李培根院士：教育应该真正以学生为中心
现在中国的教育问题很多，大至教育方针、小至创新教育的方法、模式，等等，面对那些问题就需要批判性思维，大家也在努力使学生具有批判性思维，但我想，恐怕首先需要教师具有批判性思维。 要能包容不同思想乃至异质思维 批判性思维的关键是什么？我认为第一是理性，因为批判一定要基于理性；第二个就是公开运用自己的理性。因为即使自己本来具有批判性思维，如果不公开运用，慢慢也会退化的，久而久之，实际上也没有了。 长期以来，各个大学都在不断地进行教育改革，教育改革从来没有停止过。我们进行过多种形式的教育改革，如课程体系的改革、课程内容改革、教学方式的改革等等，都是有意义的。但大家还是感觉到效果有限，为什么？哲学家卡尔·雅斯贝斯说过：“今天，单个的教师比以往任何时候都更是一个自我牺牲的人，但是，由于缺乏一个整体的支撑，他实际上仍是软弱无力的。而且，具有实质内容的教育，正在瓦解而变成无休止的教学法实验……一种尝试迅速地为另一种尝试所取......阅读全文
白春礼：批判性思维教育至关重要
今天，在中国科学院大学玉泉路园区，该校2013年度中国科学院院长奖、优秀博士学位论文以及各类冠名奖学金、奖教金的颁奖典礼热烈举行。中国科学院院长、中国科学院大学校长白春礼出席典礼，向获奖师生表示祝贺并发表致辞。 “人才是第一资源，科技是第一生产力，而教育恰恰就是科技与人才的交汇处、共生点。
批判性思维：一次跨国调查敲响的警钟
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454892.shtm 日前，一项跨国STEM专业大学生高阶思维能力和学科知识技能调查得出“反常识”的结果，不仅引发了学界质疑，导致诸多误读，同时也打开了进一步探讨的空间。 真正的批判性思维是什么？
温家宝院士大会报告－：只有争鸣才能激发批判思维
“我主要是和大家谈谈心，谈谈我对一些重大科技问题的思考。”6月11日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在中国科学院第十六次院士大会和中国工程院第十一次院士大会上为两院院士作报告。 温家宝首先回顾了和科技界的交往。他说，从上世纪八十年代，我就开始联系科技工作，和许多老科学家
吴曈勃：融合批判性思维，关注我的人变多了
2024年7月，在全国高校批判性思维和创新教育研讨会上，华中科技大学同济医学院教授吴曈勃关于“课题组如何运用批判性思维来培养学生”的发言引发很多人的关注。吴曈勃。受访者供图在吴曈勃的课题组中，从成员选拔到论文写作，本科生的科研训练全过程都用到了批判性思维。他用批判性思维路线图指导学生寻找科学问题，提
解决“三无”问题，批判性思维要进入下一程
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/10/531134.shtm “北京大学本硕博、教授、博士生导师。”“对学生的基础知识和成绩无要求。”“实验无须长时间重复操作。”“若每周工作15小时以上，保证发表IF（影响因子）大于4的论文(一作/共一）
怎样的科研参与更能提升本科生批判性思维能力
科研参与常被誉为一种高影响力的教育实践活动，在高校人才培养实践中愈发得到重视，并通过开设科研训练课程、组织科研实践活动、提供科研专项基金等方式，提升我国本科生科研的参与程度。然而，科研参与能否促进本科生专业知识增进和高阶认知能力的发展，依然是当前社会各界关注的话题。学术界关于本科生科研参与及其成效的
针对“三无”学生，他像“候鸟”衔来批判性思维的种子
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506063.shtm
中国学生经过大学学习后，批判性思维和学术技能均退步
思维能力和学术技能水平均出现了下降。在这项针对俄罗斯、中国、印度和美国等多国工科学生学业表现的大规模研究中，研究人员首次跟踪统计了计算机科学和电子工程两个专业学生在物理、数学和批判性思维能力等方面的进步，并比较4个国家的研究结果。最后研究人员发现：我国学生在经过大学学习后，批判性思维能力和学术技能水
李培根院士：教育应该真正以学生为中心
现在中国的教育问题很多，大至教育方针、小至创新教育的方法、模式，等等，面对那些问题就需要批判性思维，大家也在努力使学生具有批判性思维，但我想，恐怕首先需要教师具有批判性思维。 要能包容不同思想乃至异质思维 批判性思维的关键是什么？我认为第一是理性，因为批判一定要基于理性；第二个就是
新时代教育改革
近日，教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），教育部职业教育与成人教育司负责人就有关情况回答了记者提问。 一、请介绍一下《实施意见》出台的背景。 答：普通高校是学历继续教育的重要办学主体，是构建服务全民终身学习教育体系的重要力量。在不同的历
孙亮：警惕学术批判的异化
■ 在这样一个以“资本逻辑”为主导的社会中，任何一种对社会现象本身的反思与批判都有可能被“异化”，从而与“学术不端”形成一种“共谋”的关系，作为社会现象之一的“学术批判”也难逃这种逻辑。 ■ 一方是学术批判的“好不热闹”，一方是学术不端的“我行我素”。为什么越批判这种现象越严重
天津大学获批国家卓越工程师学院
9月13日，教育部公布第二批国家卓越工程师学院建设高校名单，天津大学入选其中。 国家卓越工程师学院建设是我国深入推进工程教育改革、加快建设国家战略人才力量的重大举措，旨在改变工程技术人才培养学科化、院系制的传统组织模式，发挥企业优势，搭建校企协同培养的新型产学研实体平台，加快培养大批卓越工程师
孙亮：学术批判与争鸣为何缺位
在中国当下的学术场域中，通常如下的几种情形是必须予以聚焦考量的：“学术权威主义”的压制；“学术市场化”的“侵蚀”；“学术制度”的“共谋”。 西方学者怀特曾在《分析的时代》一书的开篇指出：“几乎20世纪的每一种重要的哲学运动都是从讨伐黑格尔的观点开始的。”黑格尔的伟大意义也正是在不断受
中国科学报：谁“绑架”了大学生的独立思考
放眼高校，缺乏问题意识和独立思考能力成为大学生的普遍问题。不少高教人士已经意识到，正是批判性思维（思辨能力）的缺失，导致了中国学生的墨守成规。这一点，中国教师，尤其是在国外任教的中国教师，以及有过海外留学经历的人士感触更为深刻。 值得一提的是，批判性思维传入国内被解读为“否定一切”的思维方法
对学生基础知识和成绩无要求，为了招生他拼了
文｜《中国科学报》记者温才妃“北京大学本硕博、教授、博士生导师。”“对学生的基础知识和成绩无要求。”“实验无需长时间重复操作。”“若每周工作15小时以上，保证发表IF（影响因子）大于4的论文(一作/共一）。”……看到这样的招生广告，彼时还是华中科技大学同济医学院药学专业大一学生的程先志，第一反应就是
批判“996”可以，但别把科研奋斗精神丢了
作者 | 马臻（复旦大学环境科学与工程系教授） 突如其来，媒体集体发声，批判一些企业强制员工加班的“996工作制”。 在一面倒的批评声浪中，大学、科研院所的师生不禁联想到自己的处境：读研、当老师，应该日以继夜，“撸起袖子加油干”，还是“朝九晚五”，拒绝加班文化？ 研究生不努力做研究，很难达到毕
“101计划”给教育改革带来什么？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/4/521233.shtm 4月19日，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作，这是高等教育教学改革的一项新实践。那么，什么是“101计划”？这项改革究竟要改什么？
中青报：饶毅身上最可贵的是批判精神
果不出所料，此前呼声很高的北京大学生命科学学院院长饶毅止步于院士第一轮评审。此消息在科学网上挂出不到1小时，饶毅在科学网实名博客上予以回应，标题直截了当：“”。有意味的是，这篇写于今年3月5日的博文，迟至8月17日由作者添加了日期后才公布。博主称“早就预计到了这个结果”，“任何学生物的
老年急腹症的诊断思维
老年急腹症是以急性腹痛为主要特征，并伴有急性全身症状等一系列表现的一种多发病。具有起病急、发展快、病情重、变化多和病因复杂等特点。由于脏器功能减退，反应能力降低，临床表现不典型，易招致误诊误治。因此，对于老年急腹症，一定要掌握其特点及病情变化规律，以达到早期正确诊断和及时有效治疗。病例回顾患者，男，
科普，更要普及科学思维
有人之所以会觉得物理枯燥，除了学科本身的严谨特质之外，更多的是因为第一次接触物理时一般在小学、初中，未知的领域还有很多。但当你听到这样一种说法——“把生物切片，每一个过程都是化学，把化学切片，每一个过程都是物理”，你是否又会觉得，知识有趣了起来？这就是难能可贵的想象力。如果追问得够深入，所有关于
做好科普需要新思维
党的十八大以来，习近平总书记多次强调科普的重要性。笔者认为，同其他行业和领域一样，做好科普工作必须立足我国国情，探索中国式科普新思维。 具体而言，中国式科普新思维应包括以下几方面的内容： 强化价值引领。科技部、中宣部和中国科协发布的《“十四五”国家科学技术普及发展规划》明确提出，科普工作要坚
中国思维解决中国问题
近日，中共中央宣传部、教育部联合印发了《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》（以下简称《行动计划》）。全国哲学社会科学工作办公室、教育部社会科学司负责人就《行动计划》的主要内容和重要举措等问题接受本报记者专访。 记者：《行动计划》的总体思路和发展目标是什么？ 答：《行动计划》既着
做好科普需要新思维
党的十八大以来，习近平总书记多次强调科普的重要性。笔者认为，同其他行业和领域一样，做好科普工作必须立足我国国情，探索中国式科普新思维。 具体而言，中国式科普新思维应包括以下几方面的内容： 强化价值引领。科技部、中宣部和中国科协发布的《“十四五”国家科学技术普及发展规划》明确提出，科普工作要坚
本科教育改革的北大样本
一颗麦粒，开始只是麦粒（正），但它实际上已包含了突破自己、否定自己的因素，就是要长成麦苗。当它真的长成麦苗时，就不再是麦粒，而是达到了麦粒的对立面（反）。麦苗最后还会成熟、结种、产生新麦粒。新麦粒不是麦苗，也不同于原来的麦粒，而是两者综合的产物（合）。这是德国哲学家黑格尔为解释“正反合”逻辑所举的例
杨玉良说校训：回归人才培养的常识
高等教育改革中，如何把立德树人的工作做得更好一些？唯博学方可笃志，唯切问方可近思，让学生们博览群书，让他们在反思和交流中把握关于做人的基本道理，才是人才培养之道 “博学而笃志，切问而近思”，这条古训，既是复旦大学的校训，也是历代中国学人最基本的常识。常识永远不会过时，重复万遍也不嫌多。 诺
同行评审容不得没有质疑与批判精神的专家
随着国家清理在学术评价中“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”政策措施的不断落地，相信学术共同体内的同行评审制度将进一步受到重视和青睐。的确，同行评审作为一项国内外公论的以评审学术成果质量而见长的技术或方法，由同行专家来评判学术成果水平的高低能最大限度地保证其客观性和准确性。但不可否认的是，同行评
本科生应当：以本为本，研究生才能：以研推新
荀振芳 “研究生为何提不出问题”之所以引起老师们的共鸣，不仅是因为这是老师们认可的“真”问题，而且也是各类高校普遍存在的共性问题。 笔者曾访谈了一所高校人文社会科学学院的10多位面临学位论文开题的硕士研究生，其中竟有85%以上学生的选题是导师为其拟定的，而博士研究生的情况则大为不同，大多数
中医原创思维研究列入“973”
近日，记者从第17次中国科协论坛“中医原创思维理论内涵与科学价值”研讨会上获悉，“中医原创思维与健康状态辨识体质研究”首次进入国家层面，成为“973”计划项目。目前，该研究项目已经启动，将进入具体执行阶段。 中医理论从哪里来？中医与现代医学认识世界的理念和方法有何不同？“中医原创思维与健康状态
创新需要开放性思维
前有很多因素制约着中国科技创新：首先，我国经济发展态势虽然强劲，但是内需问题没有解决，内销市场仍不够大，外贸依存度过高，因此我们国家成了“世界加工车间”，一件西服只挣一美元，很多钱都被外国人挣走了，这种靠廉价劳动力的老路子走不通;其次，我国没有自己的国际品牌，打造拥有国际品牌的产品至关重要;最后，在
吃得少可让思维变敏捷
吃得少能让你的思维变敏捷——至少如果你是一只蠕虫的话，情况是这样子的。人们已对限制卡路里摄入的好处略知一二，比如可让苍蝇、小鼠和猴子的寿命更长。如今，来自美国加州大学旧金山分校的Kaveh Ashrafi发现，限制卡路里摄入可能还会促进大脑发展。相关成果日前发表于《科学公共图书馆·生物学》杂志