西南交大校长：推动教育、科技、人才融合发展
未来的几年将是我国建设教育强国、科技强国、人才强国的重要时期。高质量完成“十四五”规划的各项既定任务，高起点谋划“十五五”规划发展目标，对高校加快推进一流大学建设至关重要。 在这方面，西南交通大学将践行“党建引领、学科牵引、教学核心、科研驱动、人才支撑、经费保障”工作思路，落实立德树人根本任务，服务国家高水平科技自立自强，着力推动教育、科技、人才“三位一体”融合发展，奋力开拓交通特色鲜明的高水平研究型一流大学建设新局面。 对于高校的人才培养而言，学科建设的作用不言而喻。未来几年，我们将着力构建一套“一域五纵五横”塔网式学科体系，推进学科建设由单一式管理走向共生式治理。一方面，建立需求牵引的学科设置与常态化动态调整机制，加强学科专业发展规划和前瞻布局，着力提高学科专业建设与国家战略、区域发展、学生成长的适配度；另一方面，打造一批一流学科标杆，聚焦国家重大工程建设中需要解决和能引领未来工程建设发展的关键核心问题，充分发挥一流......阅读全文
聚焦“教育、科技、人才智能教育新机遇”
12月3日，以“大手牵小手：教育、科技、人才三位一体下的智能教育新机遇”为主题的“智行中国”系列论坛第二期举办，近30位人工智能领军科学家、教育家、企业家及高校学者，与近20位知名中学校长、优秀学生代表牵手，共同围绕智能教育新范式、人才培养和国际合作等议题展开讨论，累计507807人次在线上观看。“
强化教育科技人才战略性支撑作用
“实现教育、科技、人才协同融合发展的关键在人。”全国两会期间，全国人大代表、中国科学院院士、兰州大学校长严纯华接受科技日报记者采访时表示，该校在科技创新支撑产业化发展的过程中，有组织地协调教学和科研等要素互补、资源共享，形成了大平台、大团队、大项目、大成果的良性循环。教育、科技、人才是全面建设社会主
西南交大校长：推动教育、科技、人才融合发展
未来的几年将是我国建设教育强国、科技强国、人才强国的重要时期。高质量完成“十四五”规划的各项既定任务，高起点谋划“十五五”规划发展目标，对高校加快推进一流大学建设至关重要。 在这方面，西南交通大学将践行“党建引领、学科牵引、教学核心、科研驱动、人才支撑、经费保障”工作思路，落实立德树人根本任务
一体推进教育发展、科技创新、人才培养
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基
西南交大校长：推动教育、科技、人才融合发展
未来的几年将是我国建设教育强国、科技强国、人才强国的重要时期。高质量完成“十四五”规划的各项既定任务，高起点谋划“十五五”规划发展目标，对高校加快推进一流大学建设至关重要。在这方面，西南交通大学将践行“党建引领、学科牵引、教学核心、科研驱动、人才支撑、经费保障”工作思路，落实立德树人根本任务，服务国
发挥教育科技人才优势－服务高水平科技自立自强
1月12日，市委副书记、市长殷勇主持召开北京国际科技创新中心建设专家座谈会，听取部分专家学者、科技企业家对北京科技创新工作的意见建议。他强调，要深入贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述，发挥教育、科技、人才资源优势，完善产学研用深度融合创新体系，强化要素保障、优化创新生态，建强国家战略科技力量
二十大·专家笔谈|建设教育强国、科技强国和人才强国
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用必将更加凸显，一流大学对于建设教育强国、科技强国和人才强国的重要意义也越发彰显。具体表现为以下几点：郭红松 绘 一脉相承的禀性。习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流
湖南：统筹教育科技人才体制机制一体改革
近日，湖南省委十二届七次全会在长沙召开，全会审议通过了《中共湖南省委关于深入学习贯彻党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革奋力谱写中国式现代化湖南篇章的决定》。该决定提出统筹教育科技人才体制机制一体改革，对持续用力打造具有核心竞争力的科技创新高地进行了专章部署。在全会举行当晚的中共湖南省委新闻
教育－科技－人才－三位一体融合发展
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。推动教育、科技、人才“三位一体”融合发展是加快建设教育强国、科技强国、人才强国，实现高水平科技自立自强的内在逻辑和必然要求。4月29日，中国科学院在京举行科教融合工作会议。会议紧紧围绕抢占科技制高点核心任务，系统总
教育部官宣！这类人才，取消人才称号！
西部高校高层次人才，若在聘期流出，则取消称号和经费支持，更严厉的措施来了。 12月27日，在教育部新闻发布会上明确，教育部将支持西部高校设立“西部振兴人才岗”，对中西部特别是西部高校的高层次人才，聘期之内如果流出西部，要取消相应的称号和经费支持等新政策。 不久之前，青海省人才工作领导小组办公
推动教育科技人才融合－助力新疆农大高质量发展
金秋九月，硕果累累，在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，特别是贯彻落实关于优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科的重要决策之际，9月14日上午，新疆维吾尔自治区人民政府、教育部、农业农村部、国家林业和草原局共建新疆农业大学会商会议在新疆昆仑宾馆举
2019科学教育国际论坛|聚焦青少年科技创新人才培养
7月22日下午， 第34届全国青少年科技创新大赛2019科学教育国际论坛在澳门大学举办。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记怀进鹏，中国科协党组副书记、副主席、书记处书记徐延豪，澳门科学技术发展基金会行政委员会主席马志毅，澳门教育暨青年局局长老柏生，澳门科学技术协进会会长许敖敖和澳门大学
科技部人才中心赴湖南调研科技人才工作
2018年8月1日，科技部人才中心副主任程家瑜一行3人前往湖南开展科技人才工作调研。重点调研袁隆平杂交水稻团队及相关领域人才工作。 当日上午，科技部人才中心与人民网合作创办的“科技强国”论坛第三期以“乡村振兴战略从扶贫攻坚战开始”为主题，邀请袁隆平院士、湖南省科技厅副巡视员刘铁兵两位嘉宾进行访
鲁白：新药源自创新－创新源于人才－人才源于教育
2010年，中国葛兰素史克研究中心推出一年一度的“葛兰素史克科学创新日”活动，设立生命科学杰出成就奖、神经科学卓越奖和明日之星三大奖项，奖励在中国和新加坡做出原创性研究的科学家。5月28日，公司将在上海举行隆重颁奖礼，获奖者将分别获得10万元、5万元和5000元奖金及精致奖章。 中国葛
朱永新：培养拔尖人才需重视“资优教育”
创新拔尖人才的培养，对于增强国家的核心竞争能力，对于科学研究水平的提升，有着非常积极的意义。所以，世界各个国家及我国港台地区都非常重视创新拔尖人才的培养工作。 美国国会1958年通过国防教育法案，要求联邦政府提供资金培育数学、科学和外语等天才学生，后来通过的《天才儿童教育法》、《杰维
服务工程教育需求－搭建人才供需桥梁
由中国仪器仪表学会主办的第24届中国国际测量控制与仪器仪表展览会(MICONEX2013)将于2013年8月 27~30日在北京中国国际展览中心(老国展)举行。为丰富展会同期活动，更好地为参展商和观摩学生提供增值服务，经教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会和中国仪器仪表学会协商，拟在展会同
教育部：加强“高精尖缺”人才培养
当前，我国一些关键领域核心技术还处于受制于人的状态，大国竞争的新形势对我国人才培养提出了新要求，也给研究生教育提出了新任务。 近日，教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），表示将聚焦关键领域核心技术，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和
科技赋能教育装备
①观众体验智慧黑板。 ②参观者体验“全沉浸式VR套装”相关课程。 ③科大讯飞展示人员向参观者示范“AR智能课桌”的操作。 图片来源：百度图片 3月17日，为期两天的河北省教育装备展示会在唐山举行。124家教育装备相关企业在设置的706个展位中，展示了具有科技性
《中国科技人才》正式创刊
党的十八大以来，习近平总书记站在实现“两个一百年”宏伟目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度，对深化科技体制改革、实施创新驱动发展战略提出一系列重大新思想、新论断、新要求，特别强调“人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动”，为我们做好科技创新人才工作指明了方向。为更好地贯彻落实
实施重点人才计划，重庆加快科技人才引育
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498156.shtm
科技部人才中心赴厦门、深圳调研科技创新创业人才工作
为深入推动创新人才推进计划，更好地服务科技创业人才，加强与地方合作，1月27-29日，科技部人才中心主任李普一行就科技创业人才培训辅导及创业管理与服务人才队伍建设等工作赴厦门、深圳调研，与厦门市科技局、深圳市科技创新委、国家会计学院、清华大学深圳研究生院、腾讯及中兴通讯等单位座谈，并对接了20
全国杰出科技人才和中国优秀青年科技人才揭晓
2015年，根据中央全面深化改革的总体部署、《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》，中央批准印发了《科协系统深化改革实施方案》。改革方案中明确指出，改革人才服务机制、助力科技人才成长成才，探索设立“杰出科技人才”等具有广泛公信力和社会影响力的科技界社会奖励，调动激发科技工作者创造活力和潜能
科技教育和人文教育协同止境在于“融会”
科技教育和人文教育从根本上就是无法分开的，它们的融会是自然的。不过，以前的人们对此并不清楚，硬是要将其分开，结果是吃力不讨好。这已然是一个长期形成的习惯，现在的我们要将它纠正过来，会感到相当困难。 长期以来，我国一直强调协调科技教育与人文教育之间的关系。尤其是近两年，先是去年7月，党的第二十届
研究生教育：造就高层次人才大军
“嫦娥”飞天、“蛟龙”入海、高铁飞驰、航母入列……一系列国家重大工程的背后，有中国自主培养的研究生的卓越贡献，他们已经成为科技创新的主力军。 研究生教育在培养高层次创新人才方面具有重要意义。10年来，中国研究生教育以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为工作主线，先后实施两轮综合改革，加
构建全链条人才支撑体系，激发科技人才创新活力
在中国科学院，中国科学院大连化学物理研究所（以下简称“大连化物所”）是个体量较大的研究所，共拥有约1900余名各类职工和1400名研究生。如何完善人才体系建设，让优秀的人才脱颖而出，提升研究团队的创新能力和效率，是大连化物所一直在摸索的问题。在过去几年里，对标国家、中科院科技创新发展新形势新任务新要
华人高端科技人才成为世界科技舞台重要力量
中国科协日前完成的一项调研表明：在全球7个领域四类群体（高被引科学家、世界著名科技社团资深会士、创新百强企业ZL发明人、财富千强企业资深高级技术管理人员）的103342名高端科技人才中，共筛选出华人3624名，说明华人高端科技人才已成为世界科技舞台的重要力量。 报告显示，华人高端科技人才在基础
完善科技激励机制，激发科技人才创新活力
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494171.shtm 我国正处于努力实现高水平科技自立自强的关键时期，进一步完善科技激励机制、优化创新环境、最大限度激发科技人才的创新活力和动力，对于加快建设世界科技强国具有重要意义。 前不久，中
教育部发布12个人才培养引导性专业，培养急需紧缺人才
近日，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》（以下简称《指南》），以引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。教育部办公厅关于印发《新农科人才培养引导性专业指南》的通知教高厅函〔2
陕西咸阳高新区多维发力推动教育科技人才体制机制一体改革
今年以来，陕西咸阳高新区围绕持续深化“三个年”活动、聚力打好“八场硬仗”部署要求，坚持教育优先发展、科技创新赋能、人才引领驱动，推动教育科技人才体制机制一体改革，加快培育壮大新质生产力，为加快建设现代化“西部名市丝路名都”提供科教支持和人才保障。 强化教育引领，夯实发展根基。把交大创新港咸阳新
高校科技伦理教育专项工作启动
3月22日下午，高校科技伦理教育专项工作启动会在清华大学举行。 据介绍，受教育部委托，清华大学牵头组建高校科技伦理教育专项工作专家组和工作组。清华大学校长、专家组组长王希勤指出，科技伦理是科技活动必须遵守的价值准则。科研活动既要秉持实事求是的科学态度，也要坚守人文