，由高校自主评审
教育部：高校教师经批准可开展多点教学并获得报酬
据教育部网站消息，近日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出，高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。 《意见》提出，要引导教师潜心育人，做好以下几个方面工作： ——完善高校教师评聘制度。高校可根据需要设立一定比例的流动
电力改革重启或允许民营资本建设配电网
本轮电改的重点之一的“管中间”，其核心是如何破解电网的垄断问题，这也是上一轮电力改革的未尽之事。 原标题：电改重启 《中国新闻周刊》记者/周政华 本文首发刊载于2014年10月30日发售的《中国新闻周刊》总第682期 声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权 在停滞了十年之后，经多方
习近平:加快生态文明体制改革建设美丽中国
习近平代表十八届中央委员会向大会作报告。 习近平指出,加快生态文明体制改革，建设美丽中国。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。 我们要建设的现代化是人与自
教育部：严格高校教师教育教学工作量考核
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 教师[2016]7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破
梅克保：以作风建设新成效推进质检改革发展
7月24日至25日，全国检验检疫系统“三严三实”专题教育工作推进会在陕西延安召开，国家质检总局党组副书记、副局长梅克保出席并讲话，他要求各单位进一步抓好“三严三实”专题教育，以作风建设的新成效推进质检改革发展。 梅克保表示，检验检疫系统“三严三实”专题教育工作推进会，既是一次“三严三实”的现
浙江围绕重点企业研究院建设展开改革创新
2012年9月，浙江省政府决定首先在纯电动汽车产业开展以省级重点企业研究院建设为重点的“三位一体”产业技术创新试点。两年来，浙江省针对新兴产业发展现状,瞄准产业发展目标,加强顶层设计,在纯电动汽车、现代医药、氟硅新材料、智能纺织印染装备、智慧城市大型操作系统软件等12个产业部署了96家省级重点
第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛举办
一等奖部分获奖者。 西安交通大学校长王树国致辞。 陕西省人民政府副省长方光华致辞。 西安交通大学学术委员会主任、中国科学院院士、国家级教学名师何雅玲介绍第二届大赛全国赛现场赛评审情况。 福建农林大学刘学莘分享参赛经验。 教育部高等教育司司长吴岩作报告。 图片均由西安交大提
刁庆华：凝聚改革创新力量－加快法治质检建设
加强检验检疫法治建设是确保质量安全、提升检验检疫公信力的有效途径；是推动检验检疫执法人员依法行政，维护国家经济安全及市场经济秩序的重要保障；是扩大检验检疫认知度，提升自身影响力的必要手段。在全面深化改革的大背景下，检验检疫部门要用法治精神凝聚改革力量，把依法行政理念转化为检验检疫工作的思维模式
科学素质建设纳入《深化科技体制改革实施方案》
日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《深化科技体制改革实施方案》（中办发[2015]46号），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。此次印发的《深化科技体制改革实施方案》在第138条中明确提出了“深入实施全民科学素质行动计划纲要，加强科学普及，推进科普信息化建设，实现到2020
武津生：以改革创新推进“十三五”科技质检建设
一、党中央吹响建设世界科技强国的号角 当前，我国经济发展呈现新常态，党中央国务院高度重视科技创新。党的十八大提出创新驱动发展战略，要求推进以科技创新为核心的全面创新。党中央国务院发布实施《中共中央 国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》《国家创新驱动发展战略纲要》等
深圳启动国家中医药综合改革试验区建设
深圳中医药综合改革试验区建设1日启动，计划以“中医药协调创新”的主题，力争到2020年，中医医教研能力全面提升，实现中医药服务全覆盖，人人基本享有中医药服务，常住人口万人床位数达到3.3张、万人医生数达到3.4名。 国家中医药管理局寄望深圳形成一批可复制可推广的改革经验，为全国带来示范。 目
“水涨船高”？众议高校教师薪资“新常态”
近日，深圳大学招聘教师的薪酬引发热议，最高可至70万元的年薪，吸引了人们的广泛关注。此前，武汉大学等高校发布的招聘公告中，也有“薪酬不低于税前70万元/年”的字样。 高校教师薪酬“水涨船高”已成趋势？怎样看待这样一个“新常态”？为此，《中国科学报》特邀请高教界一线教师、专家学者，以及准“青椒”
英国高校教师为什么大罢工
2018年1月新年伊始，英国两大组织谈判破裂。2月22日，包括剑桥大学、牛津大学等在内的英国60多所高校的40000余名大学教师走上街头，举行了英国历史上最大规模的大罢工，总时长达23天，成为了世界各大媒体关注的焦点事件。 这次高校教师大罢工源于英国两大组织之间的争斗。一方是英国大学联盟（简称
高校教师职称评价基本标准
高校教师职称评价基本标准 高等学校教师职称评价基本标准 一、遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教书育人。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学
我国启动首次高校教师评级工作
似有“论资排辈”嫌疑；有教师担心结果可能“官大学问就大” 我国高校教师从正、副教授到讲师、助教，都将划分不同等级。根据教育部和人事部联合发布的高校教师评级定岗办法，目前教育部所属各高校正在紧锣密鼓地进行教授评级定岗工作，这是改革开放以来高校首次进行教授评级。 不再仅是正副之分 原先教授只分正、
高校教师读博困境待解
不久前，经过几年苦读，杜彬恒终于拿到了西南大学颁发的教育博士学位。在攻读博士之前，他的身份是西南大学的一名辅导员。 “有硕士学位的在职教师读博，这几乎是一条必然要走的路。”杜彬恒告诉《中国科学报》。 然而，路也有走“弯”的时候。 日前，湖南省邵阳学院一则引进海外博士的公示引发舆论强
高校教师，“凭”科研还是“凭”教学
在平衡高校教师教学和科研之间关系的过程中，高校教师职称改革从某种程度上起着风向标的作用。今年2月底，教育部、科技部联合发文，要求高校要以破除论文“SCI至上”为突破口、破除“唯论文”，树立正确的评价导向。7月底，人力资源社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称改革的指导意见（征
《深化科技体制改革加快创新体系建设实施意见》出台
为实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力，充分发挥科技对经济社会发展的支撑引领作用，有力促进全省转型跨越发展，加快创新体系建设。近日，山西出台了《中共山西省委山西省人民政府关于深化科技体制改革加快创新体系建设的实施意见》(晋发[2013]16号)(以下简称实施意见)。《实施意见》共分为7 个