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我国高等工程教育获国际认可规模世界第一

三年前,美国《华盛顿邮报》的一篇文章,让教育部高等教育教学评估中心主任吴岩记忆犹新,“文章这样写道,‘中国培养工程师的速度跟制造玩具一样快速廉价……’这充满了对中国工程教育规模庞大的惊讶和质量的质疑!” 三年后,这位为工程教育发展奔走多年的教育人终于和他的同伴亲历了中国高等工程教育获得世界认可的时刻——日前,在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上,《华盛顿协议》全会一致通过接纳中国为签约成员,为此,我国成为该协议组织第21个成员。 “这将为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的通行证。”消息传来,不少工程教育界人士备感鼓舞,“这意味着通过工程教育专业认证的学生可以在相关的国家或地区,按照职业工程师的要求取得工程师执业资格,也将促进我国工程教育人才培养质量标准与《华盛顿协议》的标准实质等效,对提升我国工程制造业总体实力和国际竞争力具有重要意义。” 工程教育规模世界第一 “全票加入《华盛顿协议》就是最好......阅读全文

专家热议:提升高教质量的切入点究竟在哪里

未来十年高教发展路线图已定  2010年7月,我国召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,描述了未来10年教育的发展蓝图。教育部部长袁贵仁去年11月在“亚洲大学校长论坛”发表演讲时强调,在新的历史起点上,中国高等教育要把

不计辛勤一砚寒—记中国仪器仪表工程教育开拓者王守融

  不计辛勤一砚寒 幽谷飞香不一般  ——记中国仪器仪表工程教育和计量测试技术的开拓者 王守融  他出生于苏州名门望族,自幼才华出众,学冠诸生;  他16岁考入清华大学,抗日战争期间随校南迁,从未放弃科学研究工作;  他曾任加拿大帝国机器厂机械设计工程师,怀着赤子之心回国出任上海机器厂厂长兼总工程师

后985、211时代 高校如何破除身份壁垒

  近日,有消息称,“985”“211”工程将被废除,对此,教育部日前回应称,中央对新时期高等教育重点建设做出新部署,统一纳入世界一流大学和一流学科建设。  对此,专家表示,“985”“211”曾发挥了一定的历史作用,如今,这些高校身份标签将成为历史,有望破除中国高校发展的身份壁垒。那么,“985、

后985、211时代 高校如何破除身份壁垒

有消息称,“985”“211”工程将被废除,对此,教育部日前回应称,中央对新时期高等教育重点建设做出新部署,统一纳入世界一流大学和一流学科建设。 对此,专家表示,“985”“211”曾发挥了一定的历史作用,如今,这些高校身份标签将成为历史,有望破除中国高校发展的身份壁垒。那么,“9

国家教育事业发展“十三五”规划专家解读

近日,国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》,确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施,是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。为了让各地和各级各类学校贯彻好、落实好《国家教育事业发展“十三五”规划》,本报邀请5名专家对规划进行深入解读,敬请关注。创新人才

过去十年间重点大学寒门学子比例越来越少

  一个不争的事实是,中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。由于城乡教育资源不均衡,农村教育已成为教育公平的短板。专家认为,加大重点高校招收农村生源的比例,可以在一定程度上促进教育公平,但并不能彻底解决短板效应  又是一年高考时。  据初步统计,今年参加高考的考生达970万人,

美国教育优势不再 全球教育竞争加剧

亚洲教育:让老牌强国“低头” 亚洲是世界上最大的留学生“出口”地区,世界各地大学都有亚洲留学生的身影。今年早些时候,马来西亚宣布,在2010年将本国建成国际教育中心,届时将吸引10万名外国学生。在新加坡,为了吸引更好的教授,大学提供的薪酬甚至超过了美国。目前新加坡学术单位中青年教授的平

第七届北京论坛将于11月5日在京开幕

宁滨朱秀林郭广生宋永忠  由北京大学、北京市教育委员会和韩国高等教育财团联合主办,创办于2004年的北京论坛,以“文明的和谐与共同繁荣”为总主题,以北京雄厚的文化底蕴为依托,在介绍和发表世界高水平的学术成果的同时,借鉴并吸收世界范围内的高水平研究成果,促进亚太地区

教育部长陈宝生现身发布会,“五看”教育70年 波澜壮阔!

  9月26日,庆祝中华人民共和国成立70周年活动新闻中心举办第二场新闻发布会,请教育部部长陈宝生,民政部部长黄树贤,人力资源和社会保障部部长张纪南,住房和城乡建设部部长王蒙徽,国家卫生健康委员会主任马晓伟介绍满足人民新期待,在发展中保障和改善民生,并回答记者提问。以下是教育部部长陈宝生的讲话内容:

王长乐:社会公平 高考难以承受之重

 ■王长乐  高考作为高校招生的一种教育性活动,可以说由来已久。但高考演变成让全社会瞩目、需要政府动用教育(行政管理)、公安、交通、城管、卫生、建设等许多部门来保障的一种社会性活动,则是近些年来的事。而高考其所以由一个本来只是教育界内部的、单纯为高校招生服务的活动,变成了一

发展科研绿色通道 国务院发布教育经费使用效益意见

  分析百科网讯 国务院办公厅近日发布关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见。图片源自网络  意见中提到,保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例一般不低于4%确保一般公共预算教育支出逐年只增不减,确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减;深化高校科研体制改革,完善科研

教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”

  教育部今天(6月23日)启动“卓越工程师教育培养计划”。这标志着对工科及工程师的重视已紧迫提到决策者的议事日程中。  目前,中国开设工科专业的本科高校1003所,占本科高校总数的90%;高等工程教育的本科在校生达到371万人,研究生47万人。但随着近年来金融、计算机

饶子和:教育改革须避免急躁情绪

  中国高等教育的问题不是单一的自身因素造成的。因此,在改革问题上,我们也要抱有负责任的态度,实事求是地看待我们未来的任务。   至今年1月,饶子和卸任南开大学校长已经整整3年时间。卸下了一校之长的行政责任,重回依然熟悉的清华园教书育人,饶子和的视线始终没有远离自己热爱的大学校园。对于中国的高等教

工程博士不能成为高校新的赚钱项目

  虽然国务院学位办明确规定,各试点“985工程”高校培养工程博士,不能再收学费,可记者调查发现,在今年已公布章程简章的“985工程”高校中,只有复旦大学明确提出2012年、2013年工程博士免收学费,上海交通大学对个别工程“领军”人才免收学费,中国海洋大学2013年工程博士学位学费总标准为2.7万

十九大对“双一流”建设的新要求新期望

  党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”“一流大学和一流学科建设”是建设高等教育强国、实现十九大提出的“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”总任务的必然选择和重要举措。对于“双一流”建设,十九大也提出了新

教育部:加强“高精尖缺”人才培养

  当前,我国一些关键领域核心技术还处于受制于人的状态,大国竞争的新形势对我国人才培养提出了新要求,也给研究生教育提出了新任务。  近日,教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》(以下简称《意见》),表示将聚焦关键领域核心技术,以超常规方式加快培养一批紧缺人才,为国家解决“卡脖子”问题和

堪比“985”“211”的"158工程"

  2015年8月,中央全面深化改革领导小组第十五次会议,审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。在此之后,众网友纷纷猜测我国即将进行继国家重点大学、211工程、985工程、2011协同创新中心之后又一教育领域的重大改革,根据我国之前命名的规律,本次极有可能命名为“158工程”,但是

后疫情时代我国公共卫生人才队伍建设

  摘要  在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中暴露出我国公共卫生教育与疾控人才队伍的建设存在很多问题和短板。本文围绕着我国公共卫生教育在高等教育中的定位,公共卫生教育体系、课程体系和教学方法、实践教学,公共卫生高层次人才培养,公共卫生师资,以及公共卫生人才待遇和政策导向等方面,思考面临的困境和存在的

熊丙奇:大学生创业成功率低 原因岂止创业教育薄弱

  教育部高等学校创业教育指导委员会成立大会暨高等学校创新创业教育工作经验交流会5月13日在京举行。教育部强调,高等学校要更新教育教学观念,将创新创业教育面向全体大学生,纳入教学主渠道,结合专业教育,贯穿于人才培养全过程。要将加强创新创业教育作为教育教学改革重点内容,深化课程体系、教学内容

人才培养质量是地方大学的生命线

原文地址:http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/9/387838.shtm   中国大学以公立大学为主,而公立大学分为部属大学和地方大学,其中地方大学约占全国高校总数的96%,是我国高等教育的主体。从某种意义上说,地方大学的教育质量直接影响

教育部宣布985、211工程多份文件失效

  近日,教育部官网发布了《教育部、国务院学位委员会、国家语委关于宣布失效一批规范性文件的通知》(以下简称《通知》,该《通知》宣布共382份文件失效,北京青年报记者注意到,这些文件中共有八份是和“985”、“211”工程相关的文件。  根据《通知》,此次清理文件,是教育部对不利于稳增长、促改革、调结

教育部:抓紧研究制定“双一流”建设成效评价办法

  对十三届全国人大三次会议第7345号建议的答复  教督建议〔2020〕63号  你们提出的“关于构建新时代中国特色社会主义大学评价体系的建议”收悉,现答复如下:  为积极推进高等教育强国建设,不断提升高校人才培养能力,教育部对普通高校组织开展了一系列评价工作,主要包括本科院校评估和一级学科水平评

徐显明: 大学不是官府, 请把尊严和权威还给教师

  【导读】中国需要建立怎样的大学?在中国高等教育蓬勃发展数十年之后再次提出这一问题,似乎多余,却又十分切要。在这篇《大学理念论纲》中,作者目睹中国大学世俗化、功利化、工具化、行政化的现状,提出了中国大学理当遵循的十条规律,其中着重论及:大学的权威不以管理者为代表,而以知识贡献者为代表。谁能创新知识

教育部:进一步扩大高校科研资金等使用自主权

  办好中国特色社会主义教育 以优异成绩迎接党的十九大胜利召开  ——2017年全国教育工作会议工作报告  这次全国教育工作会议的主要任务是,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,回顾总结2016年教育工作

“985”直接转?双一流建设没这么简单

   最近各地的教育新闻大多与“双一流”相关。《湖南2020年力争3所大学进入“世界一流”》《国家“双一流”建设方案 河南高校不能再缺席了》……一时间,各省的高校都掀起了争创“双一流”的高潮,套用网友在留言中常用的一句话,“不想创双一流的大学不是好大学”。  这一切都源自2017年新春,教育部、财政

985、211存废之争折射中国大学改革之困

  旨在建设一批世界一流大学的中国“211工程”、“985工程”,正在遭遇前所未有的舆论热议。虽然教育部已经回应了公众的一些关切,但关于这两个工程的存废之争依旧持续受到人们关注。专家认为,这折射出中国大学改革之路依旧困难重重,建设若干所世界一流大学的目标依旧任重道远。  “211工程”、“985工程

瞿振元:“双一流”是建设高教强国的一部分

  本报讯(中国青年报·中青在线记者 王鑫昕)11月8日,针对备受关注的“双一流”建设,中国高等教育学会会长瞿振元表示,建设高等教育强国必须有世界一流大学和一流学科,但仅有世界一流大学和一流学科,并不等于就是高等教育强国。  2015年11月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》

张尧学院士谈985高校机制体制改革

  作者简介:张尧学,中南大学校长。中国工程院院士、中国作家协会会员、国务院信息化咨询委员会委员、国务院学位委员会委员。曾任教育部高等教育司司长、学位管理与研究生司司长、国务院学位委员会办公室主任、985工程办公室主任、211工程建设办公室主任等学术和行政职务,是国内外10多个学术期刊的编委。著有《

弘扬钱学森精神 建功立业新时代

  2019年是新中国成立七十周年,也是中国航天事业奠基人、人民科学家钱学森逝世十周年。在全社会大力弘扬科学家精神、全党深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际,重温钱学森光辉灿烂的科学人生,回顾他彪炳史册的丰功伟绩和超凡脱俗的人格魅力,对于新时代中国特色社会主义建设尤其是高等教育高质量发展,具有

张端鸿:“双一流”政策你真的读懂了吗?

   世界一流大学的概念反映的是在全球占主导地位的研究型学术机构的规范和价值——特别是美国和西欧的。这种理念基于德国的研究型大学,特别是在美国、日本和其他发达国家对这种模式认可后,其在19世纪末成为主导的学术思想。(Philip G. Altbach)   近20年来,中国高等教育获得了举世瞩目的成